2019-2020年高中语文 6 中国现代诗二首二名师导航 语文版必修1.doc

2019-2020年高中语文 6 中国现代诗二首二名师导航 语文版必修1内容感知 雨巷 在20年代末30年代初，中国文坛上出现了一个新的诗派现代诗派，而其中杰出的代表诗人就是戴望舒。雨巷一诗，是戴望舒的成名作，更使他被誉为“雨巷诗人”。 这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，感受到“在这个时代做中国人的苦闷”，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在此境地中，诗中描写抒情主人公“我”对“丁香一样”的姑娘的追求，表现了诗人具有时代特点的心路历程。 寂寞 卞之琳是后期新月派诗人，在艺术上曾受到闻一多的影响，后来又成为20世纪30年代“现代派”的代表性诗人。在中国新诗史上，卞之琳与戴望舒往往被人相提并论，如果说后者是“生命的寻梦者”，卞之琳就是一位“生命的玄思者”。寂寞一诗写于1935年，同年诗人还写下了距离的组织尺八断章等名篇。和它们相比，寂寞虽然看上去更朴素、更口语化一些，但在其内里仍体现了一种卞之琳式的冷静而复杂的心智运作以及其诗歌艺术的诸多特点。在回顾自己30年代初的写作时，诗人说他“较多寄情于同归没落的社会下层平凡人、小人物”，此诗就是一例。基础梳理一、字音字形1.字音识记彷徨（png hung） 寂寥（lio） 彳亍（ch ch） 颓圮（p） 蝈蝈（gu gu） 2.多音字辨析3.形近字辨析 二、重要词语1.重点词颓圮：倒塌。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。彳亍：慢慢地走，走走停停。太息：叹气。休止：停止 寂寥：寂静；空旷。2.近义词彷徨 犹豫 彷徨：动词，走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。如：彷徨失措。犹豫：形容词，拿不定主意。如：今天，到底去不去上班？他犹豫不定。凄婉 凄凉 凄婉：形容词，哀伤；（声音）悲哀而婉转。如：她流露出不胜凄婉之情。凄凉：形容词，寂寞冷落（多形容环境或景物）；凄惨。如：残垣断壁，一片凄凉；身世凄凉。三、文学常识1.戴望舒（19051950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。诗集有我底记忆望舒草望舒诗稿和灾难的岁月。2.卞之琳（1910xx），中国诗人、学者。生于江苏海门。诗集有三秋草鱼目集十年诗草汉园集等，是现代派的重要代表人物。3.意境 意境是个内涵丰富的概念，它并不仅指诗所描绘的寄寓着诗人情思的生活图景，而是含有言外之意，“画”外之音。刘禹锡说“境生象外”，“象”即诗人所描绘的融入了其主观意志的物象。要想完成新诗的鉴赏活动，还要进入“象”外之“境”。这样，读者就必须展开想象、联想，于头脑中再现诗人所描绘的生活图景，产生自身恍如亲临其境之感。只有这样，才能将自己的思想融入作品所蕴涵的作者的情思中，进而使自己的思想感情与作品所表达的思想感情达到基本一致。四、名篇名句1.她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。2.撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘 3.乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。句段分析雨巷1.开头段与结尾段剖析：诗歌开篇，即推给我们一条淅沥着绵绵细雨、阴冷、悠长而又寂寥的雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。“悠长”一词的重叠运用，奠定了诗歌舒缓悠扬的节奏。油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，和雨巷很好地结合起来，衬出“我”撑一伞风雨，在雨中彷徨的形象，给读者以想象的空间。接下来用“我希望逢着”的句式，把与“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”的相遇，作为最大的悬念提了出来。丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。语句虽少，却刻画出了本诗的基本意象“雨巷”“油纸伞”“我”“姑娘”，为全诗营造出冷漠凄清的氛围。 结尾部分重章复唱，加强了诗歌的节奏感和凄婉徘徊的情调。以一“飘过”代替了“逢着”，写尽了主人公热烈期待，执著追求但又无法把握的孤苦和迷惘。2.她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。剖析：这一节直承第一节，对“丁香一样的姑娘”进行具体的描摹。“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，上下句式连贯，用排比的手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的哀愁，表现了诗人追求美好的理想，但理想又难以实现的惆怅。同时，“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”的反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。 3.“她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷”和“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅”。剖析：诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求，然而“她静默地远了”“消了”“散了”。美好的理想就此幻灭，令诗人心中贮满了失望和痛苦。这首诗是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘，明明看到了她，却又无法走近她，像梦一样来，又像梦一样地飘逝。寂寞4.乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。剖析：“小孩子”是被“寂寞”贯穿一生的小人物形象，是一个“寂寞”的载体。本段中的“蝈蝈”“夜明表”分别写出了小时候的寂寞和中年的劳苦。 :学&科&网Z&X&X&K5.如今他死了三小时，/夜明表还不曾休止。剖析：不休止的夜明表衬托出人物静态的死亡，表针滴滴答答地走动声加深了死亡的寂静，诗句进一步写出了人生的寂寞，表现了诗人对命运不公的控诉。结构图解审美鉴赏雨巷象征艺术特色赏析 彷徨在江南悠长的雨巷，等待着一位丁香一样的姑娘，“我”穿行在小巷之中了。除了春雨打在油纸伞上的声音之外，雨巷是显得那样的寂寥、凄清，更触人愁的是“我”希望逢着的这位姑娘又偏偏结着愁怨，诗人拿丁香来比喻姑娘显然寓有深意。 从诗的象征性意蕴看，这首诗中的姑娘形象其实就是诗人的理想。他的彷徨求索，就是为了寻找姑娘理想。姑娘出现了，但是她的步履，她的颜色，连同她的太息与惆怅，莫不带有可望而不可即执著追求但又无法把握的象征意味。诗人就这样表达了他追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦心情。在雨巷里，姑娘的形象带有悲剧色彩；抒情主人公游子的形象（孤独的游子形象贯穿在戴望舒的全部作品中）也带有悲剧色彩。他的追求是那样高洁，带着理想化的色彩，他所期待的姑娘，心灵是美丽的，外表是妩媚的。不过，这样的姑娘实在太难找到。因此，在理想主义的期望面前，他总是困惑的，怀有一种气质性的悲剧感。 雨巷是一篇重象征、重暗示的抒情诗。戴望舒把感情放在第一位，然而他使用暗示的方法，尽可能使这种感情隐蔽一些，朦胧一些，设法将真事隐去。雨巷虽也有象征派的感觉，但它不带有某些象征派的神秘意味，它叫人看得懂，有真挚的感情做骨子，有古典派的内容，很少架空的感情，铺张而不虚伪，华美而有法度。寂寞艺术赏析 首先，诗人用他最擅长的极富跳跃性的、往往让人意想不到的结构艺术，只通过“一只蝈蝈”和“夜明表”就把乡下与城里、童年与成年、古老事物与现代文明、生与死等不同的人生层面组织在一起，构成了一个看似简单但又耐人寻味的艺术整体。 其次，诗人以他特有的风格，在该诗中克制抒情和主观发挥，只让人物、事件和细节在一种冷静的叙述中陆续出场，让事物本身来呈现，这样写自有一种特殊的力量，尤其是结尾一句“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”，看似一种客观、冷静的陈述，但又暗含了一种人生的荒唐，甚至暗含了一种无声的控诉!中国古典诗歌中历来就有一种以“动”写“静”的传统，因而，这不曾休止仍“嗒嗒”行走的夜明表，不仅显示了死亡带来的静止，也加倍写出了整个人生的“寂寞”。合作探究【问题】“寂寞”历来是中国古典诗歌的主题，但它们往往写的是成年人的寂寞或隐者的寂寞，而卞之琳的寂寞却从孩童时期来写“寂寞”，抒发自己的情感。生活中，你又是怎样理解“寂寞”的呢？导思:生活在凡俗的人间，生活在十丈红尘里，生活在喧闹嘈杂中，然而他寂寞。时而豪放地笑，时而纵情地歌，时而滔滔不绝地雄辩，然而他寂寞。似乎洞彻世界，又似乎什么都不懂；似乎傲慢得无法亲近，又似乎平凡得近于庸俗，似乎谁都可以成为他的朋友，然而他寂寞。 寂寞是在灯影里回头，依旧空荡荡的街道。寂寞是打开信箱，上边依然显示新邮件为零。寂寞是无数次上线、下线，某人的头像依然一片灰白。寂寞是桌前的电话，在无数个夜晚固执地沉默着，让人在长夜里黯然神伤。寂寞也是在深夜的灯下，写下的每一个句子 探究:第一步，熟读卞之琳的寂寞，体味诗歌中蕴涵的诗人的人生感慨。 第二步，收集整理卞之琳相关的材料，准备课堂交流，感知信息，力争较全面地体会“寂寞”的内涵。 第三步，利用有效手段，搜罗名人对寂寞的阐述。例如： 梁实秋说：寂寞是一种清福，在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。 冯至说：一个寂寞是一座岛，一座座都结成朋友。 台湾诗人郭风说：惟其脱俗，所以成就高远；惟其高远，所以产生寂寞。 第四步，就搜集的材料中你不认同或有新见解之处提出自己的看法。 第五步，（拓展探究）生活中，你有过寂寞的经历吗？如果有，你能否把你的感受描述出来？