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2019年高考生物试题汇编（10月 下）C单元 细胞的代谢（含解析）C1 酶、ATP及代谢类型2C2 物质的输入和输出2C3 植物的水分代谢与植物的矿质营养2C4 细胞呼吸2C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用2C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率2C7 C3、C4植物2C8 光合作用和呼吸作用的综合应用2C9 人和动物体内三大营养物质的代谢2C10 生物固氮2C11 细胞的代谢综合2C1 酶、ATP及代谢类型【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】21下列甲图表示在一个细胞周期中不同时期所需时间的示意图，乙图表示一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这两幅图的描述，正确的是 （ ） A利用一定剂量射线处理，基因突变较易在b时期产生B观察有丝分裂装片时，视野中的大多数细胞都处于a时期C在c点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏Dd点表示高温条件，是酶的最适温度【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B 解析：甲图中a是分裂间期，b是分裂期，基因突变发生在分裂间期；c点对应的温度属于低温，酶的分子结构不会被破坏；d点时酶的活性较高，但不能反映是最高，因而不能表示酶的最适温度。【思路点拨】根据有丝分裂及温度与酶活性的关系进行分析【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】16.下图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和油脂的变化曲线。下列分析错误的是()A干重相等的可溶性糖和油脂，所贮存的能量油脂多于糖B种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为油脂，种子需要的氮增加C种子萌发时，油脂酶的活性很高D种子萌发时，油脂转变为可溶性糖【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B 解析：糖类与脂肪的组成元素都是C、H、O，因而可溶性糖转变为油脂时不需要氮。【思路点拨】注意糖类与脂肪的元素组成。【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】15.下列关于ATP的叙述正确的是()线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体A B C D【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】12.细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是()A酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能可由其空间结构决定B酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列等C酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C 解析：从表中可知，两种底物及产物B在酶1上的结合部位不同，因而不能说明酶1不具有专一性。【思路点拨】根据图示及酶的特异性知识分析。【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】7乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件实验结果如下： 以下分析正确的是（ ） A实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大 B实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低 C实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大 D实验二若提高反应温度条件5，相对反应速率将增大【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C 解析：从实验一可知，当酶浓度达到5%，相对反应速率较前大，因而无法判断如继续增加酶浓度相对反应速率的变化，可能会继续增大，也可能不变；实验一如增加乳糖浓度，相对反应速率会增大；由于题干中所述为最适条件，如实验二提高反应温度，则相对反应速率会下降。【思路点拨】根据表格结合酶与温度反应物浓度的关系分析。【生物卷（解析）xx届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（xx10）】20、下图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是A图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变B图中甲酶可能是核酸C图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：图中乙酶活性的降低甚至失活应该是因为其分子结构的改变，A正确；因为加入的是蛋白酶酶而甲不受影响最可能是RNA，B正确；外界环境温度改变但人体内是稳态酶的温度不变故人体细胞内的呼吸酶活性不变，C正确，D错。【生物卷（解析）xx届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（xx10）】18、下列过程能使细胞中ADP含量增加的是A甘油通过细胞膜进入细胞 B线粒体中H与O2结合生成水C叶绿体基质中C3合成葡萄糖 D细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：ADP含量增加是由于ATP水解所致，表明消耗能量。甘油通过细胞膜进入细胞是自由扩散过程，不需要消耗能量，A错；线粒体中H与O2结合生成水是形成ATP的合成过程，B错；叶绿体基质中C3合成葡萄糖时将ATP中的能量转移到有机物中储存起来，C正确；细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸是释放能量，合成ATP的过程，D错。【生物卷（解析）xx届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（xx10）】17、下列有关ATP的叙述，不正确的是AATP直接为生命活动供能的过程消耗水B人体在饥饿状态下，细胞中ATP的含量仍可保持动态平衡CATP脱去两个磷酸基团后可以参与合成RNADATP的合成与水解所需的酶相同【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：ATP直接为生命活动供能的过程为ATP的水解过程，消耗水，A正确；人体在饥饿状态下，细胞中ATP的含量仍可通过和ADP的相互转化保持动态平衡，B正确；ATP脱去两个磷酸基团后为腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是合成RNA的原料，C正确；ATP的合成需要合成酶，ATP水解需要水解酶，酶存在专一性，两种酶不同，D错。【典型总结】ATP中文名称是三磷酸腺苷，其结构式是:A-PPP，A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。 ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。细胞内的ATP合成场所有细胞质基质、叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和线粒体内膜。【生物卷（解析）xx届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（xx10）】8、下图中 表示的是生物体内3种有机分子的结构。其中仅存在于植物细胞中。有关说法正确的是 A-存在于所有植物细胞 B中含有与中a类似的结构C细胞中没有就不能产生 D中含有密码子【答案】【知识点】A2 蛋白质和核酸C1 酶、ATP及代谢类型F2 DNA分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】B解析：由图可知，为叶绿素，为tRNA，为ATP，a为腺嘌呤核糖核苷酸 。植物根尖细胞没有叶绿素，A错；腺嘌呤核糖核苷酸是构成RNA的基本单位，tRNA上含有与腺嘌呤核糖核苷酸类似的结构，B正确；细胞呼吸作用也能产生ATP，C错； tRNA上是反密码子，密码子位于mRNA上，D错。物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】13右图表示在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。据图分析，错误的是（）A如果A点时温度升高10，会使反应速率下降B在B点时，反应物浓度限制了反应速率的提高C如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快DAB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析：实验本身是在最适温度下，若将A点温度升高10，就会超过最适温度，会使反应速率下降，A正确；在B点时，限制反应速率的提高的因素是酶的浓度，B错；C点时限制反应速率的提高的因素是酶的浓度，如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快，C正确；AB段，限制反应速率的提高的因素是反应物浓度，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，D正确。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】12下列有关酶的叙述有几项是正确的 （ ）是有分泌功能细胞产生的 有的从食物中获得，有的在体内转化而来 凡是活细胞都含有酶 酶都是有机物 有的酶是蛋白质，有的是固醇 酶在代谢中有多种功能 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 酶能起催化作用 A1 B2 C3 D4【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：酶是由活细胞所产生的一类特殊的有机物，绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，在代谢过程中起催化作用，作用机理是降低化学反应的活化能。所有活细胞都能产生酶，错；绝大部分酶的化学本质是蛋白质，食物中的酶会被消化道内的酶分解掉，错；酶绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，错；酶只有催化功能，、错。、正确，本题选C。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】11某些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖。其技术基本要求是：调节温度来影响淀粉酶的活性。下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时逐渐提高温度对麦芽糖产量的影响，图中的积累量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量。下面关于X、Y、Z三点温度值的判断正确的是（ ）。AX点代表Ta 、Y点代表Tb BX点代表TB、Y点代表TcCY点代表TB、Z点代表Tc DX点代表Ta 、Z点代表Tc【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析：通过图解可知，Tb是淀粉酶的最适温度，Tc高温使酶变性失活，X应为酶活性最高的温度，Y和Z温度，麦芽糖积累量一致，说明酶变性失活，所以B选项正确。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】10下列有关实验的叙述，不正确的是（ ）A探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不能用斐林试剂检验还原糖的生成B探究酶的最适温度的实验，不能选用过氧化氢酶作为实验对象C验证光合作用产生淀粉的实验中，需先对实验对象进行饥饿处理，再选取一片叶，令其一半遮光、一半曝光，一段时间后用碘蒸气熏蒸D验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，而温度会影响酶的活性，A正确；温度既影响酶的活性，又影响过氧化氢的分解，B正确；验证光合作用产生淀粉的实验中，需先对实验对象进行饥饿处理，以消耗掉叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，再选取一片叶，令其一半遮光、一半曝光，形成对照实验，C正确；因为蛋白酶的化学本质也是蛋白质，这会导致A、B试管均出现紫色，D错。【生物卷（解析）xx届江苏省盐城中学高三10月月考（xx10）】24如图为酶催化反应效率关系图，AB代表酶催化效率坐标：0到100%，AC代表温度坐标：0到70 ，CB代表溶液酸碱度坐标：pH0.1到pH14的范围，分析合理的是 AJH和HK可以用来体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点BKG线段所代表的酶，其最适温度在EF范围内CGK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素是温度D某酶因为温度改变从JH偏移为JG，那么在AE和EC之间各有一个温度取值【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】ABD【生物卷（解析）xx届江苏省盐城中学高三10月月考（xx10）】14有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是A反应温度升高A点上移B实验中应保持pH不变C曲线1代表对照组的实验结果D化合物P对淀粉酶有抑制作用【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A解析：反应温度超过最适温度后，酶的活性会下降。【思路点拨】根据酶的活性与温度PH的关系结合曲线图分析【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】33细胞中每时每刻进行的化学反应都离不开酶，下列有关酶的叙述，错误的是A过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量，从而降低过氧化氢分解反应的活化能B每一种酶只能催化一种或一类化学反应C0左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定D科学家采用定量分析的方法，分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A解析：真正理解酶催化作用的原理，过氧化氢酶并没有给过氧化氢供能，而是通过降低过氧化氢的分解反应的活化能提高催化效率，A错误；酶具有专一性，每一种酶只能催化一种或一类化学反应，B正确；低温只是抑制酶的活性，并没有破坏酶的空间结构，C正确；可以通过测量同一种酶在不同条件下的活性，来研究温度和PH对酶活性的影响，D正确。【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】31如图(1)表示某酶促反应过程，图(2)表示图(1)的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmolL1)。下列叙述不正确的是A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和D若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：图1中酶促反应后的两种产物是相同的，因此可以是麦芽糖但不可以是蔗糖，因为蔗糖水解后的产物为葡萄糖和果糖，A正确；曲线中物质a在2分钟时间内物质浓度降为0，意味着被酶完全分解，B正确；若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线代表的温度为最适温度，曲线代表的温度可以在最适温度的同一侧或两侧，C错误。在底物一定的前提下，酶浓度越高，分解底物所用的时间越短，D正确。【典型总结】探究影响酶活性的条件(1)用淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验，来探究酶的专一性时，所选择的检测试剂宜选用斐林试剂，不能用碘液。因为：其一碘液无法检测蔗糖，其二碘液只能证明淀粉的存在，对淀粉没有被水解和淀粉未完全水解的检测结果是相同的。(2)实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量叫自变量，随自变量的变化而变化的变量叫因变量。除自变量之外，实验过程中可能会存在一些可变因素，对实验结果造成影响成为无关变量。在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”中，自变量是催化剂的不同；在“探究温度对酶的活性实验中”自变量是温度的不同；在“探究pH对酶活性的影响”中自变量是pH的不同。(3)在对照实验中，一般设置对照组和实验组，这两组的条件指除了自变量不同之外，其余因素都保持相同且适宜。【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】30下列关于ATP的说法，正确的是A只有绿色植物可利用光能来合成ATPB病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解CATP彻底水解可产生一分子腺苷和三个磷酸分子D细胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反应【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析： 呼吸过程中也合成ATP，A错误；病毒的繁殖必须依赖活细胞，细胞中ATP是生命活动的直接来源，B正确；ATP彻底水解可产生腺嘌呤，核糖和磷酸分子，C错误；用于光合作用暗反应的ATP来自光反应，D错误【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】24. 生物体进行生命活动所需的直接能源，主要能源和最终能源依次是 A太阳能、糖类、ATP B.ATP、糖类、脂肪CATP、脂肪、太阳能 D.ATP、糖类、太阳能【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析生命活动的直接能源物质是ATP，结构简式为A -PPP分解时离腺苷最远的那个高能磷酸键断裂放出大量能量。主要能源是糖类，最常用的葡萄糖，可供有氧呼吸合成ATP。最终能源是太阳能，植物通过光合作用合成有机物中的化学能，动物通过呼吸作用在利用其中的能量；脂肪是良好的储能物质。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】38、（每空2分，共10分）从小鼠的唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、E2、E3，它们与三种物质混合后的情况如表1，且S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。表2为有关的颜色反应实验。据表回答(表中“”表示有反应，“”表示无反应)：(1)依据表中的信息，可以说明酶具有的特性是_，E2是_酶。(2)在酶E1、E2、E3中，不能用于探究温度对酶活性影响的是_，理由是 。(3)表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂反应的原因是 。【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】(1)专一性 蛋白酶(或胰蛋白酶)(2) E3 温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的活性变化引起的。 (3)由于酶E1、E2、E3均为蛋白质，且酶在反应前后质和量都不变，所以表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂产生紫色反应。 解析：根据表2中的1、2试管中的颜色反应可判断S1是淀粉，S2是蛋白质，因而酶E2是蛋白酶。再根据S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。可知S3是H202，酶3是过氧化氢酶。过氧化氢在高温条件下能发生分解，因而不能用于探究温度对酶活性影响。酶E1、E2、E3均为蛋白质，且酶在反应前后质和量都不变，所以表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂产生紫色反应。【思路点拨】根据表中的信息及题干的信息判断三种酶具体是什么酶，另外明确三种酶的本质都是蛋白质。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】36、（第3小题4分，其余每空1分，共10分）将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_；砖红色较深的试管是_，颜色较深的原因是_；不变色的试管是_，不变色的原因是_ _。（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是_ _。（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路） 。【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】(1)A和C C 淀粉酶在40度时相对活性较高，淀粉酶分解淀粉产生的还原性糖多 E 酶失活（2）剩余的淀粉遇碘变蓝（3）在20和100之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。 以反应液和上述试剂（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。 解析：玉米种子提取液中含有淀粉酶，能催化淀粉水解为还原性糖，还原性糖遇班氏试剂或斐林试剂在沸水浴条件下会显砖红色沉淀，温度相对高，淀粉酶的活性增强，种子提取液中还原性糖的含量增多，遇斐林试剂后颜色更深，但高温使酶失活，E试管中没有还原性糖，不会出现砖红色沉淀。B、D试管中仍有部分淀粉没有分解，F试管中淀粉没有分解，淀粉遇碘变蓝。根据实验设计的原则设计实验确定最适温度。【思路点拨】本题的关键是知道种子在萌发过程中淀粉酶的活性增强。另根据还原性糖的鉴定原理进行分析。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】35、甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图。下列分析错误的是 A、甲酶能够抗该种蛋白酶降解B、甲酶不可能是RNAC、乙酶的化学本质为蛋白质D、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B 解析：酶大多数是蛋白质，少数酶是RNA，图中甲酶用蛋白酶处理后活性不变，说明甲酶不是蛋白质，可能是RNA。【思路点拨】根据酶的本质进行分析。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】34、下图曲线OABC表示在最适温度下，反应物浓度对某种酶促反应速率的影响，下列相关说法不正确的是 A、曲线OABC一定是温度低于最适温度时反应物浓度对该酶促反应速度的影响B、在B点反应物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速度的提高C、在A点限制该酶促反应速度的主要因素是反应物的浓度D、在C点时加入少量的该酶，会使该酶促反应的速度大大加快【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 解析：曲线OABC表示反应速率比OABC的低，可能是温度低于最适温度时的影响也可能是温度高于最适温度时的影响。【思路点拨】根据影响酶活性的因素进行分析。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】32、酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其抑制作用原理如右图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）。下列有关叙述正确的是 A、非竞争性抑制剂会使酶的结构改变B、两种抑制剂均只降低酶的催化效应C、非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似D、竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 解析：从图中可知，竞争性抑制剂与底物竞争活性部位但不影响酶的催化效应，竞争性抑制剂不会被酶分解；非竞争性抑制剂结合到酶活性部位以外的位置，使酶的分子结构发生改变，从而影响酶的催化效应。【思路点拨】从图中获取相关信息结合酶的知识分析。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】30、光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是 光合作用 呼吸作用 消化吸收 主动运输A、 B、 C、 D、【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A解析：光能通过光合作用转变有机物中的化学能，有机物需经过消化成小分子物质以主动运输方式被动物吸收，在动物体细胞内通过呼吸作用释放的能量用于合成ATP。【思路点拨】需依次分析能量的变化途径。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】29、图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴（温度用T表示）中保温15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验，并记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表。关于该实验的下列叙述中，错误的是 水温/T2cm3酶液 2cm3乳汁酶、乳混合物A、该实验说明酶的活性受温度的影响，40左右是凝乳酶比较适宜的温度B、将装置A内的混合物加温到40会发生乳汁凝固C、可先将酶和乳汁倒入同一试管中混合，再保温并记录乳汁凝固所需要的时间D、将F内混合物降温到40不会发生乳汁凝固【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C 解析：由于酶有高效性，先将酶与乳汁倒入同一试管中混合后，乳汁中的蛋白质就会被酶催化分解，不能反映温度对酶催化活性的影响。【思路点拨】根据表中结果结合酶的特性进行分析。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】5、下列关于生物体内ATP与RNA的叙述，正确的是 A、两者含有相同的组成成分B、RNA可以是某些原核生物的遗传物质C、叶肉细胞产生ATP的过程称为光反应D、细胞质中可以合成ATP，而不能合成RNA【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 解析：ATP与RNA中都含有核糖，A正确；原核生物的遗传物质是DNA，B错误；叶肉细胞中呼吸作用也会产生ATP，C错误；细胞质中的线粒体、叶绿体中可以合成RNA。【思路点拨】注意区分产生ATP的生理活动及RNA的合成场所。【生物卷（解析）xx届甘肃省兰州一中高三9月月考（xx09）】4、能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是 A、淀粉酶、纤维素酶、DNA聚合酶 B、纤维素酶、果胶酶、淀粉酶 C、果胶酶、蛋白酶、纤维素酶 D、磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C【生物卷(解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（xx10）】9.下列生命活动中ADP含量会增加的是 ()A.消化道内蛋白质的消化过程 B.神经细胞兴奋时去极化Na进入膜内过程C.线粒体基质中丙酮酸的氧化分解过程 D.细胞中由氨基酸合成肽链过程【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：反应过程中只有消耗ATP的才能够使生命活动中ADP含量增加；消化道内的消化属于细胞外消化，只有酶的作用，是不需要ATP提供能量，A错误；神经细胞兴奋时去极化Na 是协助扩散，不消耗能量，B错误；线粒体基质中丙酮酸的氧化分解过程是合成ATP的过程使ADP含量下降，C错误；氨基酸合成肽链过程是耗能过程，D正确【思路点拨】本题主要了解ATP与ADP的相互转化过程，以及相关生理过程是否耗能这是解决问题的关键【生物卷（解析）xx届陕西省西安一中高三上学期二模考试（xx10）】28（7分）下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题： (1) 图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为_、_、_。(2) 根据图1可以得出的实验结论是_ _。(3) 图2曲线bc段产生的最可能原因是_。(4) 若图2实验过程中增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化情况。(5) 能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？并说明原因_【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】(1)催化剂种类H2O2浓度pH(2) 酶的催化作用具有高效性(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限(4)如图(5)不能H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测解析：（1）由以上分析可知，图1、2、3所代表的实验的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH。（2）由图1可以看出过氧化氢酶的催化效率明显高于Fe3+，说明酶的催化作用具有高效性。（3）图2曲线bc段，随着H2O2浓度的升高，酶促反应速率不再加快，最可能原因是过氧化氢酶的数量有限。（4）增加过氧化氢酶的含量，能加快化学反应速率，因此其曲线比原来的曲线高。（5）因为H2O2在加热条件下会分解，所有不能以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响。【生物卷（解析）xx届陕西省西安一中高三上学期二模考试（xx10）】9图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解C如果温度升高或降低5，f点都将下移D限制fg段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析：酶在反应前后数量和化学性质都不发生变化，所以A代表麦芽糖酶，从图中可以看出，酶A和反应底物D专一性结合使D分解为E和F，说明酶具有专一性，A正确；麦芽糖在麦芽糖酶的作用下被分解为葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原性糖都能和斐林试剂反应出现砖红色沉淀，故无法用斐林试剂来鉴定麦芽糖酶是否完成了对麦芽糖的催化分解，B错；因图乙表示在最适温度下，故温度升高或降低都会使酶活性下降，而导致催化速率下降，C正确；从图乙可以看出，e-f段催化速率随着麦芽糖量的变化而变化，说明麦芽糖为单一变量，酶量为无关变量，则限制fg段上升的主要因素是酶的数量是有限的，D正确。【生物卷（解析）xx届陕西省西安一中高三上学期二模考试（xx10）】2. 关于酶的叙述，正确的是A酶提供了反应过程所必需的活化能 B酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：酶在化学反应过程中是降低化学反应的活化能，A错；酶活性的变化与酶所处环境的改变有关，如温度、PH均会对酶的活性产生影响，B错；结构决定功能，酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失，C正确；酶分子在催化反应前后质与量不变，D错。【生物卷（解析）xx届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（xx10）】15图甲表示酶催化反应过程的示意图，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列叙述错误的是（ ）A.图甲中b表示二肽 B.反应前后a的化学性质不发生变化C.适当降低温度，图乙中M值不变 D.图乙中cd段形成的主要原因是酶的数量有限【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：据图甲所示，b被a催化生成两个氨基酸，可知b是二肽，A正确；a是在反应前后形状没有变化，可推知a是酶酶在反应前后结构不变，化学性质不发生变化，B正确；适当降低温度，只使酶促反应速率降低，M值不变，C正确；图乙中c-d段形成的主要原因是反应物彻底被催化分解生成氨基酸，D错误。【生物卷（解析）xx届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（xx10）】11用同一种蛋白酶处理甲、乙两种酶，两种酶活性与处理时间的关系如图所示。据此能得出的正确结论是 （ ）A甲酶的基本组成单位是氨基酸B甲酶的活性不受环境因素影响C乙酶能催化蛋白质水解D乙酶的化学本质是蛋白质【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：蛋白酶处理以后，甲酶的活性没有变化，表明甲酶的本质不是蛋白质，很可能是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，A错；酶的活性都受到温度和pH值的影响，B错；乙酶的本质是蛋白质，但是其催化的底物不一定是蛋白质，C错；乙酶的本质是蛋白质，D正确。【典型总结】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。C2 物质的输入和输出【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】11.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是()注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmolL-1，茉莉酸浓度为10-3mgL-1；“-”表示无添加。ANaCl为自变量，茉莉酸为因变量 B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小C胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水D茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】A 解析：根据实验设计的知识分析，从表中可知自变量有两种，NaCl、茉莉酸都是的。【思路点拨】根据实验设计的知识分析。【生物卷（解析）xx届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（xx10）】5. 用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如右图所示），该实验的结果不能说明（ ）A水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2、Mg2的大B不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2需要量小【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C 解析：从柱形图中各离子浓度与实验开始时的各离子浓度比可得出A、B、D的结论，但无法反映C项结论。【思路点拨】根据图示信息分析。【生物卷（解析）xx届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（xx10）】16、携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物进人细胞的方式最可能是 A主动运输 B自由扩散 C细胞胞吞 D协助扩散【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：单克隆抗体是大分子物质，磷脂做为保护膜，与细胞膜接触后会发生融合现象，应属于胞吞。C正确。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】9将相同的洋葱表皮细胞分别放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如右图。对结果的解释最合理的是（）A.细胞吸收M的方式为自由扩散 B.细胞吸收M的方式为主动运输C.细胞吸收M需载体蛋白的参与 D.细胞吸收M所需能量供应不足【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：自由扩散的影响因素是浓度差，而物质M溶液浓度增加，细胞吸收速率没有增加，则不属于自由扩散，A错误；主动运输的影响因素是载体和能量，而通入空气后吸收速率没有增加，则不属于主动运输，B错误；物质M溶液浓度增加，而物质运输速率没有增加，说明M载体蛋白的数量是有限的，C正确；通入空气后不没有改变吸收速率，说明与能量供应无关，D错。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】8植物细胞液浓度为0.3g/ml，将其放在清水A中足够长时间后，再移到0.1g/ml的蔗糖溶液B中，一段时间后，蔗糖溶液B的浓度将 （ ）A变大B变小C不变D先变小后变大【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】B解析：植物细胞放在清水中足够时间细胞吸水，细胞液浓度降低，细胞变大，由于细胞壁作用，变大的不明显，然后放在蔗糖溶液中，细胞失水，体积变小。B正确。【生物卷(解析)xx届江苏省扬州中学高三10月质量检测（xx10）】21、用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化(表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比)。分析下表能得出的结论是A不同植物对矿质元素的吸收量是不同的B不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C与番茄相比，水稻对Si032吸收量大，对Ca2吸收量小D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】ABC由表可知不同植物对矿质元素的吸收不同，A正确；不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，B正确；与番茄相比，水稻对Si032吸收量大，对Ca2吸收量小，C正确；植物对离子的吸收方式是主动运输，吸收速率与离子的浓度无关，与根尖细胞膜上载体的种类和数量有关，D错误。【生物卷(解析)xx届江苏省扬州中学高三10月质量检测（xx10）】5、右图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是 A可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖BK+和葡萄糖分别以、方式进入红细胞C胰岛B细胞分泌胰岛素是通过方式进行 D细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】A由图可知中由低浓度到高浓度，需要载体蛋白的协助，应是协助扩散，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，A错误；是由低浓度到高浓度，需要能量和载体蛋白是主动运输，钾离子进入红细胞是主动运输，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，B正确；是胞吐，胰岛B细胞分泌的胰岛素是蛋白质是通过胞吐方式进行的，C正确；细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低，D正确。【生物卷（解析）xx届江苏省盐城中学高三10月月考（xx10）】30（6分）如图表示渗透作用的装置，其中半透膜为膀胱膜，请思考下列问题：注：图1、3溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，液面上升的高度为h1、h2。葡萄糖能透过半透膜，蔗糖不能通过半透膜。（1）如果A为清水，a为30%的葡萄糖溶液。则图1漏斗中的液面 。如果B为清水，b为30%的蔗糖溶液，则图3 中的液面 。（2）如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，达到平衡后，h1 h2，两个漏斗内溶液浓度大小为Ma Mb。 （3）如果A、B、a、b均为某种物质，且MA=MB、Ma=Mb，则达平衡后h1=h2，如果在a、b中分别加入两种不同的物质(微量，直接影响溶液的浓度)，发现h1上升，而h2下降。那么在a、b中加入的物质最可能是 、 。 （选水解酶或聚合酶）【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】（6分）（1）先上升，后下降 上升 （2） （3）水解酶（使某种物质分解成小分子的物质） 聚合酶（使某种物质变成大分子的物质）解析：（1）装置1中开始由于漏斗内溶液浓度大于清水浓度，漏斗液面会上升，但由于葡萄糖能通过半透膜，漏斗内溶液浓度下降，液面也慢慢下降；装置2中由于蔗糖不能通过半透膜，因而由于漏斗内浓度大于清水，使液面上升（2）根据MAMB、Ma=MbMA可知，达到平衡后，h1 Mb。（3）根据加入物质后h1上升、而h2下降分析，a中溶质分子增多，b中溶质分子减少，可判断a中加入的是水解酶，b中加入的是聚合酶。【思路点拨】根据教材渗透作用原理进行分析【生物卷（解析）xx届江苏省盐城中学高三10月月考（xx10）】7用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比）。分析下表不能得出的结论是 离子品种K+Mg2+Ca2+SiO32-水稻17.00105.00117.0019.50番茄19.1086.0059.60118.00A不同植物对矿质元素的吸收量是不同的B不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C与番茄相比，水稻对Si032吸收量大，对Ca2吸收量小D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】29.如图示甲、乙两种物质跨膜运输的情况，相关表述正确的是 A.甲的跨膜运输只能顺浓度梯度运输B.运输乙的载体镶在磷脂双分子层表面C.果脯腌制时蔗糖进入细胞的方式与图中物质乙相同D.Q点时细胞吸收乙物质不需要消耗能量 【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】A解析：甲的跨膜运输与细胞外的浓度有关，为自由扩散，A正确；物质乙的运输方式是主动运输，需要载体协助，细胞膜上的蛋白质，有的镶嵌或贯穿于磷脂双分子层中，有的与糖分子结合成一种复合蛋白(糖蛋白)位于细胞表面，B错误；蔗糖进入果脯细胞是因为在腌制过程中果脯细胞死亡，细胞膜失去了生理活性，C错误；Q点时细胞吸收乙物质需要消耗能量，D错误。【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】28将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0.3molL的蔗糖溶液和0.4 molL的KN03溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如右图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是A清水、蔗糖溶液、KN03 BKN03、清水、蔗糖溶液C清水、KN03、蔗糖溶液 D蔗糖溶液、KN03、清水【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：分析清水会使细胞体积增大，蔗糖会使细胞失水而体积变小，KN03会使细胞先失水后吸水；植物细胞满足发生渗透作用的条件，从图中可以看出，与细胞的起始体积相比，曲线A的细胞体积比原来的大，呈吸水状态，表示浸在外界溶液浓度比细胞液浓度低的蒸馏水中；曲线B的细胞体积先变小后又恢复到与原体积一样，表示细胞先质壁分离后自动复原，是浸入KN03中的结果；曲线C的细胞体积比原来的小，呈失水状态，表示细胞处于外界溶液浓度比细胞液浓度高的蔗糖溶液中。【思路点拨】本题考查细胞的吸水和失水，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】27用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是A由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输B由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小C图1水稻培养液里的Mg2浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Mg2D图2中a点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：根据图2可知，吸收速率与氧气浓度有关，氧气浓度影响有氧呼吸，由此可判断该吸收方式消耗能量，故为主动运输，A正确；由图1可以看出，与番茄相比，水稻培养液中SiO32-的浓度下降较多，说明水稻对SiO32-的需求量大，B正确：水稻培养液中Mg2浓度稍高于初始浓度，说明水稻吸水的速率大于吸收离子的速率，对Mg2的需求量小，C错误；因为离子吸收方式是主动运输，a点是氧气浓度为0，植物进行无氧呼吸，产生的能量较少，限制了吸收速率，D正确。【思路点拨】本题考查植物对离子的吸收，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【生物卷(解析）xx届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（xx09）】26成熟植物细胞的主要吸水方式是渗透吸水。某兴趣小组为研究渗透吸水做了一个实验，该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示，一成熟植物细胞被放在某外界溶液中发生的一种状态(此时细胞有活性)如图丙所示。请判断下列相关叙述中错误的是A由图甲中漏斗液面上升可知，实验伊始b侧液体的浓度大于a侧的B由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降C图丙中相当于图甲中c结构的是D把图丙所示状态的细胞放在清水中，会发生质壁分离【答案】【知识点】 C2