2019-2020年高三生物 减数分裂复习学案 新人教版必修2.doc

2019-2020年高三生物 减数分裂复习学案 新人教版必修2、考试说明1、细胞的减数分裂及配子的形成过程（C） 2、受精过程（B）3、实验：观察细胞的减数分裂（A）、知识体系和重点突破一、减数分裂（一）相关概念1、时间： 生殖的生物在产生 细胞时。2、变化：分裂过程中，染色体复制 次，而细胞连续分裂 次。3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 。4、同源染色体判断：方法一：形状、大小 ，并且一条来自 ，一条来自 ；方法二：能够发生 现象的染色体。5、四分体的图示及其与同源染色体、染色体、染色单体、DNA的数量关系。 1个四分体= 。（二）过程 （ 复制） （ ） 精子的形成过程：个精原细胞 个 细胞 个 细胞（ ） （ ） 个 细胞 个 （ 复制） （ ）卵细胞的形成过程：个卵原细胞 个 细胞 （ ） 个 个 和 个 个 个 （三）精子和卵细胞的形成比较相同点：细胞分裂的次数、染色体的行为、形态和数目变化完全相同不同点：项目精子的形成卵细胞的形成形成场所 生殖细胞的数目 细胞质分裂 有无变形过程 （四）画出减数分裂过程中染色体和DNA变化曲线（五）主要时期图像比较说明。有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂 前期图像及细胞名称有无同源染色体染色体行为中期图像及细胞名称有无同源染色体染色体行为后期图像及细胞名称雄性雌性有无同源染色体染色体行为（六）训练二、受精作用1、概念： 相互识别、融合成为 的过程。2、实质： 。3、结果：受精卵中的染色体数目恢复到 中的数目，其中有 的染色体来自精子（父方）， 来自卵细胞（母方）。4、意义： 对于维持每种生物前后代体细胞中 的恒定，对于生物的 都是十分重要。5、训练