六年级语文上册 第五组 19 一面学案 新人教版.doc

19 一 面学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.正确读记“殷勤、陡然、窘相、虐待、颓唐、踌躇、摩挲”等词语。2.体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。【预习导航】一、读准下面词语中带点字的读音。赫然（ ） 踌躇（ ） 颓唐（ ） 虐待（ ）窘相（ ）二、联系课文的内容说说下面的词语的意思。殷勤 莽撞 踌躇 摩挲 颓唐 虐待 三、课文围绕着“买书”这一线索，讲述了怎样一个故事？外貌描写一要抓特征二要有角度三要显性格。 【课堂探究】 一、读课文，画出六处描写鲁迅外貌的句子，多读几遍，想想“同样的外貌，不一样的描写”的好处。这几处外貌描写有个共同点，都是写鲁迅的“瘦”。但是角度不同，两处是从 写“瘦” ，三次是从 写“瘦”。鲁迅虽然这么瘦，但是他瘦得有精神，瘦得有力量，结合你对鲁迅的了解，谈谈他为什么这么瘦？从鲁迅的“瘦”中，你体会到鲁迅是怎样一个人？ 二、读读下面这个句子，谈谈你的理解。我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。1从哪些词语体会出“我”的心情的激动，在文中圈出来。2“我向四周望了望”说明了什么？“鲁迅”那个名字最终没有“蹦”出来，又是为什么？【达标训练】一、看拼音写词语。o hu zng w m su ne di mng zhung二、在括号内填上带“然”字的词语。1书脊上（ ）印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的2头发约莫一寸长，（ ）显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞3我鼻子（ ）一阵酸，像要哭出来。4这时，我（ ）记起哪本杂志上的一段访问记“哦，您，就是”三、比一比，再组词。 辩（ ） 译（ ） 趣（ ） 辨（ ） 泽（ ） 徒（ ） 瓣（ ） 择（ ） 陡（ ）四、写近义词。懊悔（ ） 踌躇（ ）颓唐（ ） 莽撞（ ） 五、照样子写词语。1软绵绵： 、 、 。2一模一样： 、 、 。3结结巴巴： 、 、 。六、读下面的句子做题。在这四年里，我历尽 ，受尽 ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“ ”1按原文填空。2你怎么理解作者对自己说的这句话。 _。书写 质量 日期：