2019-2020年高中语文第四单元神的一滴训练-落实提升苏教版.doc

2019-2020年高中语文第四单元神的一滴训练-落实提升苏教版1改正下列加点字中的错误注音。混浊(hn)惬意(qi)慵懒(yn)虚掷(zh) 黑魆魆(x) 冰藏(zn)湖泊(p) 创伤(chun) 徜徉(chn)【答案】“混”读hn，“藏”读cn，“创”读chun。 2改正下列词语中的错别字。挥霍甬道葡萄藤振耳欲聋姿容砍伐洗牒子湖光山色皱纹暄嚣舞台剧情有可原【答案】振震，牒碟，暄喧。3下列各句中横线上所填词语，恰当的一项是()我宁愿把一天中最_的光阴这样虚掷在那种日子里，慵懒是最_人的事情，我就这样偷闲地度过了许多个上午。火车从来不停下来_湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常看到它，他们多少是会_这些风景的。A宝贵诱惑欣赏留心B宝贵引诱欣赏关心C珍贵诱惑鉴赏关心D珍贵引诱鉴赏留心【解析】宝贵：极有价值，非常难得，珍贵；当作珍宝看待，重视。珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引、招引。引诱：诱导，今多指引人做坏事；诱惑。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢。鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。留心：注意。关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。【答案】A4下列句子运用的修辞手法，不同于其他三项的一项是() A湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。B湖边的树木宛若睫毛一样。C四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。D我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！【解析】A、B、C三项运用了比喻，D项运用了拟人。【答案】D阅读课文3至6段，完成58题。5“这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了”中加点的词语表达了作者怎样的感情？【解析】这句话写的是工业文明对瓦尔登湖环境的破坏。面对这一破坏，作者用“恶魔”“肮脏”等词表达自己的厌恶和痛惜之情。【答案】修饰语“恶魔似的”“震耳欲聋的”“肮脏的”措辞严厉，强烈地表达了作者对世人自私地利用瓦尔登湖水的厌恶与瓦尔登湖遭遇破坏的痛惜之情。6“这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊”表达了作者怎样的思想感情？【解析】前文写瓦尔登湖受到入侵、污染，但依然保持着神秘和活力，作者对此很是惊奇、兴奋。【答案】瓦尔登湖在经历文明入侵之后依然庄严、纯洁，作者非常兴奋。7第5段中作者对瓦尔登湖的称呼转换成了“你”，有什么好处？ 【答案】一开始用了“它”来称呼瓦尔登湖，后来转换成“你”，更表示了作者对瓦尔登湖遭受损伤后依然美丽的赞叹，表达了作者的热爱、亲切之情，便于作者直接抒情。8面对工业文明的入侵和破坏，瓦尔登湖表现出怎样的特点？请简析。 【解析】分析时一定要注意题干中强调的“面对工业文明的入侵和破坏”，根据这一点，概括出瓦尔登湖的表现，就能概括出它的特点了。【答案】瓦尔登湖具有包容性和顽强的生命力。作者写到人们对森林的砍伐，工业文明对湖水的粗鄙的利用以及严重的污染，利欲熏心的商人对瓦尔登湖的侵犯让作者感到愤怒，即使如此，瓦尔登湖在现代文明粗暴的蹂躏中依然保持着自己的纯洁，在社会变迁中一直以年轻的富有活力的面貌出现。而对于善于发现美、亲近美的心灵而言，它是常看常新的，并能够给人带来欢乐的。所以瓦尔登湖具有包容性和顽强的生命力。