二年级品德与社会上册 第四单元 我生活的地方教案 沪科版.doc

上传人:max****ui 文档编号:2525363 上传时间:2019-11-27 格式:DOC 页数:8 大小:20KB
返回 下载 相关 举报
二年级品德与社会上册 第四单元 我生活的地方教案 沪科版.doc_第1页
第1页 / 共8页
二年级品德与社会上册 第四单元 我生活的地方教案 沪科版.doc_第2页
第2页 / 共8页
二年级品德与社会上册 第四单元 我生活的地方教案 沪科版.doc_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
第四单元 我生活的地方主题一 我的家,在这里教学目标:通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。能简单地向他人介绍自己生活的地方。重点难点: 了解自己生活在什么地方。能简单地向他人介绍自己生活的地方。教学准备:课前了解自己生活的地方。课时安排:二课时教学过程:第一课时引入话题,唤醒生活:1、出示课件1(一组不同地方的风景图),观察组图,请小朋友们说说这都是一些什么地方?你知道那里都有什么好玩的? &60;2、出示课件2,教师读出课件内容:P48儿歌。小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。二、 学习新课我的家,在这里1、出示课件3(P49图),看图:说说他们的家在哪里?他们生活的快乐吗?2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活,那么,你的家在哪里呢,你能说清楚自己住在哪里吗?别着急,让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧!3、学生自由阅读课文P50-P51内容。4、看了小朋友的介绍,你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗?三、介绍我的家1、分学习小组说说你家住在什么地方?2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方?四、总结 第二课时合作学习,体验生活:谁来介绍自己的家住在哪里。二、学习新课1、当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时,你有什么好办法向他说清楚吗?说出自己家附近的标志性建筑及其方位,比如:书店、饮食店、菜市场、学校等。深化感悟,引导生活:你家周围还有些什么呢?画画你生活的地方。 主题二 童年的乐园教学目标: 了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便,体验它们给自己带来的快乐,进而喜欢自己生活的地方。重点难点: 了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。教学准备:向父母亲了解自己小时候的有趣的事情。课时安排:三课时教学过程:第一课时我的开心地引入话题,唤醒生活:1、出示课件1:仔细观察画面,说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。2、是呀,不能我们生活在什么地方,家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐,有一位小朋友写了一首小诗,让我们一起来读一读。出示课件2,齐读小诗。二、学习新课1、不管生活在农村还是城市的孩子,他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容,同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。2、分学习小组讨论:在你生活的地方,你喜欢哪儿?你从中获得哪些快乐?三、实践活动:教师带领孩子们到社区街心公园的运动健身场看一看,玩一玩。 第二课时生活真方便合作学习,体验生活:1、出示课件3(P54一组图)你了解你生活的地方吗?二、实践活动1、看看你生活的地方的环境、设施,想想它们为我们提供了哪些便利,把它们记下来。2、社区的建设需要每一位同学的关心,你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢?也记下来吧。三、汇报交流 第三课时深化感悟,引导生活:二、交流1、社区内的每一位成员关心社区,我们生活的地方才会变得更加美丽。说说你怎样用实际行动爱护我们生活的地方?2、出示课件4,齐读:爱护这里的街道,爱护这里的庄稼,爱护这里的一草一木,我们生活的地方才会变得更美丽。三、心与心的交流:出示课件5:你为这个大家庭做了什么?有什么感想?先学习小组讨论,然后各自完成P56练习。四、实践活动 我为社区出份力,以小队为单位在社区开展活动,净化、美化社区环境。 主题三 请到我的家乡来教学目标: 通过活动,让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产,培养学生热爱家乡的思想感情。重点难点: 初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。教学准备:收集家乡的图片或歌曲等,了解家乡的特产。课时安排:二课时教学过程:第一课时引入话题,唤醒生活:一、 情境引入:1、出示课件1:我家周围都是山。爷爷告诉我,这儿的每一座山都有一个美丽的故事,那尖尖的是斗笠山,矮矮的是金龟山,还有盼子山、铜锣山我想,你会爱上我们的家乡的。 2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥都是家乡美丽的风景。大家在自己的家乡生活了五六年,相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水,吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时,你想过没有,你了解自己的家乡吗?你感受到作为一名长沙人的骄傲和自豪吗?我相信,如果我们去认真仔细地了解、研究一下,就会发现她是那么美丽、那么迷人。二、 师生交流1、我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面?(如:家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜) 2、前面老师布置同学们对本地的工厂、商店、特产以及家乡的发展变化进行了调查研究。大家有的利用周末去商店、工厂调查,有的到图书室找有关的文献,有的借助文化宫、街道资料进行研究,有的向有学问的人和父母进行咨询,还有的在父母的指导下上因特网进行信息查询可以说,同学们发动了一切力量,最大限度地利用了校内外所有资源。现在,请研究相同问题的同学组成学习小组,把分头研究的资料进行整合。大家可以为自己的小队取一个富有挑战性的队名,在自己小组内选出队长、记录员,准备待会儿发言。3、学生组成学习小组,每一个组找一个地方交流,准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入小组内,给他们出谋划策。三、信息交流。 第二课时合作学习,体验生活:一、展示家乡的美 把收集的图片或照片张贴出来,看一看美丽的家乡。二、赞美家乡家乡的美丽富饶使我们为之骄傲,家乡日新月异的变化使我们为之自豪,人人都夸我们的家乡美。让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。学生可以用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡。深化感悟,引导生活:今天我们了解了家乡,认识了家乡,家乡是生我们养我们的母亲,家乡的未来是属于你们的,希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。 主题四 明天更美好教学目标: 通过本课的教学,使学生认识到家乡的变化,联想到家乡未来的变化,培养学生热爱家乡的思想感情。重点、难点:通过本课的教学使学生认识到家乡的变化,培养学生热爱家乡的思想感情。课时安排:二课时教学准备:收集关于家乡变化的图片教学过程:第一课时小街的变迁引入话题,唤醒生活:一、导入新课 我们的祖国日新月异,我们的家乡也发生了很多变化,是吗?今天我们学习小街的变迁。二、学习新课1、我们的家乡发生了很多变化,你能说说吗?2、以小组为单位,找出你生活的地方的变化,把它记下来。3、全班交流。三、教师小结 第二课时家乡的明天什么样合作学习,体验生活:同学们,你们希望自己的家是什么样?今天,让我们一起设计“家乡的明天什么样”。深化感悟,引导生活:1、展开想象,说一说:20年后,我们生活的地方是什么样子的?2、设计一下未来我们的生活。1) 学生画。2) 教师指导。3、 展示学生作品。三、小结
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!