二年级思想品德上册 遇到困难的时候教案 山东人民版.doc

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困难面前我不怕 教学设计思路:教学目标(一)知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。(二)能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难。(三)情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯,能吃苦,有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难,勇于克服困难,愿意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等教学结构与过程课前准备1通过网络或图书馆查资料等途径,搜集一些与困难作斗争的素材。2让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难,及如何解决这些困难的。教学过程:导入新课:一、创设情境,引入新课。 播放“毛毛学童车”的故事。 学生会产生共鸣:一遍遍摔倒的,学骑童车可真难哪! 教师借机引入活动主题。讲授新课:一、 大搜索,说说平常都遇到过哪些困难?(1)师:生活中你遇到过像这样的困难吗?课本中图片同学的困难:二、 生说1、妈妈病了,没人给做饭怎么办?2、3、老师:遇到困难的时候,你的心情是怎么样的?老师:是呀,困难就像一座大山,压的我们喘不过气来。老师:面对困难,同学们是想办法解决,还是放弃?老师:今天老师给大家带来了两位朋友,看看他们遇到了什么困难,他们是怎么做的。二、小故事:林浩和雷庆瑶的故事,通过故事让孩子体会面对困难,首先要不怕困难,还要想办法解决困难。老师:同学们,看屏幕中的这个和姚明哥哥牵手的小朋友是谁?对,就是抗震小英雄林浩,大家现在是不是特别想知道林浩的故事,(出示林浩抗震时的情景的文字资料)老师:看了林浩的故事,大家有什么样的感觉?确实是一位了不起的小朋友,认识了不怕困难的小林浩,再认识一位大姐姐,看看这位大姐姐和我们有什么不一样?学生:是一位残疾人。老师:让学生体会没有胳膊的感觉,做翻书的动作。(学生们想出各种办法,但都做得乱七八糟的)没有胳膊,连翻书这么简单的动作都不会,而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情,他就是无臂女孩雷庆瑶。让我们走进雷庆瑶,去感受这位大姐姐。(播放视频,让学生体会雷庆瑶的坚强和不怕困难的决心)老师:视频看完了,大家的心情怎么样?(学生大都被深深的感动,用的最多的言语是感动和佩服。)老师:小林浩和雷庆瑶遇到的困难不一样,但在困难面前,他们的做法和态度是一样的,在困难面前,他们都不怕困难,并想办法解决困难。所以,从他们身上,我们学到了,遇到困难的时候,不怕困难,并想办法去解决困难(板书)老师:如果他们两个在困难面前,选择的是放弃,而不是坚持,那结果会怎么样呢?老师:雷庆瑶可能躺在床上什么也不会,林浩的两名同学可能在地震中丧生,所以面对困难的时候,我们还要坚持。(板书)老师:困难面前,任何恐惧、害怕、伤心,都解决不了问题,我们要有战胜困难的信心,再想办法去解决。其实,古今中外,在我们生活的周围,有许多这样的例子,今天。老师也给大家带来了一些这样的故事。(让同学们欣赏越王勾践卧薪尝胆、达芬奇画蛋、张海迪的故事。)老师:通过向他们学习,我们是不是更有了战胜困难的信心和勇气,让我们一起困难挑战吧(过渡)三、小组合作学习,共同解决困难(板书)老师:屏幕显示要求,小组合作学习,在组内,各自讲述自己解决困难的办法,如果解决不了,可以请别人帮忙。评出小组说的最好的同学。小组同学再一起合作,解决共同面对的困难。由小组长代表到前台发言。老师:“世上无难事,就怕有心人”下面我们就来进行刚才的实践活动。(过渡)四、再次实践活动,战胜困难(板书)活动2讨论“毛毛学童车”的问题。(1) 师:刚才我们看到,毛毛很想学会骑童车,但他已经坚持练了好几天,仍然掌握不好平衡,一次次摔倒,他真想不练了。如果你是毛毛的好朋友,你会怎样劝他呢?老师:通过大家的表现,老师看出来了,你们做事情更有坚定和自信了,你们战胜了困难,你们胜利了。老师:最后,老师有几句话送给大家,希望你们遇到困难的时候,它们能帮助你们增加信心和勇气,(课件显示)老师:最后,让我们在困难面前,大声说:困难面前,我们不怕;困难面前,我们想办法;困难面前,我们坚持。最后,我们一定就能战胜困难。板书:十 当同学遇到困难的时候努力想办法解决困难坚持
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