2019年五年级语文上册 11读书莫放“拦路虎”教案 苏教版.doc

11读书莫放“拦路虎”课 题11读书莫放“拦路虎”第 1 课时总课时数21教学目标1、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容。2、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。3、养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学难点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教 学 过 程关注要点一、导入新课。1、看课题，有什么特别的地方吗？2、阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。二、回忆学习课文的方法，总结学法。1、回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？2、总结学法：（1）读课文，读准字音，读通句子。（2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理解生字新词。（3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老师同学。）（4）四读课文，看看自己从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。三、学生自学。1、学生带着任务读课（1）什么叫“拦路虎”？（2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？（课题中有个三角形，这是阅读课文的标志。）（给学生足够的时间自学，教师要参与进去，给与必要的指导）教 学 过 程关 注 要 点（3）如何消灭读书时的拦路虎的？ （4）如何查字典？四、汇报自学情况。抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。 五、熟读积累：1、采用多种形式练读全文。2、找出自己最喜欢的反复朗读。3、谈谈学了本文后的感受。六、总结：今天大家学会了自己读书这是了不起的本领，希望大家记住读书的方法，在今后的课内外阅读中经常使用这样的方法，用心阅读，相信大家的阅读能力一定能够有长足的进步。七、作业：二类字一音三字两词学生分小组采多种形式学习。讨论、交流，读课文。要有耐心。 要有恒心让学生畅所欲言，只要有道理，就要给予肯定，鼓励学生个性读书，读出自己的感受。教 学 反 思