2019-2020年高中语文 14 蜀道难优化设计 大纲人教版第5册.doc

2019-2020年高中语文 14 蜀道难优化设计 大纲人教版第5册1诗的开头分几层来叙述蜀道的来历？参考答案 分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，亦寓高山阻隔之意；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌；第三层叙述蜀道的来历。2引用五丁开山传说有什么作用？参考答案 表现人与自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开拓者的勇力。3“蜀道之难，难于上青天！”这句诗有什么含意？它反复出现了三次有什么作用？参考答案 这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。诗人创造性地继承了自诗经以来古代民歌中常用的反复这一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化在文中出现三次。第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀中山川险恶和社会阽危的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现于它不得不出现之处，贯串始终，推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。1诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？提示 诗人用了以下手法来表现：神话传说，如蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻；虚写映衬，如黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难；摹写神情、动作，如手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚危困之状如在眼前；借景抒情，如古木荒凉、鸟声悲惨使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托出蜀道之难；运用夸张手法，如“连峰去天不盈尺”“扪参历井”等夸张山峰之高，渲染惊险气氛。2诗人写剑阁并化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？提示 剑阁地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。化用张载的语句，目的在于劝人引以为戒，警惕战乱的发生并联系当时的社会背景，文中的“磨牙吮血，杀人如麻”，既描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。3“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它出现三次有什么作用？来源:提示 极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须防野心家据险而叛。此句重复三次，由此形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀地祸之烈。1.实词属乎尔2.虚词乎尔同步阅读1下列各组词语中加点的字的读音，不正确的一组是（ ）A.噫吁（） 鱼凫（）来源:秦塞（） 猿猱（）B.扪参（s） 巉岩（）鸟号（） 喧豗（）C.嗟尔（） 奔放（）万壑（） 吮血（）D.咨嗟（） 砯崖（）石栈（） 飞湍（）解析 C.“奔放”的“奔”应读为“”。答案 C2下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A. 雄奇B. 险峻 气魄宏伟来源:Z#xx#k诗的意景 地崩山摧B.抚膺长叹 浪漫气息攀援高崖 不分雄雌C.豺狼当道 百步九折绵延不断 冲波逆折D.峨眉峰巅 前后钩连子规啼月 悬崖绝壁解析 A.“意景”应为“意境”。答案 A3下列各句中关于通假字的解说，不正确的一项是（ ）A.黄鹤之飞尚不得过鹤：通“鹄”，一种健飞的大鸟。B.所守或匪亲，化为狼与豺来源:匪：通“非”，不是。C.以手抚膺坐长叹坐：通“座”，座位。D.其为时止十有一月耳止：通“只”。解析 C.“坐”无此通假现象。答案 C4下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A.下有冲波逆折之回川逆折：回旋，倒流。B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然茫然：前途迷惘的样子。C.扪参历井仰胁息胁息：屏住呼吸。D.侧身西望长咨嗟咨嗟：叹息。解析 B.“茫然”，完全不知道的样子。答案 B5比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）问君西游何时还青泥何盘盘但见悲鸟号古木但悲不见九州同来源:A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同B.两个“何”字相同，两个“但”字不同C.两个“何”字不同，两个“但”字相同D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同解析 疑问代词，相当于“什么”；副词，相当于“多么”；副词，相当于“只，只是”。来源:答案 C阅读下面的文字，完成610题。来源:Z#xx#k蜀道难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！来源:学&科&网Z&X&X&K剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！6诗的开头分几层叙述蜀道的来历？参考答案 分三层：第一层叙述蜀地亘古闭塞的状况。第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因。第三层叙述蜀道由来，以神话表现劳动人民开凿蜀道时的悲壮惨烈、可歌可泣。来源:Z。xx。k7重点写青泥有何作用？参考答案 “上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。8“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺砅崖转石万壑雷”这几句是否重复？参考答案 不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶铺垫过渡。9诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？参考答案 “但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。10“西游”“西望”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否矛盾？答案 不矛盾。“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是模拟蜀人口气，以诫友人慎入蜀，意味尤为深长。延伸阅读阅读李白送友人王炎入蜀时所写的剑阁赋，完成15题。咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别雁兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡（通“向”）对酒而相忆。1这篇赋写了哪两层意思？参考答案 第一，描写了剑阁的高峻险恶。第二，表达了对友人依依不舍和盼其早归的深情。2剑阁赋比蜀道难少写了哪一层意思？参考答案 蜀道难中有对蜀地豪雄割据、战乱频仍，战祸惨烈的描写，这既是历史的回顾，又是现实的危机和未来的推测，起到申诫的作用。剑阁赋没有这样的内容。3作者怎样直接描写剑阁？参考答案 这篇赋运用夸张手法，描写剑阁直插云间，遮断视野，倚靠青天。4作者怎样侧写剑阁？参考答案 这篇赋“上则”句以松间烈风萧飒、猿声哀切，渲染出凄清恐怖的气氛；“旁则”句以飞湍汹涌、声若惊雷，渲染惊心动魄的气氛。运用环境烘托的方法侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬。5作者怎样表现自己对友人的不舍之情？参考答案 第一，不等友人离去就盼友人归来。第二，直接描写自己无尽的沉吟叹息。第三，景因情生，以景物表现自己黯淡的心情。第四，想象离别后两人对月相忆的情形。来源:学*科*网Z*X*X*K一、课文悟读蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲的旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之写浩渺的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。诗的开首四句是全篇的总纲，以后按蜀道的由来、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶的环境和动荡不定的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组惊心动魄。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复迭现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。二、亮点探究1.诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？探究学习：神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚危困之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张手法：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。2.“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？探究学习：诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。3.“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？探究学习：李白之所以描绘得如此动人，在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，被赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰玮的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落、长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想象和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。4.在表现手法上你最欣赏的是哪一点？为什么？探究学习：这一环节的设计是让学生在理解课文的基础上寻找美点。教师千万不要越俎代庖，因为鉴赏能力的提高是学生在实践中潜移默化得到的，所以，教师要放开手，让学生说，同时要多肯定学生，让他们尝到鉴赏的甜头，坚定地走下去。当然，在学生不知从何说起时，教师可抛砖引玉。5.全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？探究学习：在风云变幻、险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。