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第一框题 世界是永恒发展的,第八课 唯物辩证法的发展观,自然界演化：,1、自然界是发展的,前进、上升的过程,低级 高级、简单 复杂,观看生命演化视频,思考：自然界从生命产生到人类出现，经历了一个什么过程？它说明了什么？,中国历史变迁：,中国的历史变迁，说明了什么？,2、人类社会是发展的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会达到了共产主义社会之后，还会发展吗？,2、人类社会是发展的,生产关系一定要适应生产力状况规律,活动探究：以下的数学知识应该刻画在你人生线段上的什么位置？,从1数到10； 2525=625； X+20=18，求X； 判断X2+Y2=1是什么样的图形 ； 学会判断x3不是命题。,年龄,3、人的认识是发展的,对唯物主义的认识过程：,古代朴素唯物主义,人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。,3、人的认识是发展的,你能举出一些人类认识发展的例子吗？,2、人类社会是发展的,3、人的认识是发展的,发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的,1、自然界是发展的,（原理）,世界是永恒发展的,哲学上把世界分为几大领域？,归纳总结：,小组讨论：运动变化就是发展吗？ 运动变化与发展之间是什么关系？,袁世凯称帝,新中国成立,合作探究：,运动、变化和发展的关系：,都表明事物不是静止的，承认了绝对运动。,运动和变化：有上升、向前、进步的，也有下降、向后、退步的改变。,发展：是向前、进步、上升性质的变化，它揭示了运动变化的前进和上升的趋向性。,发展 （）,区别：（性质不同）,相同点：,二、发展的实质,1、发展是事物的前进和上升,事物的运动变化,前进、上升,发展,向后、下降,倒退,A、爬行类动物变成始祖鸟,B、机器工具代替手工工具,C、恐龙灭绝,D、候鸟迁徙,E、士别三日当刮目相待,F、退耕还林还草，鸟类回归,哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？,发展（ABEF）,运动变化（ABCDEF）,巩固练习：,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。,新事物,符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途,旧事物,是,否,2、发展是新事物产生和旧事物的灭亡：,旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。,二、发展的实质,错误标准1：时间标准,新出现的事物就是新事物。,错误标准2：现状标准, 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。,错误标准3：名称、旗号标准,有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,判断新事物的错误标准,(),(),(),你同意以下看法吗？,G 、机器人抢险,新 旧事物,B、经济全球化,D 航天技术,C、基因工程,A、计划经济,E、千年虫,判断练习：,F、疯牛病,H 、“大锅饭”观念,1、发展是事物的前进和上升； 2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。,三、发展的意义：,有了发展，才会有缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异的科技。,二、发展的实质：,1、自然界是发展的,2、人类社会是发展的,3、人的认识是发展的,一、发展的普遍性,1、事物的前进和上升 2、是新事物的产生和旧事物的灭亡,世界是永恒发展的,原理,方法论：用发展的眼光看问题,课堂小结：,二、发展的实质：,三、发展的意义,知识迁移：,A、事物的联系和发展不可分割，二者是统一的。发展的观点和联系的观点是唯物辩证法的两个总特征。 B、事物之间的联系、相互作用构成了事物的变化发展。 C、事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系通过事物的变化发展表现。,如何理解联系和发展的关系?,辨析题：,有人认为，要发展就要变，不变就不会有发展，变就是发展。,（1）“要发展就要变，不变就不会发展”这是正确的，揭示了变化和发展的联系，承认了事物是运动、变化和发展的 （2）“变就是发展”的观点是错误的，因为，变化和发展是有区别的。运动作为物质存在的方式，是一般的变化；变化则侧重于运动中所发生的状态和性质的改变，但是，运动和变化都没有表达规定事物运动、变化的总的趋势，也没有直接表达和规定 事物的总体性质；而发展这种运动和变化，是那些上升的、向前的、进步的变化。 （3）题中的观点看到了变化和发展的联系，但没有看到两者的区别,
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