2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）1.2技术发明与技术革新教案.doc

2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）1.2技术发明与技术革新教案一、教材分析 技术发明与技术革新是广东版技术与设计1第一章技术及其性质第二节的内容，本内容是在学生认识了技术的产生、技术的作用、技术的发展史和技术的影响后所要学习的，旨在告诉学生技术的灵魂就是创新，技术创新包括技术革新和技术发明。本节内容通过案例引出发明和革新的概念，让学生了解技术发明与技术革新对技术发展、人类生活和社会进步的意义；培养学生接受新鲜事物的能力和创新意识。 重点：让学生通过对具体例子的分析和总结，从而理解“技术的发展需要发明和革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识。 难点：发明与革新的区别与联系。二、学情分析 高中学生思维活跃，善于动脑思考，对生活充满幻想，对很多事物有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓郁，若引诱得当，必将激发学生的探究欲望以及成为“发明家”的梦想！ 三、教 学目 标 1、知识与技能目标：了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度； 2、方法与过程目标：经历技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展是一个漫长而曲折的历程，提高学生的创新精神。 3、情感与价值观目标：培养和增强学生的创新精神；增强学生对知识产权的意识和保护。 四、教学策略 技术对人类文明和社会繁荣所起的作用是不可估量的，课本上列举的案例仅仅说明了一些影响人类生活的大发明，无疑会让学生对发明产生“距离感”！所以本节课调整课堂教学中的师生关系，让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。 据此，拟定的方法是在教学过程中，采用教师诱导、案例分析、小组合作等方式让师生共同讨论、分析，将课堂教学急待解决的疑难问题解决。 五、教学过程 激情导入，激发兴趣 在人类历史发展的长河中，从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术的开始，经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代，我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。尤其是享誉世界的我国古代“四大发明”，在人类技术发展长廊里闪烁着永不熄灭的光辉。从十八世纪到二十世纪，无数新技术的产生和发展，有力的推动了社会变革和经济发展，把我们带入了崭新的信息时代，对我们的文化模式和生活方式产生了全面而深刻的影响。今天，当我们迈进家门，视线所及，从家宅居室到饮食服饰，从家用电器到日常用品，方方面面无不闪耀着技术进步的光彩。 回顾人类发展历史以及科学技术进步历程，每一次重大跨越和重要发现都与技术发明密切相关，离开了技术发明，人类社会不可能向前迈进，科学技术也不可能有实质性的进步。那么在技术课程领域，到底什么是技术发明呢？让我们一起走进技术发明的世界！首先让学生阅读学案中的学习目标，让学生明确学习目标，重点、难点。 【多媒体展示】过去的世纪人类有很多值得回忆的东西（展示中国古代的四大发明、蒸汽机、电动机、电视、飞机、互联网的图片），其中许多伟大的科技发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化，思想者的预言常常成为现实。未来的10到20年，科学技术会在许多领域出现爆炸性突破和扩展，这已经勿庸置疑。也许人脑与电脑能结为一体，也许我们能在火星上定居，也许每个人都能克隆备用的器官，也许 （设计意图：人类的发展史就是一部发明和创造史，教师以激情的语言导入，学生会与课本产生感情上的共鸣，从而达到更好的教学效果，同时，一些印象人类生活的发明图片的展示，更增加了学生的探究意识！） 引入案例，初步感知 让学生阅读学案中案例1：集成电路的发明，然后回答技术对人类生活有哪些深刻的影响？ 学生汇报：给学生提供尝试探究的机会，把学习的主动权交给学生，学生思维火花闪现了，不再是接受知识的容器了。 小组合作、加强交流 提出问题：举例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响？ 设计意图：让学生讨论交流，通过列举自己熟悉的实例来说明技术发明对人类生活的影响，让学生更加深切的感知：发明就在身边！ 引入案例，再次感知 中国与世界的发展史，是一部创新史，技术革新是技术创新的另一种形式，那么，技术革新的具体内容是什么呢？让学生阅读学案中的案例：2多功能缝纫机 、案例3日本的技术革新 学生通过阅读案例，小组讨论，总结技术发明与技术革新的异同点！老师在学生发言后进行点评和补充。（不同：技术发明是发明世界上并不存在的事物，技术革新是立足于对原有技术加以改造和提高。相同：技术发明于技术革新都是推动人类社会进步的动力！） 通过案例，提升兴趣 学生阅读学案中的案例4-电话的专利权之争，让学生明白一个道理：每一项技术创新都经历着发明革新者的努力和奋斗才获得。科学技术的发明创造智力劳动成果，有其实用价值，也是一种商品，应该有偿交换。为了鼓励创新和依法保护发明革新者的利益，国家建立了知识产权保护制度。 让学生阅读教材13页到15页，了解什么是知识产权以及知识产权的内容。 在学案上还为学生设置了一个知识窗目的让学生了解更多的知识产权的知识。 课堂训练，巩固知识 本环节先由学生自己独立完成，然后学生进行汇报，老师再进行点评。 课堂小结： 1、技术发明与技术革新是技术设计的源泉。 2、知识产权