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缩 句,1,1、一般情况下不保留“的”“地”及前边的词语，还有“得”字后面的词语。,（1）.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。,（2）.敬老院的李奶奶高兴得手舞足蹈。,2,例如：“夏天到了，几位游泳爱好者在清澈的九盘河里游泳。” 应当缩成“游泳爱好者游泳。 不能缩成“游泳爱好者在游泳”。,分析：“夏天到了” 表示时间的词语是定语，修饰主语要删除。几位是数量词作定语需要去掉。此外，像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。,2、表示数量、方位、时间的词组应该完整地去掉。,3,3“着”、“了”、“过”要保留,由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。,“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。,“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“雷老师给我们上了一堂难忘的科学课。” 应当缩成“雷老师上了科学课。”若缩成“雷老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。,“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。,4,4：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如： 今天依然屹立不倒的长城不正是劳动人民的血汗和智慧的结晶吗?,缩句为：长城不正是结晶吗？,不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”,应缩成“他想睡吗?”,5,5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类,6,6、“把”字句、“被”子句里面“把”、“被”一般要保留，不然会改变句意 原句：令人讨厌的张华把我的妹妹打了一耳光。,缩句为：张华把妹妹打了。,7,小学阶段一般的缩句方法： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）。 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人（物）+最后一个动词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。,8,例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地跳着。 （1）人物是：同学们 （2）最后一个词语“跳着”是动词 （3）句子最后缩成人物+动词： 同学们跳着。,例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。,9,缩句“咒语” 白勺的，土也地， 删去前面就要的。 双人得，特殊了， 后面部分请分割。 数量词语不要了， 方位时间别得瑟。 着了过，啊吗呢？ 保留下来妥妥的。 否定标点要挽留， 把字被字棒棒的。 读懂句意是关键， 抓住主干来缩减。 不变句意不变形， 反复推敲一定行。,10,练习：,第一组：缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句： A:灯照耀着建筑。 B:广场上照耀着宏伟建筑。 C:广场上灯照耀着建筑。,11,第二组：缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句： A:老人们钓鱼。 B:老人们爱钓鱼。 C:夏天，老人们爱到树阴下。,12,第三组：比喻句中，喻体要删除。 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 缩句： A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。 B:鸬鹚站在船舷上。 C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。 D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令,13,第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句： A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:树开满了花。,14,第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。,15,【牛刀小试】,顾老师高兴得跳起来了。,16,【牛刀小试】,从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。,17,【牛刀小试】,打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满了宽阔的操场。,18,【牛刀小试】,伟大的毛主席是我国著名的政治家、军事家、思想家。,19,【牛刀小试】,小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。,20,【牛刀小试】,他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。,21,
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