xx年9月宣传委员述职报告.doc

述职述廉：_xx年9月宣传委员述职报告姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx年9月宣传委员述职报告大家好!我是旅游管理xx班的组织宣传委员，上学期任职已满一学期，现在向大家述职。首先感谢老师和同学们对我的认可和信任，让我承担这一职务。在这一学期的工作中自己也学到了很多，现在我就来总结一下我上学期的表现。希望大家对我的工作提出合理宝贵的意见和建议。上学期的工作总结：(一)出勤和纪律在上学期中，我没有迟到和旷课现象，每天能够在学院规定时间之前到达教室，无中间逃课情况。上课能够较认真听讲，按时完成老师交给的任务。在以后的大学生活中我定会更加严格要求自己。(二)学习上学期对于大学我很陌生，不知道该如何的安排自己的学习时间。在高中，老师每天都会看着同学们学习，每天布置定量的任务，那时的学习就是跟着老师走，老师给什么就做什么。而大学的学习却完全不同，大学学习很自由，需要我们自己去计划学习时间表，自己安排自己的学习时间。上学期刚上大学对自己的学习放纵了许多，期末成绩出来时看着自己的成绩我对自己也做了反思。我的学习成绩为73.61，绩点2.36。班级排名为14。作为一个班委最低也得是班级的二分之一以前，而自己却没有达到这个标准。以前对自己的要求太低，没有给予自己一定的压力，通过这次考试我也知道了自己太多的不足，以后的学习我会更加努力，达到一个班委应有的成绩。(三)组织工作上学期我主要做了一下工作：1.在学院组织的活动中安排参加活动的同学，每次活动中同学们都能积极参加，并在活动中取得较好成绩。2.协助文委组织元旦晚会，一起商讨晚会流程，晚会的娱乐项目主要由我负责，那次晚会开展的很顺利很成功，同学们玩的都很开心。3.协助班长通知其他同学事情4.协助学委整理期末复习资料如果我有幸继续担任这个职务，我会做好自己的工作，恪守自己的准则，更好的为大家服务。以下就是我对自己的要求，：首先，接受同学们的建议，完善自己的不足，端正自己的工作态度，改正自己的工作方式;其次，培养自己的组织领导能力和执行能力，带领全班共同建设良好的学风班风。在班长和辅导员的帮助和支持下，渐渐使自己的能力获得了提高最后，树立团体意识和集体责任感，对待自己份内的每一件事情、每一项班级工作都认真负责，积极落实自己的任务，做到为同学们服务，保证全体同学的利益。下学期的工作计划：随着天气的渐渐变暖，我们班委也计划组织了很多户外活动，在同学们的学习生活中增添一份快乐。像去铜牛岭，海边游玩，自己动手烧烤。组织好同学参加旅游节活动协助体委组织好早操，让同学们都能动起来第 3 页 共 7 页xx年9月小学一级教师述职报告xx年的6月我毕业于盐城师范学院中文系，xx年9月来到镇江市京口区实验小学，成为了一名光荣的小学教师。执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人：我所教育对象的未来，我要对他们负责。踏上工作岗位，我担任三年级的语文老师及班主任。做个班主任也许不难，但要做个好班主任就很难了。担任班主任的这一个多学期来，我一直坚持“爱”与“严”相结合。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提在教学岗位上，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解了。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心关心他，缩短了师生之间的距离。同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，我给与的关心和帮助。这种爱，是对学生思想的形成的正确引导，更是对学生生活上实实在在的关心。我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。人的感情是相互的，教师的真诚学生是能感受的到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中我细心观察，发现学生的错误就及时、坦诚地和他交流。要从小处着手，耐心地帮他们改正不起眼的坏习惯，让他积极的配合老师完成教学任务。3、严格要求，措施得力，是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不能忘记对他们的严格要求。刚开始班级卫生工作一直不得力。针对这种情况，我重新制定值日表，分工到个人，明确每天每人的任务，每组设小组长一人，对于打扫的好的及时表扬并给与一定的奖励，对于没有完成任务的也有相应补救措施。奖惩分明使得学生们劳动积极性大大提高了。尽教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。参加工作以来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下的关于教育的方针政策，认真学期xx大精神，着力培养学生的创新能力，既教书又育人。教育活动有其客观的规律，正确运用教学规律能提高教师的工作效率，这个规律的核心便是科学、有效的教育手段及方法。近年，教育不断提倡改革，鼓励创新，在这种教学思想的引导下，我也努力探索，大胆尝试，寻找适合自己的教学方法。为了调动学生上课的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的功效。上课的时候，我着重于读，注重读的方式方法，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”。其中学生最喜欢的就是竞赛“读”，这种强有力的竞争机制，提高了学生的参与热情。2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每节上课前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我会针对每个人不同的情况，分别提出不同的问题。针对每个学生提出合理的问题，使得学生接受起来比较容易，还能调动每个同学的积极性，上课的效果自然就上去了。第 6 页 共 7 页述职述廉本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页