幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班语言教案动物宝宝和妈妈教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班语言教案动物宝宝和妈妈活动目标1初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。2能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。3感受动物之间的亲情。活动准备小动物的妈妈挂图（见教具盒）。动物宝宝游戏卡（见教具盒）找妈妈操作单（见幼儿操作包）活动与指导谈话1出示小动物的妈妈挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。师：看一看，图上都有谁呀？2操作动物宝宝游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。辨认1幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。师：小猫和猫妈妈长得一样吗？(教案来源：屈老师教案网) 它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？2引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。小蝌蚪和青蛙长得一样吗？交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？它们和妈妈长得一样吗？操作请幼儿帮助找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。活动前，教师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供蛋宝宝穿新衣操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。第 3 页 共 6 页幼儿园小班语言教案含羞草【活动目标】1、积极表达对含羞草的感受，并尝试边说儿歌边进行动作表演。2、观察含羞草的特征。3、培养耐心，学习等待。【活动准备】1、幼儿用书、挂图、磁带。2、含羞草的植株。3、秒表。活动重难点：目标1、3【活动过程】1、播放儿歌磁带，教师带领幼儿念儿歌含羞草，并请幼儿随着儿歌的内容进行动作表演（1）路边有小草：双腿弯曲蹲下，双手在地面上做捧东西的样子，眼睛随手动。（2）随风轻轻摇：起身，双手背后，身体轻轻左右摇摆。（3）摸它就合拢：双手摸头两下，合掌放在左脸颊，头向左倾斜，做出睡觉的样子。（4）它叫含羞草：双说高举，在头的上方转圈。2、和幼儿仔细观察幼儿用书上含羞草的画面，并讨论。师：(1)看过含羞草吗？含羞草长得像大树吗一样高吗？(2)含羞草的叶子长得什么样子？像什么东西？含羞草会开花吗？它的花是什么颜色呢？含羞草的花是什么形状？你觉得它像什么？会有昆虫来拜访含羞草吗？你觉得它像什么？3、取出事先准备的含羞草植株，让幼儿仔细观察含羞草，和书上的一样吗？在请幼儿用手摸摸含羞草的植株，含羞草会怎么样呢？(叶子会立刻合起来，枝干也会垂下来。)4、教师取出秒表，计量含羞草回复原样需要多长时间。（1）请一位幼儿轻触含羞草，等含羞草的叶子完全合起来后按下秒表开始计时。（2）请幼儿一起从1开始数，看看需要数到几，含羞草的叶子才会再张开，枝干才又挺起来。（3）记得提醒幼儿，在计时计数的过程中，不要再碰到含羞草。5、活动完成后，请幼儿分享活动的心得。（1）你最喜欢含羞草的那个部位？为什么？（2）当碰到含羞草，含羞草叶子合上时，有什么感觉？（3）在等待含羞草叶子再度张开的过程中，又是什么样的感觉？（4）你知道它为什么叫含羞草了吗？活动评价：1、能积极表达观察感受，边说儿歌边进行动作表演。2、至少能说出含羞草的两种特征。3、能耐心等待含羞草合起来的叶子再张开。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页