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第一部分 教材知识梳理 文言文知识梳理 八年级（下）,二、答谢中书书,一、重点字词句梳理 1.山川之美，古来共谈。,(1)之:_,助词，的,(2)共:_,共同,(3)译文:_ _,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士 共同赞叹的啊。,2.高峰入云，清流见底。,(1)见:_,看见,(2)译文:_,高耸的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,3.两岸石壁，五色交辉。,(1)辉:原意为_,活用意思为_,光辉,辉映,(2)译文:_,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。,4.青林翠竹，四时俱备。,(1)时:古义:_今义:_,季节,时间,(2)俱:_,全，都,(3)备:_,长久存在,(4)译文:_,青葱的树木，翠绿的竹林，四季常存。,5.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,(1)晓:_,清晨,(2)将:_,快要，将要,(3)歇:_,休息。这里指散尽,(4)译文:_ _,清晨的薄雾快要散尽的时候，传来猿、鸟此 起彼伏的鸣叫声。,6.夕日欲颓，沉鳞竞跃。,(1)欲:_,副词，将要,(2)颓:古义:_今义:_,坠落,消沉，萎靡,(3)译文:_,太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。,7.实是欲界之仙都。,(1)是:_,判断动词，是,(2)之:_,助词，的,(3)译文:_,这里实在是人间的仙境啊。,8.自康乐以来，未复有能与其奇者。,(1)以:_,连词，从过去某个时刻到现在，可译为“从，由”,(2)复:_,再,(3)与:_,参与，这里指欣赏,(4)其:_,代词，它,(5)译文:_ _,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能 够欣赏这种奇丽的景色了。,二、中心概括,本文以清俊的笔触描绘了秀美的山川景色，并借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,
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