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“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦凯勒 ” 马克吐温,拿破仑 法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫。,海伦凯勒 是谁？,海伦凯勒（18801968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生19个月后，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话，1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传我的一生（又译我生活的故事） (The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了海伦凯勒日记等。,安妮莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。,因疑惑而发闷。,预先显露出的迹象。,已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。,使初学者得到基本的、入门的知识。,思考、考虑。,灿烂美丽。,纳闷： 启蒙： 预兆： 琢磨： 毛坯： 绚丽：,n mn,q mng,y zho,zu mo,mo p,xun l,老师教给了“我”什么？,老师教给“我”知识。,老师教我热爱、了解大自然。,老师教我什么是“爱”。,2、新旧娃娃的对比，教会我在比较中学习知识。（5段）,1、利用触觉教“我”学拼音。（4段）,3、利用触觉体会、感触“水”这个词，进而激发我学习的热情。（6段）,一、教“我”学知识,1、让我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。（9段）,2、调动我的听觉、嗅觉器官，教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美，并向我描绘地球的形状。（9段）,3、为了让我直接感受自然，更深刻地了解自然，也为了培养我对生活的信心，还让我一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。（10、11、12段）,二、教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好。,1、用接吻、抚摸等触觉（形体语言）让我感受爱。（14段）,2、教我穿珠子，当我穿错了，非但不责怪，反而更耐心和蔼，用这件事让我感受爱，并启发我思考。（21段）,3、用诗一般的语言，向我阐释“爱”，灌输“爱”。（25段）,三、教“我”理解爱,你写我猜,首先，同桌轮流，一人闭着眼，一人在闭眼的同学的手中写字，看谁猜得准又多。 其次，请几个同学依次上讲台和老师配合做这个游戏，亲身体会一下海伦凯乐是怎样利用触觉来学习的。,因为莎利文老师的到来，用教育和爱心改变了作者的命运，她为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，完成了对“我”的教育。特别是培养了“我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写，增长了知识；教“我”热爱自然，同时又让“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。更为难能可贵的是老师还教会“我”爱，引导“我”向生命的新境界奋进。,海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？,对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问,侧面描写,老师对“我”的影响 老师的可敬和可爱,“纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞” 对生活的乐观,反衬手法,老师的耐心 和用心良苦,自己,老师,本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？,侧面描写是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 。,侧面描写,反衬就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。,反衬,你认为莎利文老师是个怎样的老师？,莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师，是一位令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。,小结,拓展演练,假如今天是教师节，请同学们以“老师，我想对您说”为题写一段话！,作业布置,熟读课文。 讲课后练习二和字词积累写在作业本上。,Thank You!,
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