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同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。,金色花,金色花,泰戈尔,又译作：“瞻zhn波伽 qi”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。,泰戈尔： 印度作家、诗人，他一生创作丰富，诗集有新月集、飞鸟集吉檀tn迦ji利等，曾获1913年诺贝尔文学奖 。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。 爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。,走近作者,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。,了解散文诗：,学习目标（1分钟）,1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，掌握重点字词。,2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。,3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。,自学指导一（3分钟）,齐声朗读诗歌，比比谁的声音最响亮，吐字清晰。若有不会读的做上记号。,1.笑嘻嘻地在空中yo bi（ ）。 2.我暗暗在那里n xio（ ）。 3.当你m y（ ）后湿发披在两间。 4.穿过金色花的ln yn（ ）走在做do go（ ）的小庭院。 5、罗摩yn那（ ）,摇摆,匿笑,沐浴,祷告,林荫,衍, 你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,美读指导,试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）,（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）,（要读出母亲的焦急惦念）,（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋）,（要读出母亲的嗔chn怪、担忧、焦虑和欣喜。）,1. 这篇文章里的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？,2. “我”变成了金色花后做了些什么事？,自学指导二(5分钟) 齐读课文，回答下列问题。,3. 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？,1、这篇文章里的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？,2、“我”变成了金色花后做了些什么事？,（1）看着母亲工作。,由具备了神力的小男孩变的花,自学检测二(5分钟),（2）让母亲嗅到花香。,（3）将影子投在书页上。,3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？,孩子：天真、调皮、懂得回报母爱 母亲：慈爱、善良、关爱孩子,自学指导三（8分钟） 回答下列问题。,2.孩子变成一朵金色花后，为什么一而再、再而三地不让妈妈知道？,3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？,1、 作者为什么把孩子想象为金色花？,自学检测三（8分钟）,1、 作者为什么把孩子想象为金色花？,金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄 的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也 惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。,孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是 无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所 以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,2.孩子变成一朵金色花后，为什么一而再、再而三地不让妈妈知道？,3、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？,明确：上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”这体现出母亲因孩子离开而感到着急、惊慌的心情，更表达了母亲见到孩子后的喜悦之情。,这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？,表现了家庭的天伦之爱，纯真的母子之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。,悟情,“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言” 。,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是借物抒情的写法。,写法探讨：, 小结 金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。,当堂检测,完成练习册9、10、11题。,
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