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导入,如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。,荷叶 母亲,冰心，(1900-1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说两个家庭、斯人独憔悴、超人；散文集寄小读者往事；诗集繁星、春水；儿童文学作品寄小读者。,作者简介,学 习 目 标(1分钟),1、正确流利地朗读课文，掌握重点字词。 2、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。 3、学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。,自学指导一（3分钟）,齐读课文，比比谁能读准字音，声音宏亮。,自学检测一：看拼音写汉字（3分钟）,1.不但有bng d（ ）的，还有三蒂的，四蒂的。 2.我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个z mi（ ）。 3.半夜里听见fn z（ ）的雨声。早起是浓阴的天，我觉得有些fn mn ( )。 4.gng（ ）上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 5.昨夜还是hn dn（ ）的，今晨却开满了，tng tng （ ）地在绿叶中间立着。 6.pi hui( )了一会子，窗外雷声大作了。 7.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右q xi（ ）。 8.在无zh b（ ）的天空下，我不敢下阶去。 9.我不宁的xn x （ ）散尽了。 10.忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正f gi （ ）在红莲上面。 11.聚集了些li zhun（ ）无力 的水珠。 12.谁是我在无遮拦天空下的yn b（ ）？,并蒂,姊妹,繁杂,烦闷,梗,菡萏,亭亭,徘徊,攲斜,遮蔽,心绪,覆盖,流转,荫蔽,自学指导二（8分钟） 再读诗歌，回答下列问题。,1、作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲是怎样的? 作者的心境又是如何变化的呢? 2、课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？ 3、结尾“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽” 一句中“心中的雨点”指什么？这句话有什么作用，蕴含怎样的思想感情？,自学检测二（8分钟）,第一次,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭,烦闷,第二次,第三次,雷声作了 雨越下越大,左右欹斜，无依无靠。,不适意，徘徊,雨肆意地下着,不宁的心绪散尽 感动,在大荷叶的覆盖下 不动摇,1、作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?,2、课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？,红莲是全文着力描写的重点。,三蒂莲的开放时添了我们三姊妹，应了花瑞，即三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。,3、结尾处“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽” 一句中“心中的雨点”指什么？这句话有什么作用，蕴含怎样的思想感情？,“心中的雨点”指：人生路上的风风雨雨。作用：点明中心、深化主旨。蕴含的感情：只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人、为我们遮蔽风雨的人。表达了对母亲的赞美之情。,归纳课文中心思想： 这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱，表达了对母亲的感激之情。 。,写作方法小结： 作者运用“托物言志”、“借景抒情”、“托物喻人”的写法，充分发挥自己的想象，借荷叶为红莲遮风挡雨，联想到母亲爱护儿女的情景，表达了对母亲的感激之情。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,朗读，找出文章的主旨句,当堂检测,运用借景抒情的写法，借助某一事物来表达对母亲的感激之情，不少于100字。,1.母亲的记忆是无暇的，她像一本渊博的日记，记录着我们的点点滴滴。 2.母亲是绿叶，我们是鲜花，母亲用自己无穷的力量为我们遮挡住心中的雨点。 3.没有母亲，生命将是一团漆黑；没有母亲，社会将失去温暖。 4.母亲，伟大而高尚，她历经世间的苦难喜乐，她尝尽了人间的酸甜苦辣、悲欢离合。就像那奔流向前的河。河，宽广而海涵，她恩赐给大地营养物质，她容纳百川并富足四方。就像那贤惠又勤劳的母亲。,
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