资源描述
我有一个梦想,马丁路德金,学习目标（第一课时）,1在自主批注阅读文本的基础上，能够独立画出演讲的结构层次图，用准确简洁的语句概括各部分内容，说出文章展开的逻辑思路。 2借助批注的提示，能够用通顺准确的语言在200字以内概括作者的梦想，用分析性的语言在500字以内阐述梦想产生的原因，评析作者的梦想。,导入：过去的美国黑人状况,导入：今天的美国黑人,学生活动一,10分钟自读课文，圈点勾画每段的主要信息，并对段落大意作出批注。然后划分文章层次，用准确简洁的语句概括各部分内容。,学生活动二,请同学们独立画出演讲的结构层次图，并说说文章内容是如何展开的？各层次之间有怎样的逻辑关系？,本文结构层次,1. 开场白 2. 回顾百年历史，依旧悲惨(因) 3. 面对残酷现实，必须反抗(果) 4. 争取正当权利，抛弃暴力(果) 5. 必须保证前进，避免后退(果) 6. 坚持忍受痛苦，回到故乡(果) 7. 我有一个梦想，扎根美国(因) 8. 结束语,学生活动三,请同学们借助段落大意的批注，用通顺准确的语言概括作者的梦想，字数不要超过200字。,学生活动四,讨论：作者为什么会有这样的梦想？结合文章内容，对作者的梦想作出评价。,课后作业,结合课文内容和课上讨论，用分析性的语言在500字以内阐述作者梦想产生的原因，评析作者的梦想。,学习目标（第二课时）,在充分理解文章情感的基础上，自愿上台演读, 互听互评，在演读的过程中能够准确体现作者充沛的情感，在200字以内概括演讲词的文体特点，至少写出3条。,学生活动一,请同学们以朗读或演讲的方式到台上来演读。,具体要求：,1. 演读时要注意体会马丁路德金当时的心情并努力通过自己的演讲或朗读准确地表达出来。 2.可以选择自己喜欢的段落，注意要相对完整。 3.不上台演读的同学做评委，把演读同学的优点和自己看到的问题记录下来。,学生活动二,请担任评委的同学从演读同学“是否恰当地表达出作者情感这一角度”作出评价，并提出建议或试着自己演示。,学生活动三,通过以上两节课的分析，在200字以内概括演讲词的文体特点，至少写出3条。,教师小结,演讲词（演讲辞），作为一种文体，应具有以下几个特点： 首先，内容上要有针对性,要有强烈的对象性和现场感。 其次，演讲时间有限，所以内容需要单刀直入，高度凝练。中心要明确，思路要清晰。 最后，演讲词要情感与理性相融合，具有吸引力、号召力、感染力。,
展开阅读全文