五年级绳带编制教案.doc

_学期教学工作计划本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。注重学生创造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。每一课都为教师和学生施展广阔的空间准备。本册教材共有三个单元：第一单元它包括：绳带编制的基本方法与技巧、菊花结与盘长结、编蜻蜓、编制玫瑰花等。教学目标：强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。初步掌握烹饪工具的使用，学习加工方法。了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系。认识种植工具并学会使用。初步了解几种种植的基本方法并进行实践。会使用基本的编制工具，初步掌握进本编制方法，学会制作简单的饰品。学生情况分析：五年级共有4个教学班。一共有学生105位学生。学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。其中创造力最强的是五（4）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。四个班中最守纪律的是五（2）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即使将老师打的成绩登记好。所以他们班每节课的作品完成度最高。五（3）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。三个班学生共同存在的问题有：1动手能力弱。孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。2一个班人数较多，劳技课和语文数学课不同，以学生动手制作为主，纪律上比较难控制。而讲解技术问题也存在着一定的难度，很难在有限的时间里使每个学生都搞懂，会做。3课堂上时间比较紧，许多孩子动作慢，往往不能当堂完成一件作品，而带回家去既增加了学生的负担，又有可能是家长协助完成的，不能准确反映孩子的真实水平。教学措施：1进一步激发学生的学习兴趣，将更多的趣味带进课堂，使学生更加乐于上劳技课。2采用积分制，将学生的各种课堂表现换算成积分，以此来控制课堂纪律。3对于教学难点，可以用指派小老师的方式，让已经学会的同学分散到班里，去教还有困难的同学。4一些比较费时的作品让学生进行小组合作，以强带弱，以求高效率的完成作品。5充分利用信息技术，例如：利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。6改变过去传统的“模仿式教学”，运用“启发式”、“讨论式”教学内容：绳带编制基本方法与技巧学情分析：一、教学目标1.了解中国结饰的悠久历史，认识常见的编制材料和工具；2.尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领；3.感受我国传统手工艺劳动的艺术魅力。重点：了解中国结饰的悠久历史，认识常见的编制材料和工具。难点：尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领。教具中国结饰图片、实物等；常见的编制材料和工具；学具与中国结饰有关的资料；图片、实物等。二、教学过程（一）导入同学们你们还记得申奥标志是什么吗？正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。（二）交流1介绍中国结的历史、特点。2学生交流搜集的信息3看看书中的图和你手中的中国结，请你给他们分分类，是服饰结还是吉祥结？（三）认识材料和工具材料：1编制中国结除了用我们经常看到的彩线以外，你知道还有哪些绳可以编制中国结吗？2编结的绳可以有棉制、丝制、混纺制品。还有尼龙制造的桶装绳、合股绳。也可以使用毛线和粗线。3看书，了解跑马线和斜纹线的规格。工具：1大头针：在编结较复杂的结时，为了使线的走向看得清楚，通常利用打头针将线固定在泡沫板上。2镊子：用来帮助做编结时的穿、压、挑。针线：固定结形，或镶珠子时使用。（四） 尝试1 出示用云雀结编制的小饰物，喜欢吗？想不想试着编一个？2看图尝试，有不懂得地方可以提出来，小组讨论；3说一说，是怎么编的？4有什么体会？5出示编结的要领：（1）观察绳是怎样穿压看说明，记走向；（2）细心盘制心要静，不着急；（3）整理成型按顺序，不会乱；6依据要领，看图继续编结三、小结1.在编制绳结的同时穿上漂亮的小珠子，就更漂亮了。2.云雀结可以用来装饰很多物品。四、教学反思：教学内容：编制吉祥结学情分析：一、教学目标1.使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。2.学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。3.使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。重点：吉祥结的制作方法。难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教具：多媒体课件，吉祥结半成品等学具：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等二、教学过程（一）、激情导入1.师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）对于中国结你了解多少呢？（学生汇报交流）组织各小组交流所收集的中国结的有关资料，赞扬鼓励学生收集的精彩图片。2新课导入：师：今天老师带来了一些中国结，大家想欣赏吗？除此之外，连北京申办奥运会的会标都使用了中国结的图案造型（课件演示），你们知道为什么吗？（生：讨论）师小结：刚才欣赏的中国结漂亮吗？它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。你们想不想亲自动手做一个呢？好，这节课我们就来学编“吉祥结”，它是中国结的一种基本打法。（出示课题）师：大家看，这就是吉祥结。（课件）“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥结的耳翼有七个，所以又称为七圈结。这种结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。（二）、探究尝试中国结都要经过编、抽、修的过程。那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！师总结：中国结年代久远，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。请大家把课本翻到78面，看看都需要哪些材料？（指名说）就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料大胆“试一试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。（三）、实践操作师：刚才，XX同学做的又快又漂亮，你们愿不愿意请她当小老师，上台来把制作吉祥结的全过程示范一下呢？提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。）同学们，下面我们再来做一次，比比能把吉祥结做的最漂亮！做完后，准备开一个小小的作品展。我们还可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰的更加漂亮！动手试试吧！（板书：装饰）（四）、展示评价1.先在小组内夸夸自己的劳动成果，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。2.被推荐同学携作品登台（自夸）。3.究竟谁的是最佳作品，下面的同学发表一下自己的意见吧！（他夸）（五）、拓展延伸1.用吉祥结还能做出很多漂亮的装饰品呢！大家今天做的吉祥结这么漂亮！你准备把它做成哪些漂亮的装饰品呢？就让我们来个“奇思妙想”吧！2.大家的想象力太丰富了！吉祥结寓意着吉祥，那你想把这美丽的吉祥结送给谁呢？三、课堂总结同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，就让我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，把我们的生活装点得更加美丽吧！启发：部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。）老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定编（压）抽修，并板书。中国结的花样其实还有很多呢,我们可以通过各种方法更多的了解它，如上网（课件：网址“土豆网”http:/passport.tudou.com/）板书设计编制吉祥结固定编（压）抽修装饰作业：搜集有关万字结的资料四、教学反思：教学内容编制云雀结学情分析：一、教学目标1学会编制云雀结，初步了解其应用。2产生对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。重点：云雀结的编制方法难点：确定绳的走向，正确编制云雀结教具：成品编织物、彩绳、铁环、电脑课件等学具：彩绳、铁环二、教学过程（一）、激情导入1.师：上节课我们了解了中国结来历和寓意，中国结有很多的基本结，课下同学们又搜集了有关云雀结的资料，谁来介绍一下？2.学生介绍3.云雀结有这么多的用处，现在我们就来学习这种基本结。板书课题（二）、探究尝试1.师：每组桌上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以慢慢拆送，观察绳的走向，再试着编回去的方法找到编制规律，也可以参考书上第7页的编制流程图，研究云雀结的编法。2.生：尝试拆开还原，观察绳的走向，探寻编制规律。3.师：谁来说说你们组发现了什么规律？4.生：汇报展示探究结果。（三）、发现问题、解决问题1.师：找到了编制规律，我们来编几个试试，看看还有什么问题？2.生：动手编结3.师：我发现有的同学编着编着遇到困难了，我们停下来，帮助帮助他们，好吗？4.生：说出在编制过程中遇到的问题，并讨论解决的方法。5.师:点拨：上下穿编是编结中经常用到的，在编制云雀结时先编一个环套结，观察从哪出绳，当绳压在编好的横套下时，自上而下绕过硬环穿出环套，当绳在环套上时，自下而上绕过硬环穿出环套，这样反复穿编。6.师生共同总结规律并板书。（下绳：自上向下上绳：自下向上）（四）、实践操作1.师：通过我们共同研究找到了编制规律，你们再来试试，不会编的互相帮助，学会了编云雀结，讨论一下想编什么，填简单的设计想法。2.生：互相帮助编制，填设计想法。3.师：谁愿意把你的设计想法介绍给大家？4.生：简单介绍5.编制前先来看看本节课的评价表有哪些内容。6.学生实践编制。三、评议小结1.师：同学们手里的云雀结都很漂亮，先来看一看，评一评。2.填评价表，介绍自己的作品。3.师展示其他用云雀结制作的小装饰品。4.师：课下请同学到市场或网上搜集，看看编菊花结都需要哪些材料和工具。板书设计编制云雀结下绳：自上向下上绳：自下向上作业：到市场或网上搜集，看看编菊花结都需要哪些材料和工具。四、教学反思：教学内容编制万字结学情分析：一、教学目标：1了解中国结的特点及作用，感知中国结的艺术魅力，遵循造型原理进行结艺作品“万字结”的加工设计，开发思维，再激创造。2学会简单的结艺方法，以简单结的操作过程把握作品的整体美，通过学习简单的结，树立信心，为以后复杂的结的编制奠定基础。3树立信心，克服困难，发挥创造性思维，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。重点：会看图解，掌握两个互扣的环打结的方法。难点：两中间绳的互穿。教具：多媒体、实物投影仪、电脑及PPT课件。学具：线绳60cm。剪刀、分组作品组合用8开纸。二、教学过程(一)引入课题以中国结的特点结合图片引出课题。(二)实际操作1.万字结的展示2.万字结的制作与步骤：(1)学生自己看图试编。(2)让试编成功的同学上台演示一遍（用实物投影仪）。(3)让学生提问，找出学生不懂的问题。(4)教师再演示一遍，讲清重点、难点。(5)学生自己分组（46人一组）制作，教师、会的同学指导。（三）拓展延伸1.各组进行合作、竞赛，看哪组做的又快又好：每组成员作品全部制作好后，将本组成员的作品（46人）设计装饰组合起来，并写出组合的名称，选一代表讲解本组作品组合的寓意，先做好的组将组合的作品用透明胶固定在黑板上，写上组号及名次。2.作品交流3.师生评价三、感知与反思通过图片让学生了解中国结的作用及寓意，感受中国结的魅力，了解中国结不但受中国人的喜爱，也受全世界的喜爱，启发学生积极动脑，设计出更多更有新意的中国结。四、教学反思：教学内容如意结酢浆草结变化结学情分析：一、教学目标1.加强学生对中国结文化内涵了解和认识，使学生知道中国结的悠久历史，激发学生学习中国结的兴趣。2.通过学习编织中国结，培养学生运用各方面的知识对编制的结在材质、造型、色彩等方面进行装饰与美化。3.培养学生的动手制作的能力和分析探究的能力重点：1如意结的特点。2如意结的编织方法。难点：1抽结形。2如意结的变化组合。教具：1.镊子2.剪刀。3.打火机.4.胶5.珠子6.针线7.绳学具：中国结工艺所需的材料、工具。二、教学过程（一）、导入：教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。好，今天我们学习的课题是：如意结(二)、讲授新课：1.如意结介绍：本结用途最广，可演化成许多组合结、字形等。因为它可由线的一头编结，因此，在编其他任何一个耳翼的结时，均可以于耳翼处添加一个酢浆草结，以增添结饰的美观。单独做一个如意结用线约40cm。2.教师示范如意结的步骤1：将绳线摆成如图451所示形状，做出了外耳、外耳、内耳、内耳。步骤2：将内耳穿入内耳。见图452。步骤3：单线穿入内耳，勾住外耳的线，从内耳穿出。再将外耳向四周拉紧。中国结不仅具有造型、色彩的美，而且它的命名，“吉祥结”，代表大吉大利、吉人天相、祥瑞、美好。中国结艺这门古老的传统艺术，在今天又将大放异彩了。(三)、教学内容的延伸：制作如意结。此结由四个如意结组合而成。“如意”古称搔杖，爪杖，如意头多为心形、芝形、云形、用以挠痒、如人之意，故得此名。引申为称心如意、万事如意。做好一个如意结后，隔5cm的位置，再做一个如意结。(四)、学生制作，教师辅导：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要注意以下注意事项：1.心要静、气要顺。编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性。手忙脚乱，心急心烦都是做不好的。2.看图解，记走向。编结是一项手工活，它不同于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘。也许今天照着图解编出了满意的结，但不经常练，就会渐渐生疏。所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等。要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致，按着图解的步骤依样走线即可。教师巡视，观察学生制作如意结。三、课堂总结：评价、展示优秀学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。3.三分编，七分调。刚编出的结形，还只是一个松散的结构，要经过调整，才能成型。4.分清内、外耳，拉紧外耳翼。要力量平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状。5.线平走，不扭转。编结时如果是双线，又用了二色的话，线不能扭转、重叠。板书设计如意结酢浆草结变化结步骤1：做出了外耳、外耳、内耳、内耳。步骤2：将内耳穿入内耳。步骤3：单线穿入内耳，勾住外耳的线，从内耳穿出。再将外耳向四周拉紧。四、教学总结：THANKS 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