小学语文种子的梦教案教学设计

第五单元 心愿种子的梦教学目标：1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。3、体会诗歌在表达上的方法。4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。教学重点：理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。教学难点：种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。教学准备：学生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料。教学方法：以读为主、读中感悟、启发、引导。教学课时：两课时第一课时教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动导入师总结：“文化大革命”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。 生交流课前搜集有关作者及作品的资料。作者简介柯岩，当代女诗人，女作家。三十多年来出版过美丽的画册周总理，你在哪里？种子大梦寻找回来的世界柯岩作品选柯岩儿童诗集等作品。初读课文整体感知 说一说你都读懂了什么？ 学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。指名读课文，检查学生诵读情况。再读课文理解诗意学生反馈，教师小结。第12节：指明种子生存的环境及心情，暗指当时的社会背景（运用比喻拟人的修辞手法）。第3节：种子的梦想是什么？ 学生细读课文，说说每节诗的意思。布置作业、 熟读诗歌。、 抄写诗歌。课后反思：第二课时教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动精读课文突破难点种子实现自己的梦了吗？是如何实现的？“我一点一滴的积攒着力气。”学生自读课文，找种子的梦想。学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）精读课文品味语言体会诗人以种子比喻自己，用拟人化的手法写出的种子的梦想：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想着为自己发芽、长叶、开花、结果。1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）拓展你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。） 布置作业、 积累摘抄好词句。、 仿写“我的梦想” 板书设计种子的梦冰冷冰冷的世纪积攒力量春天发芽、长叶、开花、结果 不畏艰难，乐观向上相信明年的春天会更加美丽课后反思：