2015广州一模试题分析与讲评.ppt

2015广州一模试题分析与讲评,振文中学2015届高三（1）,试题情况,一、试题题型与分值：采用高考试题类型。单项选择题：共6小题，每题4分，共24分双项选择题：共2小题，每题6分，共12分非选择题：共4小题，每小题16分，共64分。,试题情况,二、考查内容及分值1、考查必修1（分子与细胞）的有T1、T2、T3、T26，共28分。（考纲=24%）2、考查必修2（遗传与进化）的有T3、T24、T25和T28，共32分。（考纲=22%）3、考查必修3（稳态）的有T5、T6、T27、T29，共40分（考纲=24）考查选修1（生物技术实践）的有T4、T27（2），共8分。,试题情况,二、考查内容及分值考查选修1（生物技术实践）的有T4、T27（2），共8分。（考纲“可放在实验中考查）考查选修3（现代生物技术）的有T24，共6分（考纲=8）考查实验的有T4和T29，共20分。（考纲=22）,试题情况,难度适中区分度大，适合广大学（这点在后面试题讲评中大家可以体会）,答题情况,高三（1）班共有55位学生，交来的试卷有53分。最高分71分（孙康超），高低分6分。及格人数3人（孙康超71分，梁观娣64分，易华斌60分）平均分29.85（湛江一模25分。从卷面看，大家的分数有所担升）,发现的问题,重要问题：1、双基不扎实，教材内容不熟悉！（少读）2、读图、分析能力差（少思考）3、实验题还是薄弱环节。,发现的问题,小问题：1、有些内容大家没有引起重视，失分率高。如T4、T5、T6。2、自创字体。如“类囊体”写成“类氵囊体”。3、专有术语表达不正确.如“光反应”写成“第一阶段”、“互利共生”写成“互生互利”。“菌群？”、“细菌种群?”,试题讲评,答案：A,一、单项选择题1.下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是（）A.细胞膜保障细胞内部环境相对稳定B.液泡合成葡萄糖C.核仁作为核质间物质交换的通道D.中心体参与所有细胞的有丝分裂,试题讲评,一、单项选择题2.下列关于人体生命活动的描述，正确的是（）A.细胞体积大小与其物质运输效率无关B.酶通过供给能量提高代谢速率C.癌変细胞内的遗传物质没有发生改変D.胎儿手的发育与细胞凋亡密切相关,答案：D,试题讲评,一、单项选择题3.对下表的分析不合理的是A.肽段的合成需要消耗ATPB.肽段P的结构最终由DNA决定C.肽段P与该分泌分泌蛋白的分泌密切相关D.肽段P的作用是引导mRNA与核糖体结合,答案：D,试题讲评,一、单项选择题4.关于“探究培养液中酵母菌种群的変化”实验的叙述，正确的是A.接种后，需对培养液进行灭菌B.接种后，需立即进行第一次抽样检测C.抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取D.用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加样液后再盖上盖玻片,答案：B,试题讲评,一、单项选择题5.南方某稻田生态系统，近年来发生了显著的変化:原来种群密度较高的青蛙、泥鳅等动物几乎绝迹。下列有关叙述错误的是A.此変化的主要原因是人类活动的影响B.稻田中各种生物的分布形成一定的空间结构C.保护稻田中的青蛙等有益动物可减少农药对环境的污染D.稻田中的全部生物以及各种生物之间的相互作用形成生态系统,答案：D,试题讲评,一、单项选择题6.右图是调节呼吸运动的部分模式图，有关叙述正确的是A.图中a是呼吸反射的神经中枢B.图中b是反射弧的传出神经C.图中神经元和之间的信号変化是电信号化学信号D.大脑皮层受损呼吸无法进行,答案：A,试题讲评,二、双项选择题24.下图示利用二倍体小鼠所做的实验，分析合理的是A.过程需运用早期胚胎技本B.图中囊胚的细胞基因型都相同C.代孕母鼠需进行同期发情处理D.嵌合体幼鼠是四倍体,答案：A、C,试题讲评,二、双项选择题25.短尾蝮蛇体色的遗传机理如右图所示，物质甲、乙均不存在时表现为白色。下列分析合理的是A.白蛇的基因型是aabbB.雌雄黑红花斑蛇交配，后代可能有四种表现型C.黑蛇与红蛇交配的后代不可能出现白蛇D.对杂合黑蛇进行测交，后代表现型比为1:1的前提是各种配子成活率为100%,答案：A、C,试题讲评,三、非选择题26.(16分)科研小组进行了水体铵离子浓度変化对轮叶黑藻生理影响的研究，利用铵离子浓度不同的培养液培养轮叶黑藻40天，测量并统计相关指标。实验结果如下，请分析回答:,试题讲评,三、非选择题,试题讲评,三、非选择题26、(1)叶绿素分布于叶绿体的，要测定其含量，需先用提取。分析上表，过高浓度铵离子会，直接影响光合作用的阶段。,光反应,类囊体膜,减少叶绿素的平均含量,无水乙醇,试题讲评,三、非选择题26、(2)轮叶黑藻建造自身的原料是环境中的。图示结果表明，铵离子浓度変化对轮叶黑藻相对生长率的影响是。,无氧化碳、水和无机盐,在一定的浓度范围之内，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而增大；超过一定浓度范围，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度升高而变小。,试题讲评,三、非选择题26、(3)轮叶黑藻细胞有氧呼吸过程中，产生H的具体场所是。研究人员推测:铵离子浓度较高时，轮叶黑藻有氧呼吸增强是其相对生长率较低的原因之一。验证此推测，可比较条件下，不同铵离子浓度培养液中轮叶黑藻的。,细胞质基质和线粒体基质,黑暗,耗氧速率,试题讲评,三、非选择题27.(16分)小鼠肠道中双歧杆菌减少会使肠道吸收内毒素脂多糖增加，导致正常数量的胰岛素不能有效促进靶细胞对葡萄糖摄取和利用，致使小鼠患糖尿病。(1)小鼠肠道中的双歧杆菌与小鼠的种间关系是.当小鼠为初级消费者时，其肠道中双歧杆菌获得的能量主要来自同化的能量.,互利共生,生产者,试题讲评,三、非选择题27.(2)若要分辨肠道菌群的种类，可以采用法接种并培养肠道菌群微生物，通过判断的形态、大小特征来区分.,平板划线（稀释涂布平板）,菌落,试题讲评,三、非选择题27.(3)图中、分别表.据图分析，双歧杆菌減少会导致图中(填标号)上升，致使小鼠患糖尿病.,胰岛素、葡萄糖载体,试题讲评,三、非选择题27.(4)在肠道双歧杆菌菌群恢复之后小鼠会逐渐康复.请简述康复后小鼠体内血糖含量过高时血糖恢复到正常水平的体液调节过程.,当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，刺激胰岛素分泌,刺激下丘脑导致胰岛素分泌增加，促进细胞对葡萄糖的摄取、利用，从而使血糖降至正常水平。,试题讲评,三、非选择题28.(16分)下图1是甲病(基因A、a控制)和乙病(基因B、b控制)的遗传系谱图，其中3号个体不含致病基因，图2是对基因A、a所进行酶切及电泳的结果.请回答:,试题讲评,三、非选择题28.(1)甲病的遗传方式是，乙病的致病基因位于染色体上.图2表明，A基因突変成a基因的原因是发生了.,常染色体隐性遗传,X,碱基的替换,试题讲评,三、非选择题28.(2)6号个体的基因型为;7号和8号个体婚配所生后代只患一种病的概率是.若9号为女性乙病患者，则其致病基因来自于I代中的号个体.,AAXBY,1/2,1和4,试题讲评,三、非选择题28.(3)调査发现，某地区人群每100人中有1个甲病患者，若5号个体与该地区正常女性婚配，则所生孩子不患甲病的概率是.另外研究表明，世界不同地区的人群之间，甲病基因携带者的频率差异明显，原因可能是其迁入率和迁出率不同、不同地区基因突変频率不同或.,10/11,自然选择（环境条件）不同,试题讲评,三、非选择题29.(16分)为研究赤霉素对棉株光合产物运输的影响，某课题组选择长势相同的健壮棉株，按下图步骤进行实验，处理方式和实验结果如下表所示(甲液为20mg/L的赤霉素水溶液，乙液为40mg/L的2氯乙基三甲基氯化铵水溶液).,试题讲评,29图,注:上述处理不影响植株光合与呼吸强度.,试题讲评,三、非选择题29、(1)幼果中的含14C有机物来源于.本实验中，反映因変量的测量指标是幼果、叶片和全株的;14CO2的浓度属于変量.实验I中，对照组的处理方式是.,喂饲14C14CO2）的叶片,放射性强度,无关,取0.1mL蒸馏水（1分）滴在幼果上,试题讲评,三、非选择题29(2)实验I的结论是.,赤霉素能促进（吸引）叶片光合产物（有机物向幼果运输,试题讲评,三、非选择题29、(3)实验结果能否证明只用乙液全株喷雰处理相株，可有效提高幼果的P值，判断并说明理由:.,否。缺少单独使用乙液全株喷雾处理的实验。,试题讲评,三、非选择题29、(4)取0.lmL甲液滴在主茎叶片上，能否提高该叶片的P值?.实验结果表明，若要提高幼果的P值，最简便而有效的方法是.,能,用适量甲、乙液1：1混合后全株喷雾处理,