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第2节识记并正确书写现代常用规范汉字,【考题精解】本题难度不大，为传统的字形考题。A项，“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。C项，“赎职”应为“渎职”。D项，“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。这几个字都很容易写错，解答本题需要靠平时正确的读写积累，否则很容易错选。,答案：B,【考题精解】“孕藏”应为“蕴藏”。本题考查动态语境中的错别字。选项的每句话都有几个易混淆的字词，如A项中的“束缚”“毋庸置疑”，B项中的“恢弘”“震撼”，C项中的“磬”“青睐”。解答本题需要考生平时有良好的字形积累，否则很容易错选。如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。,答案：D,【考题精解】本题考查实用文体中的错别字。A项，“闲熟”应为“娴熟”，“娴”与“熟”同义，是“熟练”的意思。B项，“肄”应为“肆”，前者是“肄业”的“肄”，后者是“四”的大写。“订金”指预付的部分款项，有某种承诺的意思，但在法律上不具有担保合同履行的作用；“定金”指履行合同的保证金。一方当事人为保证履行合同而先行付给对方的款项，具有法律效力，对收与付的双方都形成约束。作为合同，应改为“定金”为妥。“伍百元”也应改为“伍佰元”。C项，“粘地”应为“沾地”，“沾”指因接触而让别的东西附着上，“粘”指黏性物附着在别的物体上。,答案：D,【考题精解】B项，“仗义直言”应为“仗义执言”，“蹙”应读“c”。C项，“再接再励”应为“再接再厉”，“舸”应读“”。D项，“绿草如荫”应为“绿草如茵”，“臭”应读“xi”。,答案：A,【考题精解】本题较新颖，考查的是形近字，不仅考查了字形，还考查了词语的含义。所考查的几个字都是我们极易搞混淆的字。“彩”多指各种颜色，还能表示称赞的欢呼声、赌博或游戏中赢得的财物，如光彩夺目、五彩缤纷、喝彩、中彩、精彩等。兴高采烈，形容兴致高，精神饱满。采，神采。绊脚石，绊是绳子，引申为“束缚或牵制”，“股份”中的“份”是指整体里的一部分；“恰如其分”中的“分”是“分寸”之义。,答案：B,考试说明要求“识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A。主要考查考生是否能记住现代汉语常用字的正确写法，包括区分形近字、同音字，识别和改正错别字等。该考点重在考查日常生活中使用频率较高而又容易出错的字，并且不回避对热点词语的考查。考试中涉及的字，基本上在2500个常用字和1000个次常用字的范围内，命题时一般以商务印书馆最新出版的现代汉语词典为标准。,由于受到排版的制约，设题时，只考别字，不考错字。并且从“别字”的不同角度进行干扰设置：比如形似而误，音同或音近而误，音近形似而误等。考查重点为熟语(含成语)，有文采的词语，新鲜词语中的形近字、同音字等。纵观近几年高考，不难发现，考题中所选词语的重复现象较多。,常考题型有：1判断词语中有无错别字；2判断动态语境中有无错别字；3将字音与字形结合起来考查。湖南卷以第1种和第2种考查形式居多。,一、抓住构造，根据造字辨析汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的正误。如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”，而“若即若离”“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。,汉字字形辨析的七种方法,二、抓住字义，根据意义辨析“以义为纲，据义别形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。古时“砺”写作“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，所以写成“脏”“桩”等都是错的。,三、抓住用法，根据词性辨析由于汉字的字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。再如“纷至沓来”，其中的“纷”与“沓”都是形容词，分别修饰动词“至”“来”，由此，写成“纷至踏来”则是错误的。,四、抓住结构，根据对应辨析汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反，于是，我们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。如“名门望族”，“名”“望”意思相同，“名门”“望族”都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”“誉”。,五、抓住典故，根据来源辨析汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故事或典故演化而来的，因此，如果了解一些熟语的来源及相关的传说，对辨析字形是有很大的帮助的。如“班门弄斧”，它来源于“在鲁班门前摆弄斧子”这一传说，所以其中的“班”不能误写成“搬”等。,六、抓住偏旁，根据形旁辨析汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正误。如“憔悴”不能写成“憔瘁”，“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”，等等。而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。如“虎视眈眈”，其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”，辨析时可分析“视”应该用“眼睛”，而不是“耳朵”，这样自然就可准确辨析了。,七、抓住语境，根据情景辨析在不同的语言环境中用字也是有不同的，因此要注意根据字词适用的对象，采用变通法，即通过找同义词语或相似语境来辨析字形。如“惹是生非”可变通为“招惹是非”，“无事生非”可变通为“没事找事”，如此则可以推断“惹事生非”“无是生非”中的“事”“是”都是错误的。再如“感情不和”可变通为“感情不和谐”，“性格不合”可变通为“性格合不来”，于是可判断“感情不合”“性格不和”中的“合”“和”均是误写了。,
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