高二语文10月月考试题2 (3)

新都一中高2015级第三学期10月月考试题语 文一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3小题。唐诗何以繁荣众所周知，唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产，也是世界文学宝库中一颗灿烂的明珠。唐诗继承了汉魏民歌、乐府传统，大大发展了歌行体样式，丰富了诗歌内容，把我国古典诗歌艺术推到前所未有的高度，成为不可逾越的高峰。唐朝是广为人知的诗歌天堂，“唐诗宋词元曲”之说，其中把诗归结于唐, 由此可看出唐朝在诗歌历史上的地位之高与垄断之势。唐诗知名作者有2000多人，保存在全唐诗中的诗作40000多首。诗仙李白、诗圣杜甫、诗骨陈子昂、诗杰王勃、诗魔白居易等诗坛泰斗，如满天繁星，熠熠生辉，其脍炙人口的诗篇，千百年来广为流传。“李杜文章在，光焰万丈长。”鲁迅先生感叹：“我以为一切好诗，到唐朝已被做完，此后倘非翻出如来掌心之齐天大圣，大可不必再动手了。”唐诗之所以繁荣，不外乎经济、政治、文化、历史这四个方面的原因。具体说来，唐诗的空前繁荣，主要是因为前代的广泛积累，为唐诗奠定了坚实基础；经济的发展，为诗歌繁荣提供了物质条件；科举要考诗歌，经诗赋取士的制度，造成了重视诗歌的社会风气。最关键的一条是，唐代政治开明，在发展中解除了诸多束缚，这对诗歌的繁荣起到了十分重要的作用。唐朝提倡儒家、道家、释家并存，允许外来宗教在国内传播。这对于开阔眼界、解放思想、促进文学艺术的交融起到了很好的作用，为诗歌创作提供了“源头活水”。作为统治这个朝代的王族，唐帝国一代雄主傲视群伦，胸襟眼界之开阔前所未有。更重要的，唐代是中国历史上一次空前规模的民族大融合。连太宗李世民也具有外族血统，因此唐王朝的民族政策具备了前所未有的开明。正因为有这样的政治背景，李姓王朝才能以前所未有的自信面对化外文明，此等自信，积弱之宋实难企及，明清两代，国势渐衰，也难望其项背。大唐朝奉行的国策是“中国既安，四夷自服”，讲究对待外族一视同仁。很多域外文化溶入中华文化之中，呈现一片天朝大国的风尚。唐朝国力强大，统治者对自身充满信心，对存在的问题不避讳，人臣敢于进言，君主积极纳谏，诗人创作自由，反映社会问题迅速而尖锐，具备了“会当凌绝顶，一览众山小”的胸襟和气度。各族文化更是百花齐放，万家争鸣。我们不难看到，唐诗题材广泛，其中揭露封建社会的丑恶与黑暗，矛头指向贪官污吏甚至皇帝老爷的诗也占很大比例。李白的古风秦王扫六合讽刺唐玄宗信神求仙，杜甫的三吏、三别揭露官吏的残暴和民间疾苦，白居易的轻肥抨击了官宦们的奢侈腐化。批评时政是唐诗的特色之一，比其艺术特色更加难能可贵。容斋随笔载，“唐诗无讳避”，“唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。至宫禁嬖昵，非外间所应知者，皆反复及言，而上之人亦不以为罪。”诚如作者洪迈所言，许多“讽谏诸章”，在唐朝诗人笔下“反复及言”，上面“不以为罪”，而“今人”、也包括很多古人皆“不敢尔也”。隋炀帝曰：“有谏我者，当时不杀，后必杀之”。“隋氏以主骄臣谄亡天下”，“秦以不闻其过亡天下”。明朝诗人高启因写宫词，为朱元璋猜忌而被腰斩。李白、杜甫等如生在隋朝或明朝，可能死无葬身之地。正是唐代的开放与自由，最大限度地拓宽了文学的创作空间，唐诗才能跃居文学之巅，成为诗歌之最。唐朝的强大催生了唐诗的繁荣，唐诗的繁荣折射了唐朝的伟大。带刺的唐诗不仅没有为唐朝抹黑，反而为唐朝的政治开明作了最好的注脚。带刺的唐诗告诉我们，强大的国家不惧怕批评，害怕批评的国家难以强大。批评不是洪水猛兽，谄媚的赞歌才是。 （摘编自许家祥唐诗何以繁荣）1.下面关于唐诗繁荣的原因的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A唐朝国力强大，经济、政治、文化、历史等方面都极为适合诗歌创作，这种优越的社会背景为诗歌的蓬勃发展提供了肥沃的土壤。B唐朝诗人众多，知名的诗人就有2000多人，不知名的诗人更是不计其数，庞大的创作队伍为诗歌的繁荣提供了充分的前提条件。C唐朝重视诗歌，实行经诗赋取士制度，科举要考诗歌，这种选拔人才的制度使读书人重视诗歌创作，造成了重视诗歌的社会风气。D唐代政治开明，实行宽松的政治政策，在自我发展中解除了许多束缚，统治者这种博大的襟怀为诗人自由创作搭建了宽广的平台。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A唐诗浩如烟海，保存在全唐诗中的诗作40000多首，诗仙李白、诗圣杜甫、诗骨陈子昂等优秀的诗人如满天繁星，熠熠生辉。B唐诗源远流长，继承了汉魏民歌、乐府传统，有前代的广泛积累，诗歌创作久盛不衰，诗歌内容丰富多彩，歌行体样式极大发展。C唐诗成就辉煌，是我国古典诗歌艺术不可逾越的高峰，大唐帝国在诗歌历史上有极高的地位和垄断之势，是广为人知的诗歌天堂。D唐诗质量优异，鲁迅先生评价说：“李杜文章在，光焰万丈长。”并感叹：一切好诗到唐朝已被做完，后世诗人大可不必再动手了。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A李白、杜甫、白居易等著名诗人都创作了大量的批评时政的诗歌，这说明唐代统治者对自身充满了信心，对存在的问题毫不避讳。B唐代诗人写诗尽可直辞咏寄，无需避隐。就连外人不应该知道的皇宫中的私生活，他们也敢反复抒写，皇帝并不因此给他们治罪。C容斋随笔的作者南宋文学家洪迈认为，许多“讽谏诸章”，在唐朝诗人的笔下“反复及言”，今天的人和古人都不敢那么写。D隋炀帝对谏我者必杀之，秦不闻其过而亡天下，朱元璋将诗人高启腰斩，这些例子反衬了唐代的开放与自由，折射出唐朝的伟大。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。魏学曾字惟贯，泾阳人，嘉靖三十二年进士。除户部主事，迁郎中。中官为商人请支刍粮银巨万，学曾持不可，乃已。寻擢光禄少卿，进右佥都御史，巡抚辽东。隆庆初，土蛮大入永平。学曾入驻山海，檄诸将王治道等追击至义院口，大捷。进右副都御史。学曾乃易置将吏，厘屯田二千余顷，数破敌，被赏赉。以疾去。起兵部右侍郎，提督神枢营。旋改吏部，转左侍郎。穆宗崩，大学士高拱欲去冯保，属言官论劾。学曾遗书大学士张居正曰：“外人皆言公与保有谋，遗诏亦出公手。今日之事，不宜复护此阁。”居正怒。及拱被逐，举朝失色，学曾独大言曰：“上践阼伊始，辄逐顾命大臣，且诏出何人，不可不明示百官。”要诸大臣诣居正邸争之。诸大臣多不往，居正亦辞以疾。自是益忤。出为南京右都御史。未上，给事中宗弘暹希居正指劾之。诏以故官候调，学曾遂归。居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户部尚书致仕。万历十九年春，阁臣王锡爵荐学曾。起兵部尚书，总督陕西、延、宁、甘肃军务。明年，哱拜反，遂煽诸部为乱，全陕皆震动。学曾檄副总兵李啕率游击吴显趋灵州，别遣游击赵武趋鸣沙州，沿河扼贼南渡。翼日，贼胁庆王上东城，乞暂罢兵，诡言愿献首恶。会官军粮尽，乃引次花马池，学曾日夜趣刍饷，调榆林兵。六月复攻城，连战不下。初，学曾欲招东旸、朝，令杀拜父子赎罪。东旸射书城外约内应，夜半攀足。外兵不至，贼杀其党五十人。七月，学曾与梦熊、国桢定计，决黄河坝水誊之，水抵城下。八月河决堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧求款未决会学曾得罪罢。朝命以梦熊代，梦熊遂成功。学曾任事劳勘。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚书星以下多白学曾无罪。如松言：“学曾被逮时，三军雨泣。”梦熊亦推功学曾。帝不听，居家数年卒。（选自明史）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）A八月河决堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈/ 贼益惧求款未决会学曾得罪罢B八月河决堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧求款未决会学曾得罪罢C八月河决堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧求款未决会学曾得罪罢D. 八月河决堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧/ 求款未决会学曾得罪罢5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授：降级叫迁削、迁谪、右迁；平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。B檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，也可特指声讨的文告，著名的如骆宾王的讨武曌檄。在本文中是指用檄文晓谕的意思。C践阼，特指皇帝登临皇位。君主即位也可叫“践祚”、登极”、“登庸”、“御极”。D卒，“死”的一种说法，古代天子、太后之死称崩、百岁、千秋、山陵崩等；对公、侯、伯的世爵之死，称为“薨”；有官职，有名望的人死日“卒”；只有平民之死，才直言不讳地通称“死”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）A穆宗皇帝去世后，高拱想排挤冯保，嘱咐御史弹劾他。魏学曾写信给张居正道，朝廷官吏都说他与冯保有图谋，先帝遗诏也是出自他。他不应该庇护冯保。他因此得罪了张居正。B魏学曾被贬为南京右都御史。还没有上任的时候，给事中宗弘暹受张居正指示弹劾他。但是朝廷下诏让他以过去的官职等候调遣，魏学曾于是回到家乡。C魏学曾想招降刘东旸、许朝，命令他们杀死哱拜父子。刘东旸用箭将一信射到城外，相约为内应，半夜点火为信号。但是火点后，城外的官军未到，结果好几十人都被叛贼杀死了。D魏学曾任事勤劳。灌城招降的计策，本来就是魏学曾先提出的建议。等到宣报大捷之后，多数官员说魏学曾无罪。但是皇帝没有听从，魏学曾最终还是在家乡死去。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户部尚书致仕。(2) 会官军粮尽，乃引次花马池，学曾日夜趣刍饷，调榆林兵。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗，完成8-9题。送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。注：息机，摆脱琐事杂务，停止世俗活动。8.请简要分析首句中“绿”字的妙处。（4分）9.三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（5分）（三）名篇名句默写（8分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难一诗中用“ ， ”写出水石激荡、山谷如雷般轰鸣的场景。（2）杜甫以风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子 “ ， ”。秋兴八首（其一）（3）运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“ ， ”。琵琶行（4）此情可待成追忆， 。锦瑟（5） ，生长明妃尚有村。咏怀古迹（其三）三、文学类文本阅读（20分）阅读下面的文字，完成1114小题。济南城雅风轩古玩店苏掌柜，个矮干瘦，全无山东大汉的豪壮，通身透出江南才子的灵机。这日，有个长袍革履戴礼帽的年轻人，手提一只皮箱步入雅风轩，问这里收不收旧物。苏掌柜上下打量一眼来人，盯住来人提着的皮箱，问有何宝贝，拿出来瞧瞧。来人将皮箱轻放到柜台上，打开，取出一个锦盒，然后把皮箱放回到地上，开启锦盒，捧出一只五彩将军罐。苏掌柜看到将军罐，眼睛一亮，俯首仔细端详。将军罐约四十厘米高，品相极佳，没有丝毫破损。底部“大明正德年制”款，周正清晰。苏掌柜一番品赏后暗喜，遇到大宝贝了，就这么高大的将军罐，他平生还是第一次见到。苏掌柜让来人开价。来人道，这只五彩将军罐是祖上传下来的，他急于留洋用钱，不得已才出手，掌柜若有意收藏，一口价，一千块大洋。苏掌柜咂舌，嫌价太高，道时下行情，最多值六百块大洋。来人口气很坚决，少一个子儿他也不出手，说着捧起将军罐，就要往锦盒内装，苏掌柜抬手按住将军罐道，价钱可以再协商，八百块大洋怎么样?来人坚持一口价，少一个子儿便走人，好玩意儿不愁买主。苏掌柜见来人没有还口的余地，轻拍了下柜台道，成交。不过，他手里没这么多现钱，要来人稍等片刻，容他筹措。苏掌柜出去三四盏茶的工夫，匆匆而归，将一千块大洋置于来人面前。来人收起大洋，冲苏掌柜笑笑，拱手告辞。苏掌柜如获至宝，手托水烟袋，笑吟吟地凝视着将军罐，尽情品赏。他突然眉头一皱，放下水烟袋，捧住将军罐觑目侧视几眼，瘫坐到椅子上自语，放鹰的让鹰给啄眼了，收了件赝品。明代五彩瓷的制作，是先入窑烧制青花，出窑后再填上红、绿两色图案，二次入窑烧制，称作后填彩。由于五彩瓷是二次烧制，一些烧出青花未填彩的半成品流入到民间，过几百年后，有人填上彩入窑烧制充当真品。这只将军罐就属于此种情况，苏掌柜是从填彩上看出破绽的，填上去的彩稍微艳了点儿。苏掌柜正在懊丧之际，一名玩童手持一封信跑进雅风轩，问谁是苏掌柜，有位先生让把这封信交给他。苏掌柜接过信，取出信笺，见上面写着“有来有往”，落款“天津云祥斋”。苏掌柜看到“云祥斋”三个字， 脑袋“嗡”地就涨大了。苏掌柜原籍江西赣州，少时在景德镇学过制瓷，拉坯、挂彩都很在行，后来对复制古瓷发生兴趣。有一年，他偶得一对明代赏瓶，填上彩二次烧制成功，充当五彩瓷带到天津，以一千块大洋被云祥斋收购，当时可谓天价。他不便在天津久留，想日后云祥斋巩掌柜定会发现那对赏瓶青花图案完整，彩是后填上去的，就揣着这笔钱来到济南，开起古玩店。不料二十年后，云祥斋巩掌柜后人，以同样的手段给他来了个“请君入瓮”，所不同的是，将军罐属五彩瓷半制品，青花图案不完整，填上彩后，一般人很难鉴别出是赝品，要不是先前作过假，有所经验，填上去的彩稍艳了点儿，他也不能看出是赝品。苏掌柜捧起将军罐欲摔，抖几抖舍不得撒开，这可是花了一千块大洋的物件，若留着准能以更高的价出手，但又不愿再做售假之人。犹豫之间，店外有个耍猴的，蓦然捶响铜锣，他一哆嗦，将军罐脱手坠地。他盯着满地摔碎的瓷片，叹一声道，碎得好，省得关不住贪心，使人上当受骗。 (选自小小说月刊2014年第2期)11.请简要概括苏掌柜的形象特征。(4分)12.本文写关于苏掌柜与云祥斋的旧事属于什么叙述方式?有何作用?(4分)13.简要赏析文中画横线的两个句子。(6分)（1）来人将皮箱轻放到柜台上，打开，取出一个锦盒，然后把皮箱放回到地上，开启锦盒，捧出一只五彩将军罐。(3分)（2）他突然眉头一皱，放下水烟袋，捧住将军罐觑目侧视几眼，瘫坐到椅子上自语，放鹰的让鹰给啄眼了，收了件赝品。(3分)14.请简要分析小说结尾的妙处。(6分)四、语言文字运用（25分）15下列各组词语中，没有错别字的一项是( )（3分）A、钩连 潦倒 地崩山催 艰难苦恨 B、峥嵘 谪居 冲波逆折 篮田生玉C、咨嗟 朔漠 扪参历井 海誓山盟 D、崔嵬 环佩 司马青衫 杜鹃啼血16.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。B如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。C要深化对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。D各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。_，_，_。_。_，_，而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体，所抒发的是情感，是心灵作品发言人(如游子、思妇等)的心灵和作家的心灵。在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵或者干脆就是由心灵幻化出来的因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像A. B. C. D.18.下列句中划线成语使用有误的一项是（ ）（ 3分）A.别人都说刘庆春如何如何了得，依我看，也不过如此，还不是因为他有幸忝列门墙于名师？B.老兄，这是我第一次向您提出不情之请，你可一定要帮忙，就算给小弟一个面子了，好不好？C.其实，我哪里是刻苦，只不过我知道自己接受能力差，这又是一门很难学的专业很强的学科，于是便笨鸟先飞罢了。D.这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来的，虽然值不得几个钱，但敝帚自珍，我可是舍不得出手的。19.红楼梦的人物中，你最喜欢哪一个？并说说理由。（要求：观点明确，符合人物形象特点，有充分的理由；不少于60字。）（7分）20. 请参照下面的例句仿写两句话，每句3分。（6分）例句：李白潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是倚天长啸的一柄长剑。五、写作（60分）21.请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题; 不少于800字的议论文 不得抄袭，不得套作。 高二10月月考答案1.【答案】B【命题立意】本题考查对文中主要内容的理解，对错误选项的设置有一定的迷惑性，语言叙述“振振有词”，考生容易误入陷阱，命题试图锻炼考生排除干扰的能力。【解析】唐诗繁荣的原因，是本文论述的主要内容。B项说的是唐诗繁荣的表现，而不是原因。从结构上看，首段是引子，说的是唐诗的辉煌成就和繁荣的局面；第2段进入正题，但B项理解的依据却来自第1段，由此可判定该项错误；另外从B项本身的说法来看，“唐朝诗人众多，知名的诗人就有2000多人”，已经不是为诗歌的繁荣提供了前提条件的问题了，而是繁荣的标志。其它三项均符合文意。2.【答案】D【命题立意】本题考查点较为巧妙，解题的角度较多，暗含了标点符号的运用和名言名句的积累，对培养缜密的思维和灵活的推理具有积极的训练意义。【解析】D 项张冠李戴。该项的表述来自第1段最后的句子，可以从三个角度作答。“李杜文章在，光焰万丈长。”是韩愈的名句，不是鲁迅先生的。如果考生知道这个句子的出处，则可一锤定音。如果不知道名句出处，可从标点符号的运用上判断。“鲁迅先生”夹在“光焰万丈长。”和感叹：“”之间，后面的冒号说明引号部分是鲁迅感叹的全部内容，前面的引号部分与鲁迅的感叹无关。如果是鲁迅先生说的，“感叹”后面要用逗号。通过灵活的推理进行判定。从文中原句来看，该项说“李杜文章在，光焰万丈长。”是鲁迅对唐诗的评价牵强附会，是站不住脚的。3.【答案】C【命题立意】本题考查对有关重要句子的理解，意在引导考生细心审读文章，与有关选项认真比对。【解析】C项说法过于绝对，把局部说成了全部。“今天的人和古人都不敢那么写”，“古人”前面缺少“很多”“许多”等限制成分，参见倒数第2段的有关句子。该项的说法不仅与原文不符，而且与后文的内容隋炀帝、秦、朱元璋等滥杀敢于进谏的古人相矛盾。4C5A，降级叫左迁，升级叫右迁。6B，给事中宗弘暹迎合张居正弹劾他。“希居正指劾之”句中“希”为“迎合”之意。“指”为“旨”的通假字，意图之意！7（1）张居正死了一年多后，他被起用为南京户部右侍郎，不久从南京户部尚书任上退休。（关键词，“殁”，“ 寻”，“致仕 ”各1分，句意2分）（2）正好官军粮食吃完了，于是退兵驻扎花马池，魏学曾日夜催促办理粮草，调动延榆林的部队。（关键词，“会”，“ 引次”，“ 趣” 各1分，句意2分）译文：魏学曾，字惟贯，陕西泾阳人。嘉靖三十二年(1553)中进士，授职户部主事，升郎中。有宦官为商人请求支取上万两粮草银。魏学曾坚持认为不可以，于是停止。不久，升为光禄少卿，又升右佥都御史，巡抚辽东。隆庆初年，当地少数民族大举进攻永平。魏学曾进驻山海关，用檄文让诸将王治道等追击至义院口，取得大胜。魏学曾升为右副都御史。于是，他调换将吏，整理屯田二千多顷，数次击败敌人，被朝廷封赏。后因病离任。又起用为兵部右侍郎，提督神枢营，很快改在吏部任职，转为左侍郎。穆宗皇帝去世，大学士高拱想排挤冯保，嘱咐御史官弹劾他。魏学曾修书大学士张居正，说：“朝廷官吏都说您与冯保有图谋，先帝遗诏也是出自您之手。今天的事情是不应该庇护这个阉官。”张居正大怒。等到高拱被赶出朝廷，满朝的文武都大惊失色。唯独魏学曾高声地说：“皇上登位伊始，就贬逐顾命大臣，诏书出自何人，不能不公开告诉百官。”他要求各位大臣到张居正的府邸争论此事，各大臣大多数不肯去，张居正也以疾病推辞诸臣来访，从此更加与张居正相违悖。魏学曾贬为南京右都御史。没有上任，给事中宗弘暹xin迎合张居正弹劾他。朝廷下诏让他以过去的官职等候调遣，魏学曾于是回到家乡。张居正死了一年多后，他被起用为南京户部右侍郎，不久从南京户部尚书任上退休。万历十九年(1591)春天，内阁大臣王锡爵推荐魏学曾。于是，魏学曾起用为兵部尚书，总督陕西、延、宁、甘肃军务。第二年，哱 p拜反叛，于是煽动诸部落叛乱。陕西全境震动。魏学曾下令副总兵李日句率游击吴显赶赴灵州，另遣游击赵武赴鸣沙州，沿黄河一带阻止叛贼南渡。第二天，叛贼胁迫庆王登上东城，乞求暂时罢兵，诡称愿意献出首倡叛乱者的脑袋。正好官军粮食吃完了，于是退兵驻扎花马池，魏学曾日夜催促办理粮草，调动延榆林的部队。六月再一次攻城，连战不下。起初，魏学曾想招降刘东旸、许朝，命令他们杀死継拜父子以赎罪。刘东旸用箭将一信射到城外，相约为内应，半夜点火为信号。火点后，城外的官军未到，叛贼将刘东旸、许朝同谋的人五十余人杀死。七月，魏学曾与叶梦熊、梅国桢定下计策，决黄河大坝让黄河之水灌城，水达到城下。八月，黄河决口，大堤毁坏，城外水深有八、九尺，东西城崩塌百余丈。叛贼更加害怕，要求和议，悬而未决时，魏学曾因得罪被罢官。朝廷命令叶梦熊代替他，叶梦熊于是取得成功。魏学曾任事勤劳。灌城招降的计策，本来是他的建议。等到宣报大捷，尚书石星以下多说魏学曾无罪。李如松也说：“魏学曾被逮捕时，三军将士泪如雨下。”叶梦熊也将功劳归于魏学曾。皇帝不听，魏学曾在家乡居住数年后死去。8. “绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。（4分）9.颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（5分）10.（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（2）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴（3）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒（4）只是当时已惘然（5）群山万壑赴荆门小说阅读答案：11.个矮干瘦；精通古玩；不诚信；能悔改。(4分。每个要点1分，意思对即可)12.插叙(1分)介绍苏掌柜以前骗云祥斋的事情，交代了卖宝人骗苏掌柜的原因，(1分)推动了故事情节的发展，(1分)丰富了文章内涵(或：深化了主题)。(1分)( 4分。意思对即可)13.(1)运用动作(细节)描写，(1分)细致地描写出来人小心翼翼取出宝贝的过程，衬托出宝贝的珍贵。(2分)(2)运用动作(心理)描写，(1分)生动地刻画出了苏掌柜发现将军罐是赝品后的懊恼之状。(2分)(6分。意思对即可)14.构思巧妙。写苏掌柜因受惊而失手摔碎五彩瓷，增强了故事的传奇性和戏剧性。丰富人物形象。写苏掌柜由犹豫到悔悟，使人物形象更加丰满。揭示小说主题。苏掌柜摔碎的不仅是五彩瓷，更是他内心的那份贪欲，做人要诚信。(6分。每个要点2分，意思对即可)15、答案：C16、答案：D(A项成分残缺，“上涨”后加上“难题”；B不合逻辑，先“培养兴趣”，再“热爱并且投身”；C“加强”与“精度”搭配不当)17答案A首句末尾说“意境与意象”“具有共同的审美特征”，据此可找出语意与之衔接最紧，中的“这”很明显承上文指代“特征”；中有“这种主客观的统一”明显承而来，在后；“而是”前面应该有“不是”，恰好是。18.A（忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。不情之请：客套话，不合情理的请求，向人求助时称自己的请求。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。）19.略20.示例一：杜甫慷慨而忧愤，在急风、落叶、孤舟、浊酒之中心系黎民，他的诗是幽咽泉流的一弦琵琶。示例二：王昌龄豪放而悲壮，在黄沙、雪蜂、烽火，弓刀之境胸怀家国，他的诗是大漠沙场的一弯冷月。 21.权威分析：高考作文题应该贴近现实，让学生有话可写;应该让学生更多地关注社会现实，品味人生，增强社会责任意识;应该让学生学会独立思考，感受时代的冲击和震撼，从而把自己内心真正的感受和思考表达出来。基于此，近年来，天津卷高考作文一贯喜欢“以小见大”，倡导作文的“生活化”、“通俗化”，不在审题上为难学生，让学生有话可说，但要想写好作文又必须具备一定的思辨能力、思想积淀和语言表达功底。以此来审视2016年天津卷高考作文，我们认为天津卷的作文是别有意味的。首先，该作文题以“多元化的阅读方式”为切入点，考生可以调动自己的阅读经验，自主地选择自己最感兴趣、最有话可写的阅读方式与体验来写;也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发，可见该作文命题写作角度多元，具有开放性，很好地为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时的阅读积累与思考，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。再者，阅读是人类文化发展的重要标记，决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，甚至影响一个国家的前途和命运。该命题着眼于国家倡导“全民阅读”的大背景，引导青年学子“好读书、读好书”，做个快乐的读书人，并不断反思自己的阅读方式与阅读内容，为终生的学习与精神成长“打底”，可见该作文命题具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。文体上，既可以针对身边的一些阅读现象和问题进行议论分析和理性阐发;也可写成记叙文或散文，从不同侧面再现阅读经历或故事，进而揭示“我”对阅读本质的认识与思考;还可以尝试杂文、剧本等其他文章样式，既要有当下各种阅读现象和问题的形象化呈现，又要注意体现“我”的体验与思考，并力求内容的丰富性，立意的深刻性。需要提醒的是，在文体的选择上，天津卷特别强调“文体特征鲜明”，所以所谓“文体不限”并不是想写成什么文体就写什么文体，而是应该根据你所要写的内容，选择适合这一内容的文体来写，而且一旦选定写某种适合内容要求及自己特长的文体后就要按照既定文体要求，力求写成这一文体，切忌写成“四不像”的文章。