人教版2019版七年级3月调研测试语文试题C卷

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人教版2019版七年级3月调研测试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法正确的一项是( )A新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境,用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。解说:这句话无语病。B玛丽笑着说:“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天吗”?解说:这句话的标点使用全都正确。C诚惶诚恐粗制滥造藏污纳垢意趣盎然解说:这四个短语的结构类型相同。D他酒没沾唇,心早就热了。解说:这句话运用了夸张的修辞手法。2 . 下列句子中成语的使用,不正确的一项是( )A班级是我们的家,做什么事我们都应该精益求精,这样我们的家才会变得更美好。B大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的人们忍俊不禁。C望不到边际的高原像一条大毡子,无边无垠,坦荡如砥。D他在1500米长跑比赛中不小心扭伤了脚,真可谓是以身殉职。二、字词书写3 . 下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。我们家座落在一片乡村景色中。而这里又是城市,而且是一座迷漫着欧陆风情的中国海宾城市。转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮敝了天空和阳光的树阴下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花。错别字改正三、现代文阅读品读中国石拱桥中的精彩语段,回答问题。永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到216米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。4 . 本段的说明对象是_,它是_典型代表之一。5 . 指出文中划线语句所采用的说明方法,并分析其作用。6 . “桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。”中的“约”“几乎”能否去掉?为什么?7 . 中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?8 . 文章最后一句“总是美丽而使人爱恋的雨啊”表达了作者对雨的无限爱恋。结合全文,说说作者爱恋雨的理由是什么。9 . 阅读下面的语段,完成小题。大家都把“小人”定义为思想有缺陷的人,我觉得这里面一定蕴含着某种深意。这些人,会围绕自己为中心,以贬薄别人来满足自己的私欲;会扯着老虎皮,狐假虎威。他们自以为了不起,在大家眼里,不过是“小人行径”。古人云:“宁可得罪君子,也不可得罪小人。”可见,小人是不好惹的。他们善于借助东风之势来使自己更张狂,就算你不去招惹他,他也会不依不饶、小肚鸡肠,总见不得别人好。他们把身边的人当成奴仆呼来喝去,喜欢听大话、假话、虚头巴脑的话、阿谀奉承的话。不愿意说真话、实话。人前一套,背后一套。人前不说,背后乱说。并且做任何事都要耍一些手段,光明磊落似乎与他们绝缘。这种人说话的时候,不分长幼,飞扬跋扈;_。所以没有必要为了些许小事和那些小人争来争去。(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写下来。(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。蕴含贬薄行径招惹(3)请在画线处补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯,与前面的句子句式相同。(4)第段有一个句子有语病,请找出并修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)四、对比阅读阅读文言文,回答下列小题。(甲)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未偏,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“大小之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”(选自曹刿论战)(乙)人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自孟子生于忧患,死于安乐)10 . .解释文中加点的词。(1)牺牲:(2)衡:11 . .翻译下列句子。(1)何以战?(2)人恒过然后能改。12 . .齐鲁长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜,这个事例恰恰证明了生于忧患,死于安乐中的“,”。(用原句回答)13 . .找出(甲)段中集中体现曹刿政治思想的句子,(乙)段中体现文章中心论点的句子,分别抄写在下面。14 . .从(甲)段或(乙)段中,选出你感触最深的一个句子,谈谈你的理解。五、句子默写15 . 默写填空(1)潮平两岸阔,_。(王湾次北固山下) (2)关关雎鸠,_。窈窕淑女,_。(诗经关雎)(3)_,直挂云帆济沧海。(李白行路难)(4)岳阳楼记中体现范仲淹远大抱负的句子是_,_。(5)(白雪歌送武判官归京中以花喻雪,巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是_,_。(6)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“_?_。”六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,完成下列小题。赤壁(唐)杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。16 . 这是一首咏史诗。诗人借“_”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了_之情。17 . 赏析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。七、名著阅读18 . 名著阅读(1)水浒传通过一个个引人入胜的故事情节,塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如智取生辰纲一节, 为了将生辰纲安全送达东京而乔装打扮,昼伏夜行,结果在黄泥冈被梁山好汉吴用等人扮成的枣贩子和乔装成的卖酒汉子用蒙汗药迷倒,最终押送失败。以上文段中画线处涉及的人物应该是(2)水浒传塑造了许多人物形象,以下括号中所填人物与情节对应有误的一项是( ) A(鲁达)再人一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:成的、酸的、辣的,一发都滚出来。B(林冲)把桌子只一脚,踢在一边,抢起身来,衣襟底下掣出一把明晃晃刀来,搦的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸,晁盖、刘唐便上亭子来,虚拦住王伦,叫道:“不要火并!”C那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。(武松)追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。D(杨志)那里应笞,睁圆怪眼,拔出大斧,先砍到了杏黄旗,把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道:“黑厮又做甚么?”八、综合性学习19 . 阅读下面材料,按要求答题。XX网2017年1月6日讯 随着“互联网+”的应用普及,个性化管理、自主化学习、自主适应学习等概念越来越受到关注。现有的教育模式往往习惯“求其共性”,而忽略个体差异。比如有的学生语文成绩特别突出,但数学却不及格,按平均分排名成绩便只能排在中间,老师根据平均成绩也很难判断学生的长处与短处,学生的个性化也就得不到施展。“互联网+”通过对教师与学生长期行为进行分析,得出具有个性化的教学行为、习惯、方式。(1)请简要概括“互联网+”在教学领域的优点。(2)下表是某学校针对不同人群对“互联网+”在教学领域运用的了解情况,请用简洁的语言归纳出三条主要信息。表一:老师、学生、家长对“互联网+”表二:偏远地区老师对“互联网+”在教学领域运用的了解情况在教学领域运用的熟悉情况(3)“互联网”已经在你的学习中得到运用,但是你的父母对此不太了解,请结合材料向他们解释“互联网”将如何促进你更好地学习。“互联网”有能力去关注每一个个体学生的微观表现,诸如他在一道题上逗留了多久时间,在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少等等。这些数据对其他个体没有意义,但是所有数据整合起来就能解答教育过程中的许多疑问,而最有价值的是,这些数据完全是在学校不自知的情况下被观察、收集的,只需要一定的观测技术与设备的辅助,而不影响学生任何的日常学习和生活。同时也可以让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息,有利于开展个性化教育。九、命题作文20 . 每个人的一生都是一场独特的旅行,或是一段与大自然的亲密接触,或是一段真情碰撞心灵交汇,或是旅程中我们会遇见许许多多美丽的“景色”,我们欣赏着,体验着,享受着,成长着请以“最难忘的一段旅程”为题写一篇文章。要求:文体不限(除诗歌外)。表达真情实感,字迹工整,书写优美,卷面整洁,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、命题作文1、
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