八年级语文上册 第7课《最后一课》学案（2）（新版）苏教版

七、最后一课（2）【学习目标】1.学习通过环境氛围和人物的语言、行动、细节等描写表达人物思想感情的写作方法。2.通过对小弗朗士的心理活动和韩麦尔先生的语言、动作的分析，把握人物的思想。3.理解作者蕴含在文字间的思想感情。【重点难点】1.通过对人物的各种描写的分析，理解人物形象及其意义。2.细节描写的作用和一些重点句子的含义。【课前预习】1.本文作者是_国作家_，课文是在_这一历史背景下创作的。2.本文是以_为线索安排情节，按_ _ _的顺序记叙。小说的主人公是_。3.选词填空。（1）“想起这些，我多么_（痛心、懊悔、悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦”（2）个个都那么_（留心、细心、专心），教室里那么_（安静、肃静、寂静）！次数10家长签字教师评价（3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来_（忠诚、忠心、忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的_（谢意、敬意、敬爱）。 【课堂助学】一、复习导入。二、新课学习。1.速读课文第二部分。2.朗读故事的高潮和结局。3.归纳中心意思。【课后作业】阅读下面的文段，回答文后的问题1.他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。这段话采用了哪种修辞方法？这段话有什么深刻含义？ _ _ 2.语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（1）写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？_ _ _（2）飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？_ _ _（3）小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？_ _ _3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”（1）选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_ _ _（2）“忽然教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么？ （3）韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。（4）韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？_ _（5）文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？_ _教师评价家长签字【资料链接】普法战争：7月19日法国向普鲁士宣战。在法皇宣战后，法国随即编成莱茵军团，于法德边境地带集结。该军团共有八个军，约22万人，由拿破仑三世任总司令，勒布夫为总参谋长。法国欲先发制人，夺取法兰克福，逼使普鲁士屈服；但与此同时，普军亦集结了三个军团，约47万人，由威廉一世为总司令，毛奇为总参谋长。普鲁士则计划以优势兵力，集中向阿尔萨斯和洛林进攻，将法军击溃于边境在线，再继而进攻巴黎，逼使法国投降。 战争以法军在1870年8月2日于萨尔布吕肯地区向普军进攻为开端。但到了8月4日，普军已顺利击溃法军，进入反攻阶段。与此同时，法军在其余各战场相继失利，被逼退回国境，转入防御。至8月中旬，法军已被普军一分为二，一部由巴赞元帅的莱茵军团共17万人被普军包围于麦茨要塞；另一部由拿破仑三世和麦克马洪元帅率领的12万余人在8月30日与普军激战后被逼退守色当。 在9月1日至2日，普法两军于色当进行决定性的大战，即色当会战。9月1日上午，普军占领了符里济、栋舍里等地，成功切断了法军西撤的道路，并从后堵截法军。而在当天中午，普军亦完成了对法军的合围，并以强大的火炮作出攻击。当时下午，在法军数次试图突围失败后，拿破仑三世被逼于下午4时半派人呈信威廉一世，表示愿“将他的佩剑交到陛下的手中”。9月2日，拿破仑三世正式率83万官兵向普军投降。在这场战役中，法军损失12.4万人，普军只损失了9000多人。法国举国哗然，资产阶级趁机于法国国内发动政变，推翻帝制，成立国防政府。后记： _ _ _