高中语文 第四单元 文言文（1）16 项脊轩志学业分层测评 粤教版

项脊轩志基础巩固层1下列各句中有通假字的一项是()【导学号：73020121】A某所，而母立于兹B先妣抚之甚厚C如在昨日，令人长号不自禁D又杂植兰桂竹木于庭【解析】A项，“而”通“尔”，你。【答案】A2下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是()A.B.C.D.【解析】 A项，略微。B项，才；最初。C项，每当，每逢；经常，常常。D项，拦挡；应当。【答案】A3对下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是()能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝吾从板外相为应答儿童相见不相识，笑问客从何处来A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与相同D与不同，与也不同【解析】“以”，介词，凭借；“以”，连词，作“而”表顺承。“相”，互指代词，句中偏指第三人称她；“相”，互指代词，句中偏指第一人称我。【答案】D4下列句式判断不正确的一项是()【导学号：73020122】A项脊轩，旧南阁子也 (判断句)B又杂植兰桂竹木于庭 (状语后置句)C余自束发读书轩中 (省略句)D且何谓阁子也 (宾语前置句)【解析】D项不是宾语前置句，是一般疑问句。【答案】D阅读提升层阅读下面的文言文，完成58题。王来，字原之，慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新建教谕。六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。帝叹息称其贤，曰“识之”。及报命，奖谕甚至。 英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。言：“郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之。蚕桑可裨本业者，听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务本。”从之。来居官廉，练达政事。侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。逮下狱，当徙。遇赦，以原官调补广东。来自此始折节为和平，而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师，来督兵勤王。渡河，闻寇退，乃引还。 景泰元年，贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯璡卒于军，进来右都御史代之。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、珤镇抚。寻命来兼巡抚贵州。奏言：“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。宜召商中盐，罢纳米例。”从之。 三年十月召还，加兼大理寺卿。珤以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之，乃止。来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。明年，事平。召为南京工部尚书。英宗复辟，六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。(选自明史列传第六十)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之。B宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之C宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之D宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之【解析】首先通读画波浪线部分及上下文，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对句意的理解，进而排除错误选项。本句中“以课农为职”意思是“以农业为根本”，故不能断开，排除A、C两项。再根据句意，最后一句的主语是“原主”，排除D项，故选B项。【答案】B6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是() 【导学号：73020123】A“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试，是考取贡士的考试，考中的前三名分别叫状元、榜眼、探花。B“敕”，中国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚，是由汉代的戒书发展而来。C“勤王”，多指君主制国家中君王的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援君王(皇帝)。D“工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。【解析】在会试中考中的生员，再参加由皇帝主持的殿试，殿试一般分为三甲(宋代为五甲)，其中第一甲的前三名分别为状元、榜眼、探花。【答案】A7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。B正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。C景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁珤、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝下诏，让王来与梁珤一起留下来镇守。D王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。成化六年，死于家中。【解析】“中官陈武因受太后的宠幸横行江南”错，文中并没有提到太后对陈武宠幸。 【答案】A8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。_(2)而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。_【答案】(1)残害百姓的官吏，铲除还唯恐不迅速呢，如果请示后再执行，百姓的困苦(苦难)就更多啊。(关键点：贼，残害；速：迅速，快；去，除去；必：如果；困，困苦，苦难。)(2)但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事用杖打死不称职的县令十人。(关键点：疾，痛恨；以，因为；杖：用杖打；职：称职；县令不职者，定语后置句)参考译文：王来，字原之，慈溪人。宣德二年凭会试乙榜的身份被授予新建教谕。宣德六年，被推荐提拔为御史，出京兼任苏州、松州、常州、镇州四府知府。皇上下令让他与巡抚周忱一起考察属官，皇上敕令上有“请示皇上后再裁决”的话。王来说：“残害百姓的官吏，铲除他们唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。”皇帝为他改了敕令赐给他。中官陈武应太后之命出使江南，非常蛮横，王来多次抑制他。陈武回来，向皇帝倾诉。皇帝问都御史顾佐：“巡按是谁？”顾佐回答说是王来。皇帝感慨称赞王来是个贤才，说“记下这件事”。等到回来复命，奖励非常丰厚。 英宗即位，因为杨士奇推荐，王来被提拔为山西左参政。说：“郡县官员不把农业当做根本，导致百姓多游荡懒惰，催征租税动辄逼出人命。朝廷怜悯他们失业，下令免除他们的赋税，而田地一天天荒芜闲置，租税没有出处，累及到良民。应该选择贤能的守官，督促他们以农业为根本。如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家与他们通力合作，交租剩下的粮食均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。靠种桑养蚕补充农业的，可任他们自己规划安排。仍旧让提学风宪官监督，百姓知道从事本业。”皇帝采纳了他的意见。 王来为官清廉，为政干练通达。侍郎于谦在山西做巡抚时，多次称赞他的才干，认为他可以在皇帝身边侍奉。但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。(因为这)他被逮入狱，应当流放。正赶上大赦，以原来的官职调任广东。王来从这以后屈尊迁就变得平和了很多，但政事也仍然有声有色。正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。渡过黄河，听说敌寇撤退才带兵回来。 景泰元年，贵州苗人反叛。总督湖广、贵州军务侯璡在军中去世，晋升王来为右都御使代替侯璡。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛联合进兵讨伐苗人。等到贼人平定，班师回朝。皇帝下诏让王来、梁珤留下镇守安抚。不久下令王来兼任贵州巡抚。王来上奏说：“近来因黔、楚地用兵，应该暂时实行卖官的先例。现在贼寇稍稍安定，只有平越、都匀等四个地方缺乏粮饷。应该召商中盐，取消收粮的条例。”皇帝采纳了他的意见。 景泰三年十月王来被召回，让他兼任大理寺卿。梁珤认为王来功劳大，请求对他给予特殊表彰。都给事中苏霖反驳梁珤，于是此事未得实行。王来在返回的途中，因为贵州苗人又反叛，皇上让他带兵回去再讨伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他为南京工部尚书。英宗复辟，六个尚书都被罢免。王来回家。成化六年，死在家中。 语言运用层9仿照画线的句子，在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。生活是苦乐的堆积，苦中有乐；_，_。_，_；平凡的人生中，我们都有自己的轨迹。所以，不论苦乐还是悲喜，我们都在规划着自己的前程，探索着自己的未来。_【解析】首先通读整个语段，借助标点符号，分析所给句子的句式结构，把握所写话题为“人生”“生活”，然后根据上下文内容判断所写句子。从后文“不论苦乐还是悲喜”一句，可获取“悲喜”信息点，从开头“生活是”和“平凡的人生中”两处提示，可知所补充句子一为人生，一为生活。【答案】人生是悲喜的聚集悲中有喜平淡的生活中我们都有自己的天地10欣赏下面这幅漫画，拟写标题并指出漫画寓意。(寓意不超过40字)_【解析】解答此题，首先要读懂画面，明确画面的构成要素，抓住图片中的主要元素“父母”“背着书包正在读书的孩子”“铜钱”“山坡”，然后联系实际，展开合理想象，揭示画面的寓意。【答案】标题：家有读书郎。寓意：教育成本越来越高，以致家长不堪重负。11请用散文的语言描写下面的语句，可以适当地展开想象和联想。【导学号：73020124】三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动，珊珊可爱。_【解析】结合原文，揣摩出意境。景中含情，情景交融。【答案】(示例)每逢农历十五的夜晚，明朗的月光照在墙上，桂树形影错落，风吹树影摇动，那美好的样子真是可爱极了。