七年级语文上册 第一单元 第1课《忆读书》同步测试3 语文版

1忆读书名校讲坛1.走近作者 冰心(1900-1999)，现代著名女作家、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。作品有散文集归来以后再寄小读者三寄小读者等，以及诗歌集繁星春水等。歌颂母爱，歌颂自然，歌颂童心是冰心作品的思想内核。2. 形近字 遣（qin）消遣遗（y）遗留谴（qin）谴责寇（ku）荡寇志冠（gun）冠军3.主题解说课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。4.重点突破能够点明全文主旨的是哪句话？请说出你对这句话的理解。提示：“读书好，多读书，读好书”。“读书好”是指读书有好处，能给人以帮助，并能带给人精神上的享受；“多读书”是强调读书要有一定的数量；“读好书”是强调要注意读书的质量，要选择健康、有益的书来读。5.难点攻克文中说要“读好书”，那么，什么样的书才算得上好书呢？提示一：语言优美的书是好书。语言优美的文章能引发读者丰富而优美的想象，给人以美的熏陶和享受。提示二：故事情节曲折的书是好书。曲折的故事情节能使人产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美感。提示三：思想健康的书是好书。健康的思想能净化人的灵魂，引导人积极向上，树立正确的人生观、价值观。6.结构图解 1.给下列加点字注音。笸箩( ) 聊斋( ) 天罡( ) 朦胧( )( )堆砌( ) 消遣( ) 寻觅( ) 地煞( )2.把下面词语中的错别字用“ ”画出并工整地改正在下面的横线上。 人情事故 无病而呻 不能自己 若有所失 天罡地熬 兴亡盛衷 3.根据语境解释词语。（1）那时我的舅父杨子敬先生我听得津津有味。（ ）（2）我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去。（ ）（3）就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。（ ）（4）还有就是李易安的声声慢描写尽了“若有所失”的无聊情绪。（ ）4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A我首先认识的是母亲教给我的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土， 木”等汉字。B我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。C李易安的声声慢中的那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 写得十分动人。D书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比 吓一跳” 。5.（柳州中考）下列句子中没有语病、语意明确的一项是（ ）A.随着城市建设的强力推进，如今，柳州不仅是工业大城市、文化大城市，而且是广西的一张名片。B.勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节约。C.为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛。我同意她的建议。D.八桂大歌以炫丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光，多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。6.根据提示填空。（1） 冰心，原名 。现代女作家，儿童文学家。她在印度著名诗人 (人名)飞鸟集的影响下创作的 春水，集中体现了 、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。（2）“我听得津津有味，什么宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功，真是好听极了。”句中的“豪杰”指的是 。 （3）“柳州风骨，长吉清才”的意思是：_（4）“林教头风雪山神庙”出自小说_。（5）“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是指小说_。7.综合性学习。 新学期，为响应学校主题为“美丽中国携手经典，与好书为伴”的活动，你所 在的班级打算开展创建“书香班级”的综合性学习活动，请你积极参与。(1) 下面是你校开展“书香班级”的综合性学习活动的具体措施，请结合实际情况，再补 充两项措施。 措施一：举办一次读书征文(演讲)比赛。 措施二： 措施三： (2)大家准备在教室内张贴标语来营造浓浓的读书氛围，请你拟写两条。 (3) 在主题班会上，同学们纷纷发言，畅说自己的读书感悟。请仿照甲、乙两人发言的形 式，续写完成你的发言。 甲说：“书是一叶扁舟，带你遨游知识的海洋。” 乙说：“书是一架马车，带你畅游博大的历史。” 你说：“ ”(4) 有同学在学校里发起了关于阅读兴趣的调查，得到以下材料。请仔细阅读表格中的数 据，说说你的发现。 阅读“我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出读书好，多读书，读好书”，回答问题。8.结合加点的词语，体会下面语句流露的情感。 我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万 卷书”更是我唯一的消遣。 9.作者用哪两个短语概括了自己阅读现代优秀文学作品时的真切感受？ 10. 选文中作者回忆自己晚年的读书经历有什么作用？ 11.结合自己的阅读体验，说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。(不少于50字) 童年读书莫言 我童年时的确迷恋读书。 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。 记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 我的二哥也是个书迷，他不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把破晓记读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。 有一次，我从同学那里好不容易借到一本三家巷，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！”他把我的三家巷揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。几天后，他将三家巷扔给我，说：“赶快还了去，这书流氓极了！”我当然不会听他的。 我怀着甜蜜的忧伤读三家巷，当读到区桃在沙面游行被流弹打死时，我趴在麦秸草上低声抽泣起来。我心中那个难过，那种悲痛，难以用语言形容。 (选自阅读与作文(初中版)，2013年03期，有删改) 【注】莫言：2012年度诺贝尔文学奖得主，是诺贝尔文学奖一百多年历史上首位获奖的中国作家。12.请用简练的语句概括选文主要叙写了哪几件事。 13.结合文意，分析文中画线的句子中的加点词语的表达作用。(1)我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。 (2)我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 14.结合选文，说说第段有什么作用。 15. 作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第段的相关内容为例，作简要 赏析。(不超过150字) 16.你有没有印象最深的书？说说你在阅读它时的感受。(不少于60字) 17 课文按时间顺序，以作者的亲身经历为素材，叙述了作者七岁开始，阅读了三国演义 水浒传精忠说岳，十一岁时读茶花女遗事，十二三岁读红楼梦等文学作品 的情形，既真实可信，又富有感染力。相信你也有许多有关读书的美好回忆。请按时间 顺序，写一两个片段，不少于100字。 【参考答案】1.p zhi gng mng long q qin m sh2.事世 己已 熬煞 衷衰3.(1) 形容非常有滋味，有趣味。 （2）知道得不全面，理解得不透彻。 （3）为人处世的道理。（4）好像失去了什么，形容心神不定的样子。4.B（解析：A项所有“，”改为“、”；C项去掉“：”和“”；D项第二个“，”改为“：”。）5.A（解析：B项词语搭配不当，应为“养成习惯”；C项指代不明，“她”没有指明到底是谁；D项“打动了所有的观众”而非“目光”，且“多彩的画面”是让观众“看得”入迷而非“听”。）6. （1）谢婉莹 泰戈尔 繁星 母爱（2）刘备、关羽、张飞。（3）柳宗元那样雄健有力的风格，李贺那样清新不凡的才气。（4）水浒传（5）红楼梦7.(1)示例：办好一期主题黑板报(手抄报)；建好每一个班级图书角、定期举行“诗文朗诵赛”等。 (2)示例：最是书香能致远；阅读点燃智慧，好书引领成长。 (3)示例：书是一双翅膀，带你领略万千的世界。 (4)示例：中学生阅读的兴趣倾向于消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。8.“消遣”指用自己感到愉快的事来消磨时间，“唯一”指只有读书这一种方式。“唯一的消遣”突出强调了读书给“我”带来的精神上的愉悦，流露出“我”读书的心满意足。9.心动神移、不能自已10. 分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授如何挑选、比较、选择好书的经验。11.示例：多读健康有益的书，能够慰藉心灵，给人带来精神上的美好享受。读钢铁是怎样炼成的，燃起了我对生活的热情，每每捧着它，我心潮澎湃，对生活充满无限的激情，激励我用更顽强的毅力去迎接生活中的种种磨难。12.偷看闲书封神演义；钻草垛读青春之歌；藏猪圈棚子读破晓记；钻牛棚读三家巷。13.(1)“忐忑不安”写出了“我”因为看青春之歌耽误了割羊草,怕被痛骂或痛打而心神不安的心理。 (2)“蹿”字生动形象地写出了“我”读完青春之歌后的满足与惬意。14.点题，总领下文。15.示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻形象地写出了自己被书吸引的程度之深，简直达到了身不由己的程度；但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境。16.示例：我印象最深的书是水浒传，当初读时，被书里栩栩如生的英雄人物所吸引，饭都顾不上吃，妈妈喊了三五声都舍不得动窝。吃着酸菜，喝着稀饭看水浒传，那真是惬意的享受啊。17.【例文】从小，我就养成了爱读书的好习惯。记得刚上幼儿园时，我又哭又闹，怎么也不肯放开妈妈的手，妈妈拿我没办法，就给我买了一本小红帽。妈妈当时只是想用书来转移我的注意力，可当我第一次翻开书的时候，就深深地被它吸引住了。后来，我步入了小学，认识了汉字后，就更爱读书了。一二年级时，我最爱读童话。像格林童话安徒生童话克列洛夫寓言伊索寓言这些书都是我的最爱。随着年龄的增长，现在读初一的我，已经不能只满足于童话书。我爱上了小说，像橡树籽重生拥抱幸福的小熊生命流泪的样子爱的教育童年红与黑等等，这可都是我的宝贝。