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人教版八年级10月月考语文试j题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字,完成(1)(4)题。落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花辫在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。昨天,它还在枝头为花蕊zh风挡雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。今天,新的生命开始生长,为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的成绩,在斜风细雨中翩然飘落。每个人都应该是一朵花,该开时,_,该落时,_地落,无论是翘立枝头,还是俯身泥土,都不忘培育新生的使命。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。发胀(_) zh(_)风挡雨翩然(_)(2)文段画波浪线的句子中有错别字的一个词是“_”,这个词的正确写法是“_”。(3)根据句子的意思,将“尽心竭力”“坦坦荡荡”分别填入两处横线上。_(4)文段中两处加点的“毫不”,表现了落花_的精神。二、现代文阅读阅读课文枣核选段,完成下列各题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。2 . 这段文字主要叙述了什么内容?3 . 结合选段内容,分析下列语句中加点词语的含义。觉不觉得这花园有点家乡味道?4 . 文中画横线句子运用了怎样的表现手法?有何作用?三、对比阅读阅读下面的文言文,完成下面小题,(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)(乙)余尝寓居惠州嘉佑寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久,忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱,若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么时也不妨熟歇。(东坡志林记游松风亭)(注释)水末:树梢。恁么:如此这样。5 . 下列句子中加点词的解解释错误的一项是( )A怀民亦未寝(睡觉)B但少闲人如吾两人者耳(但是)C余尝寓居惠州嘉佑寺(曾经)D思欲就亭止息(到,靠近)6 . 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)鼓 声 如 雷 霆 进 则 死 敌 退 则 死 法 当 恁 么 时 也 不 妨 熟 歇。7 . 请用现代汉语写出下列句子的意思。(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2)由是如挂钩之鱼,忽得解脱。8 . 甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请简要概括苏轼之胸怀。阅读下面两段文字,完成小题。(甲)三 峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(乙)二翁登泰山昔有二翁,同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡,唯叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游翼、雍,然未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。(注释)第:房屋,宅子,家。曩:以往,过去,从前。9 . 下列加点词语解释有误的一项是( )A略无阙处(通“缺”,断缺)B属引凄异(属于)C二人对酌(饮酒)D越钱塘,绝长江 (横渡)10 . 选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项( )A或王命急宣或异二者之为B故渔者歌曰温故而知新C虽不能察,必以情虽乘奔御风,不以疾也D乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州11 . 用“/”给下面句子断句。(断两处)曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有!12 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)清荣峻茂,良多趣味。(2)自日出至薄暮,已至半山矣。四、句子默写13 . 请在下列横线上,规范、工整地填写相应的古诗文句子。(1)_,湘水无情吊岂知?(刘长卿长沙过贾谊宅)(2)知汝远来应有意,_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(3)一上高城万里愁,_。 (许浑咸阳城东楼)(4)爱上层楼,_。(辛弃疾丑奴尔书博山道中壁)(5)欧阳修的醉翁亭记中描写山间朝暮之景的句子是“_,_ ”。(6)李白行路难(其一)一诗中经过大段的反复回旋。最后境界顿开。用“_,_ ”两句表达了诗人的乐观和自信。(7)酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_,_ ”运用两个典故写出自己归来的感触:老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗,完成下列小题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。14 . “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”一句是如何表达诗人情感的?15 . 行路难(其一)表现了诗人不如意时的豁达胸怀,请结合具体语句,谈谈你从中得到的人生启示。六、名著阅读16 . 名著阅读那怪道:“我愿皈正果。”又向前道:“菩萨,我在此间吃人无数,向来有几次取经人来,都被我吃了。凡吃的人头,抛落流沙,竟沉水底。这个水,鹅毛也不能浮。惟有九个取经人的骷髅,浮在水面,在不能沉。我以为异物,将索儿穿在一处,闲时拿来玩耍。这去。但恐取经人不得到此,却不是反误了我的前程也?”菩萨曰:“岂有不到之理?你可将骷髅儿挂在头项下,等候取经人,自有用处。”怪物道:“既然如此,愿领教诲。”(1)上面一段话出自_这部作品 (2)上文中的那怪是_,因_被贬到下界 ,九个骷髅头“自有用处”,后来发挥了什么用处?_。七、综合性学习17 . 阅读下面的文字,完成文后题目。材料一:2016年中国图书零售市场报告显示,2016年中国图书零售市场总规模为701亿,较2015年的624亿同比增长12.30%,延续了2015年的增长势头。“纸质书阅读率的回暖,实际上跟近来国内倡导走进书店、阅读实体书的理念有一定关系。”北京新闻出版广电局公共服务处处长王亦君指出,长久以来,一些读者对“数字阅读”以及“纸质书阅读”的认识可能有一点误区,“二者不是相对立的、冲突的。恰恰相反,根据我们最新统计数据,北京市纸质书人均阅读量是增长了的”。数字阅读既有优势也有弊端,而传统的纸质书阅读一般都是深度阅读,其增加内涵、塑造良好价值观等重要作用不言而喻,大家也都能认识得到,“数字阅读与纸质书阅读二者应该是相辅相成的,而不是此消彼长”,在相当长的一段时间里面,传统纸质图书和数字化阅读的方式仍将会并存,倡导阅读纸质书,绝不只是因为情怀。(摘编自上官云数字阋读率攀升的当下,纸质书回暖只是因为情怀吗?)材料二:2015年9月至2016年9月,北京市数字阅读率首次超过了纸质书阅读率。第十四次全国国民阅读调查报告显示,2016年我国成年国民人均图书阅读量为7.86本,其中纸质书为4.65本,高于电子书,51.6%成年国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”数据印征了纸质书阅读的逐渐回暖,这当然令人欣慰,事实上,尽管数字阅读势头迅猛,但现实中,喜欢“拿一本纸质图书阅读”的人也越来越多,朋友圈中也常有人晒自己正在阅读的书。至于各地为推动全民阅读而举办的各种书市、读书会、朗诵活动等,更是成为常态景观。这也表明,阅读其实是人的一种天性,随着物质生活的日渐丰裕,人们越来越多地追求精神价值的诉求。纸质书一直都在那里,阅读数据可能有波动,但它一直都很暖。从接受的层面看,纸质阅读的“仪式感”无可替代。不仅书籍本身从装帧到排版、插图等都带给人愉悦感,而且阅读活动本身也与周围环境产生着内在默契,往往有着悠久的历史传承,已经与书籍一样,成为公众不可或缺的精神体验,不要以为这样的体验无足轻重,也不要以为这可以被随意置换,某种程度上讲,这种体验已经成为一种文化基因,深深地积淀于人的意识深处。(摘编自胡印城纸质书一直都很“暖”)根据上述材料,请简要概括“纸质书阅读呈现回暖现象”的原因。18 . 初二某班在学习了第一单元诗歌后开展了“好读诗,读好诗”语文综合性学习活动,学生在语文老师的指导下分成两个小组开展活动。(1)活动一:为了解初二学生诗阅读情况,第一小组对本校初二学生进行抽样调查。请分析下面的统计表,用简要的语言说说你从中得出的结论,并提出解决问题的建议。你主动积累诗词名句吗吗?选项主动需要老师提醒偶尔积累从不积累百分比10.11%43.26%28.09%18.54%你是否主动背诵诗词?选项主动老师要求不太认真背不愿意百分比13.48%65.73%11.24%9.55%你课外有兴趣阅读诗词吗?选项很有兴趣兴趣一般偶尔感兴趣不想读诗百分比11.24%25.84%25.84%37.08%结论: _建议:_(2)活动二:第二小组要求制作一份“好读诗词,读好诗词”手抄报,现收集一些和读诗有关的名言用于制作手抄报,以下是学生收集的名言: A使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣。B读史书使人明智,读诗书使人灵秀。 C读诗的最佳方法,是把它当诗来读。D腹有诗书气自华。E、颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。 F、美学大师朱光潜所说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说及其他种类的文学。” 以上名言可编入“读诗作用”板块的选项是 (_)以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是 (_)八、作文19 . 作文阅读下面的文字,根据要求作文。冬天,因为有凛冽的北风,阴霾的云翳,刺骨的寒气,所以人会感觉到冷;其实,冬天也有温暖,这种感觉,有时来自于一次倾情的关爱,有时来自于一个善意的眼神,有时来自于一句温馨的祝福,也有时来自于别人的鼓励这样的经历让你心里暖暖的。请以“冬天,其实不冷”为题,写一篇文章。要求:要有真情实感,不得抄袭;除诗歌外文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名;书写要正确、规范、美观。第 11 页 共 11 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、三、对比阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、
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