广东省2020届九年级上学期历史第一次月考试卷（II ）卷

广东省2020届九年级上学期历史第一次月考试卷（II ）卷一、 单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） (共15题；共30分)1. （2分）一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（ ） 尼罗河流域 印度河流域 黄河流域 两河流域A . B . C . D . 2. （2分）有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是（ ） A . 建造金字塔和狮身人面像B . 建造释迦摩尼塔C . 将法典雕刻在黑色石柱上D . 建造巴黎圣母院3. （2分）历史学习中常常要对历史要素的关联进行分析，下列历史要素中没有关联的是（ ） A . 古印度文明种姓制度B . 法兰克王国封君与封臣C . 汉谟拉比法典以眼还眼，以牙还牙D . 拜占廷帝国的灭亡日耳曼人4. （2分）作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其它文明产生了重大影响的有（ ） 佛教阿拉伯数字种姓制度汉谟拉比法典A . B . C . D . 5. （2分）用地图学习历史是一种基本的能力，如图最适合研究的历史是（ ） A . 大河流域的文明B . 海洋文明的发展C . 宗教的起源D . 丝绸之路6. （2分）小说和电视剧西游记中创作的“如来佛”形象，主宰一切，法力无边，其原型来源于（ ） A . 释迦摩尼B . 耶稣C . 真主安拉D . 宙斯7. （2分）（题文）古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（ ） A . 强调公民的平等B . 保护公民的隐私C . 保护公民的财产D . 表达生者的敬意8. （2分）从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A . 希腊文化的发展B . 罗马共和国的兴衰C . 两河流域文明的兴起D . 雅典奴隶主民主政治9. （2分）古代西方历史上有位传奇人物，他征服埃及、波斯和许多其它王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融此人物是（ ） A . 伯里克利B . 亚历山大C . 屋大维D . 查理曼10. （2分）下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的是（ ） 西罗马帝国法兰克王国查理曼帝国德意志王国A . B . C . D . 11. （2分）一道历史知识竞赛题，这样描述一个国家：地跨欧、亚、非三洲；地中海成为它的“内湖”；文化渗入它统治过的广大地区。据此判断这个国家应该是（ ） A . 古埃及B . 查理曼帝国C . 罗马共和国D . 罗马帝国12. （2分）下列关于法兰克王国改革的叙述，不正确的一项是（ ） A . 无条件赏赐贵族土地B . 得到土地的人必须为封主服兵役C . 实行有条件的土地分封D . 使封建贵族内部形成了严格的等级制度13. （2分）这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名著是（ ） A . 荷马史诗B . 俄底浦斯王C . 天方夜谭D . 马可波罗行纪14. （2分）美国史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A . 荷马史诗B . 医学集成C . 儒略历D . 新法典15. （2分）关于扑克牌红桃K上的这个人物（下图），下列说法不正确一项是（ ） A . 他统治期间，法兰克王国成为当时西欧最大的王国B . 征收“什一税”C . 被称为“罗马人的皇帝”D . 他就是法兰克王国的克洛维二、 辨析改错（8分） (共1题；共8分)16. （8分）辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）位于非洲东北角的古埃及拥有世界上最早的文字之楔形文字。 （2）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 （3）早期佛教反对第一等级刹帝利的特权，不拒绝低种姓的人入教。 （4）481年，查理马特建立了法兰克王国。 三、 材料解析题（共2小题，每小题10分，共20分） (共2题；共20分)17. （10.0分）文物文明文化 材料一：材料二：文字具有我们无法了解的创造力。它在两个方面决定性地改写了人类的整个历史。其一是复杂的思考能力。口述的能力是有限的。如果没有一个记录并能反复查看的方式，人类无法进行高等数学运算或是更复杂的哲学辩论。因此仅仅认为文字是一种为未来记录现代和过去的方式是不够的。至于第二点也很重要，当你用文字书写时，你并不只记录了巳存在的内容，还创造了新的实体金钱、组织、政府、社会的复杂形式。文字是这一切的关鍵。约翰瑟尔（美）材料三：材料四：2018年9月16日至18日，“太和世界古代文明保护论坛”在故宫博物院举行。参会代表共分为6组，就“古都文化遗产的保护与现代城市建设”、“古都文化遗产的修复与传承”、“古都文化资源的利用与弘扬”等议题进行了充分深入地对话，共同研究古都文明遗产的可持续性发展问题，探讨保护与传承古都文化的有效路径。（1）请依据材料一地图和文物图片信息，结合所学，将表格内容补充完整。 （2）依据材料二，说出文字对现代文明产生所起的作用。 （3）依据材料三，说说这两件文物具有什么共同特点？ （4）作为生活在古都北京的一名学生，请你根据材料四，从示例之外两个议题中任选一个，谈谈你对古都文化保护的建议。 示例：“古都文化遗产的保护与现代城市建设”建议：在现代城市建设中，要保持古都的风格和传统，体现古都文化的内涵，尽量保存好古都的历史风貌。18. （10.0分）阅读材料，回答问题。 材料：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是A王国。8世纪前期，A王国对土地的分封形式进行了改革。（1）材料中的A是指哪一王国？这一王国的建立者是谁？ （2）A王国对土地的分封形式进行了改革，使西欧逐渐形成了哪一制度？这一制度是以什么作为纽带而形成的？ （3）A王国在哪一国王统治时期成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝国”？在其统治时期哪一宗教的势力越来越大？ （4）843年，查理曼帝国一分为三，形成了以后哪三个国家的雏形？ 四、 活动与探究（12分） (共1题；共12分)19. （12分）活动探究题。 古老的东西方曾因丝绸之路而牵于一线。2000多年后，网络传播替代驼队，加快了人类文明交流的进程阅读材料，回答相关问题。（文明差异）材料一:首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。摩奴法典（文明追溯）材料二：下图中的他在一次演讲中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里”（文明交融）材料三：古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。（1）图1的建筑历经千年而不毁，见证了一个文明古国的悠久和辉煌。请写出这一建筑见证的文明古国的名称。 （2）由图2可知，西方文明的兴盛是以海洋为依托的。你可知西方文明之源到底是哪里？ （3）该条文反映了什么制度？ （4）根据所学知识回答，材料中的“多数人”指哪些人？他们可以通过参加什么最高权力机构来决定国家的重大问题？ （5）材料中“扮演着东西方文化交流使者”的是什么人？他们把什么计数法传遍了全世界，方便了人们的生产生活？ （6）请写出该国家的文学瑰宝。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 辨析改错（8分） (共1题；共8分)16-1、16-2、16-3、16-4、三、 材料解析题（共2小题，每小题10分，共20分） (共2题；共20分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、四、 活动与探究（12分） (共1题；共12分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、