人教版2019年八年级上册 历史与社会 4.3宋元：多元文化的碰撞交触与文明高度发展 测试题D卷

人教版2019年八年级上册 历史与社会 4.3宋元：多元文化的碰撞交触与文明高度发展 测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 元史记载：“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”“与都省为表里”的地方行政机构是（ ）A三司B行中书省C中书省D宣政院2 . 下面有关西藏历史说法不正确的是（ ）A唐朝时的吐蕃人是藏族的祖先B元朝时设宣政院，管辖西藏地区C清初顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”封号D1727年，清朝设置伊犁将军代表清政府管理西藏3 . 2016年 3月28日，西藏各族各界热烈庆祝 “西藏百万农奴解放纪念日”，65年前西藏和平解放，实现了祖国大陆的完全统一，这是西藏各族人民获得新生的历史起点。下列关于西藏历史的说法不正确的有唐朝时，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，加强了唐蕃之间的友好往来元朝设立宣政院，负责藏族地区的行政，西藏成为元朝正式的行政区明朝设立驻藏大臣，代表中央政府与班禅、达赖共同管理西藏一五计划期间，建设新藏、康藏公路和青藏铁路，密切了祖国内地和边疆的联系ABCD4 . 两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是（ ）ABCD5 . 某校学生在开展研究性学习时，列举了一些史实（如下图），从中可以确定他们研究的主题可能是（ ）A开疆拓土与大一统的格局B皇权膨胀与近代化的前夜C多元文化的碰撞交融D中央集权的不断加强6 . 宋朝在重要港口设立管理海外贸易的机构是（ ）A市舶司B知州C中书省D理藩院7 . 我国政府历来重视对边疆地区的有效管辖。下列管辖机构按设立先后顺序排列正确的是（ ）西域都护府宣政院驻藏大臣台湾府A一一一B一一一C一一一D一一一8 . 今天我们强调以德治国，而西汉统治者给百姓做榜样“以德化民”，使国家出现繁荣局面是在（ ）A汉高祖时期B文帝和景帝时期C汉武帝时期D光武帝时期9 . 诗词作为中华民族在社会历史发展过程中创造的精神财富，不仅具有很高的文学价值，而且还有一定的历史价值。下列诗词反映的历史时期的先后排序，正确的是（ ）苏轼念奴娇赤壁怀古：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”李白古风：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”毛泽东沁园春雪：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”ABCD10 . 今天的浙江省的地域范围在元朝时归属下列哪一行省管辖（ ）A江西行省B中书省C江浙行省D河南江北行省11 . “宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的商业革命。”宋代商业发展的突出表现是（ ）A四川地区出现了世界上最早的纸币B太湖流域成为全国最重要的粮仓C江南的青瓷成为人们日常生活用具D长安成为当时繁华的国际性大都会12 . 中国人传统的生活方式基本形成于（ ）A秦汉时期B隋唐时期C宋元时期D明清时期二、非选择题13 . 阅读材料，完成下列表格要求。材料：丞相王绾等进言说：“诸侯刚被击败，燕国、齐国、楚国地处偏远，如不设置诸侯王，就无法镇抚他们。请立皇子们为王，希望皇上批准。”廷尉李斯议论道：“周文王、周武王分封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏远，像仇人般互相攻击，诸侯相互讨伐，周天子不能禁止。现在天下依赖陛下神灵得到统一，都设置了郡县，皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们，很容易就控制了。天下没有异心，这就是安宁的办法啊。”史记讨论主题（1）人物主张理由王绾（2）A(填序号）B(填序号）李斯（3）A(填序号）B(填序号）皇上决策（4）采纳A建议，推行B。说明：（2）、（3）每空只能填一个序号，多填、错填不给分。14 . 阅读下列材料，回答问题。在中西文化交流、碰撞的过程中，古代中国在世界文明历程中遥遥领先，曾以“中学西传”著称于世；但由于明清时期的社会转型渐趋落后，近代以来中国在与西方文明的交汇过程中又出现了“西学东渐”的趋势。阅读下列材料，回答相关问题：材料一：见图（造纸术外传示意图）材料二：徐光启于1606年与意大利传教士利玛窦合译了克拉维斯注释的欧几里得几何原本一至六卷平面几何部分。他还和利玛窦合译了测量法义一卷，并写了测量同义与勾股义两书。他又与意大利传教士熊三拔合作编译了泰西水法六卷，在中国原有水利灌溉方法和工具的基础上，选择对当时具有实用价值的先进方法，经过制器和试验，编译入书。材料三：在西学东渐的过程中，有几位里程碑式的人物，他们分别是（1）结合材料一，请举出宋元时期“中学西传”的具体史实。（2）结合材料二，分析明朝晚期出现的“西学东渐”的原因。在明朝晚期的“西学东渐”过程中为何没有能使中国从传统科技真正走向近代科技？请结合时代背景予以分析。（3）根据材料三的提示简要概括近代以来“西学东渐”特征。15 . 宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读下列材料，回答问题。材料一：中国历史纪年表（部分）如下图所示材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。材料三：明朝人方孝孺曾这样说过：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”（1）材料一图中政权的建立者是谁？图中是由女真建立的少数民族政权，写出该政权名称。（2）材料二表明，我国的经济发展呈现出怎样的特点？根据材料二说明出现这种状况的原因有哪些？ （3）根据材料一和材料三回答，宋元时期的时代特征有哪些？16 . 阅读下面的材料，回答问题。国初时，有一妪(老妇人)自崖州来，乃教以做造擀、弹、纺织之具；至于错纱、配色、综线、挈花，各有其法人既受教，竞相作为；转货他郡，家既就殷。未几，妪卒，莫不感恩洒泣而共葬之，又为立祠，岁时享之。(1)材料中的“国初”指的是什么时期？“妪”指的是谁？(2)在这之前人们的服装衣料有哪些？她教人纺织的是何种衣料？(3)她的高超技术是从哪里学来的？这又说明了什么？17 . 解读史料，获取史鉴。阅读材料，回答问题。材料一：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。材料二：（下图）（1）材料一中的“汉皇帝”是谁？“法令”是指他采取的什么措施？ （2）材料二反映了我国 朝实行的 制度？结合所学知识谈谈这一制度的积极影响。（3）上述三则材料给我们的共同启示是什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、单项选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非选择题1、2、3、4、5、