人教版九年级下册同步测试题：第七单元第五课　“一国两制”与统一大业

人教版九年级下册同步测试题：第七单元第五课“一国两制”与统一大业姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 国庆假期，小记者阳阳和爸妈一起到澳门旅游。期间，他做了一个小调查。调查结果显示，澳门同胞十分肯定“一国两制”在澳门的落实情况和澳门回归后的社会发展，并对澳门继续保持繁荣、稳定充满信心。这一调查结果表明（ ）“一国两制”保持了澳门的繁荣、稳定和发展推进“一国两制”符合澳门同胞的利益和愿望“澳人治澳”、完全自治的政策得到贯彻落实澳门同胞的奋勇拼搏是澳门繁荣发展的根本原因ABCD2 . 对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分，有时也承载着历史的信息。以下对联，按它们反映的历史事件发生的时间先后排序，正确的是（ ）万里河山归人民，五亿群众庆新生走计划建设道路，做三大改造先锋万紫千红增特色，三通两制促和平五项原则赢世界，梅开三度谱华章ABCD3 . “一国两制”的提出，为祖国实现和平统一大业开辟了途径。这一方针最早在如图哪一地区得到成功实践（ ）ABCD4 . 以下选项中最适合作为下边表格标题的是A民族区域自治制度的实行B“一国两制”构想的实践C外交领域成就斐然D民族团结与祖国统一5 . 民族区域自治制度实施的重大意义在于（ ）对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础ABCD6 . “读者数字校园图书馆”依托读者云图书馆,在线书籍达数万册,涵盖小学、初中、高中各阶段不同学习能力群体所需的中外经典著作、历史文学等图书,专门为学生“量身定制”适合青少年阅读的电子书。这说明A网络使信息传递更加快捷B网络促进了人与人的交往C网络让生活更加丰富多彩D网络的应用是一把双刃剑7 . 把和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”的中央领导人是（ ）A毛泽东B刘少奇C周恩来D邓小平8 . 对联是时代的反映。以下对联所反映的历史事件，按其发生先后排列正确的是（ ）万里山河归人民，五亿群众庆新生台湾省已归日本，颐和园又搭天棚百年荣辱人青史，两制辉煌壮国魂食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心ABCD二、非选择题9 . 实现祖国的完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿。阅读材料，回答问题。材料一小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头余光中乡愁材料二两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸同胞经历多少风雨，有过多长时间的隔绝，没有力量能把我们分开，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人。我希望两岸双方共同努力，两岸同胞携手奋斗，坚持“九二共识”，巩固共同政治基础，坚定走和平发展道路，保持两岸和平发展正确方向，深化两岸交流合作，增进两岸同胞福祉，共谋中华民族伟大复兴，让两岸同胞共享民族复兴的伟大荣耀。习近平会晤马英九时致辞节选(1)材料一表达出作者什么样的情感？在历史上，台湾遭受过哪些国家的侵占？(2)材料二中的“九二共识”是指什么？(3)根据材料及所学知识，你认为海峡两岸能够实现和平统一的有利因素有哪些？10 . 20 世纪50 年代“金门厦门门对门，大炮小炮炮打炮”，到20 世纪80 年代“厦门金门门对门，三通两制促和平”。材料说明（ ）A和平成为世界的主流B中美关系取得突破性进展C海峡两岸关系和平发展D港澳回归推动祖国统一第 4 页 共 4 页参考答案一、单项选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、非选择题1、2、