深圳市宝安中学2015-2016学年度第二学期期末考试高二语文试题.doc

深圳市宝安中学20152016学年度第二学期期末考试高二语文试题命题人：喻天望 审题人：谢东昌第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题 3分）阅读下面的文字，完成13题用公正的眼光去看，无论何时，中国翘翻一个居于九五之尊的皇帝，根本算不了什么，折损一位正当盛年的学者，就有些可惜。更何况一位正当盛年的大学者竟为一个提拎不起的逊帝而牺牲性命，那就更是折本到家的生意。王国维毅然殉清，投水自尽，事、理、情三者本已极为分明，身后荣辱他也懒得去管，只是大家惋惜他这种死法，为他感到不值，便要寻出他自杀的别种原因，以冲淡他身上那股子比樟脑丸、红花油还要冲鼻的遗老气息。较有代表性的有五种说法：一是殉清说；二是尸谏说；三是受罗振玉逼迫而死说；四是求思想自由、精神独立而死说；五是厌世说。最早提出殉清说的是清华学校校长曹云祥，他在王国维自尽当晚即向众人宣布：“顷闻同乡王静安先生自沉颐和园昆明池，盖先生与清室关系甚深也。”梁启超也力主此说，他认为王国维是古之节士伯夷、叔齐、屈原那样的人物，在颐和园投湖自尽，正为了忠于前朝，明行显志。随着国民革命军不断北进，王国维的复辟梦想宣告破灭，他自觉无法顺应新时代，倒不如一死了之。梁启超在致长女梁令娴的信中特别谈及这个话题：“他平日对于时局的悲观，本极深刻。最近的刺激，则由两湖学者叶德辉、王葆心之被枪毙。静公深痛之，故效屈子沉渊，一瞑不复视。”日本人川田瑞穗也认为王国维自杀意在“殉国”，他称赞道：“其气节凛凛足以廉顽立懦，际有清三百年之末运，能明此意以捐其身者，公一人而已。”王国维早年赞同康有为的变法维新主张，戊戌政变后，六君子喋血菜市口，康、梁逃亡日本，后党嚣张，国家元气大丧，王国维深感悲愤失望。1898年9月26日，他在致许家惺的信中写道：“今日出，闻吾邑士人论时事者蔽罪亡人，不遗余力，实堪气杀，危亡在旦夕，尚不知病，并仇视医者，欲不死得乎？” 他视保守派为“病人”，视维新变法的志士为“医者”，这种思想在当时够激进的了。王国维的头脑中不太在乎满汉夷夏之辨，对民族革命素来不抱同情，他对中国同盟会的少年始终缺乏好感。王国维游学日本时，曾在复罗振玉的信里预卜革命党的前途：“诸生骛于血气，结党奔走，如燎方扬，不可遏止。料其将来，贤者以殒其身，不肖者以便其私，万一果发难，国是不可问矣。”日后的事实证明，他所料不差，宋教仁、陈其美被袁世凯暗杀，黄兴、蔡锷未获中寿，贤者凋零殆尽，而汪精卫、蒋介石这样的不肖者则窃据军政大权，国事蜩螗（喧杂），终于不可收拾。王国维曾与陈寅恪谈及时政：中国民智未开，教育落后，如骤行民主，必为野心家所乘。他身在民国，心系前朝，留恋典章文物，对国家祸乱感受深切，君主立宪也好，民主共和也罢，都是政客们手中的幌子，国计民生何尝有丝毫改善？反而更趋恶化。他怀念故国前朝，与溥仪既有君臣之名，复有师生之谊，溥仪赐宴时为他挟菜，区区小事，他尚且念念不忘，对家人津津乐道。取殉清说的还有大学者王力，他是亲炙于王门的弟子，挽诗中亦将恩师视同屈子：“竟把昆明当汨罗，长辞亲友赴清波。取义舍生欣所得，不顾人间唤奈何！”清华教授吴宓的挽联亦属同调：“离宫犹是前朝，主辱臣忧，汨罗异代沉屈子；浩劫正逢今日，人亡国瘁，海宇同声哭郑君。”他将王国维的节操比屈原，将王国维的学问比郑玄。在战国时期，屈原怀沙自沉是大事件；在民国时期，王国维投水自尽也是大事件。说到底，他们的自杀都是由于环境恶劣、时势凶险、情绪低落、精神苦闷等多种因素交相煎迫的结果。其所恶有甚于死者，则杀身以成仁，舍生以取义。毫无疑问，王国维心目中的“仁”、“义”与诸君子所持守的“仁”、“义”大相径庭。在同样的处境下，他毅然寻死，而诸君子则奋然求活，完全由价值取向和精神韧度决定，无所谓谁高尚谁庸常，褒美一个，贬低一群，更无必要。清史稿的作者将王国维列入“忠义传”，而不是“儒林”或“文苑”，自有深意存焉。（摘自中华书局“知识丛书”王开林新文化与真人）1下列关于原文第一、二段的表达，不正确的一项是A王国维毅然殉清，投水自尽，事、理、情三者本已极为分明，但有人要寻出他自杀的别种原因，意在冲淡他身上的遗老气息。B用公正的眼光去看，无论何时，中国翘翻一个居于九五之尊的皇帝，根本算不了什么，折损一位正当盛年的学者，就有些可惜。对此，梁启超也深以为然。C“王国维与清室关系甚深，平日对于时局特别悲观，复辟梦想宣告破灭，他自觉无法顺应新时代，遂自沉颐和园昆明池”是“殉清说”的依据。D日本人川田瑞穗称赞王国维“气节凛凛足以廉顽立懦”，清朝以来300年间，唯此一人。2下列理解和分析，不符合文意的一项是A王国维早年赞同康有为的变法维新主张，后来对中国同盟会的少年始终缺乏好感，身在民国，心系前朝。B辛亥革命的果实被袁世凯等人窃取的历史事实印证了王国维“中国民智未开，教育落后，如骤行民主，必为野心家所乘”的观点。C王国维致许家惺的信中说：“危亡在旦夕，尚不知病，并仇视医者，欲不死得乎？”体现了他对戊戌政变后国家元气大丧深感悲愤失望。D王国维之所以对溥仪赐宴时为他挟菜这一小事念念不忘，就是因为他与溥仪个人感情好，既有君臣之名又有师生之谊。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A王国维视保守派为“病人”，视维新变法的志士为“医者” ，因此，他不太在乎满汉夷夏之辨，对民族革命素来不抱同情，。B曹云祥、梁启超、川田瑞穗、大学者王力、清华教授吴宓，还有作者本人都是“殉清说”的支持者。C屈原、王国维的自杀都是由于环境恶劣、时势凶险、情绪低落、精神苦闷等多种因素交相煎迫的结果。D在笔者看来，王国维投水自尽完全由其价值取向和精神韧度决定，不必褒美、贬低，只是很多人惋惜他这种死法，为他感到不值。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 封常清，蒲州猗氏人也。外祖教其读书，多所历览。外祖死，常清孤贫，年三十馀，未有名，将军高仙芝为都知兵马使，颇有材能，每出军，奏傔从三十馀人，衣服鲜明。常清慨然发愤，投牒请预。常清细瘦，脚短而跛，仙芝见其貌寝，不纳。明日复至，仙芝谢曰：“傔已足，何庸复来！”常清怒曰：“慕公高义，愿事鞭辔，所以无媒而前，何见拒之深乎？以貌取人，恐失之子羽，公其念之！”仙芝不得已，补为傔。会达奚部落背叛，自黑山北向，西趣碎叶。仙芝以二千骑追蹑。常清于幕中潜作捷书，具言次舍井泉，遇贼形势，克获谋略，事颇精审。仙芝所欲言，无不周悉，仙芝大骇异之。即用之，遂知名。以功授叠州地戍主。仙芝每出征讨，常令常清知留后事。常清有才学，果决。知留后时，仙芝委家事于郎将郑德诠，其乳母子也，威动军中。德诠见常清始贵，素易之，自后走马突常清而去。常清命左右密引德诠至庭中，因杖死，以面仆地曳出之。仙芝妻及乳母于门外号哭救之，不得，因以其状上仙芝。仙芝惊，及见常清，惮其公，不敢让。常清亦不之谢。会大将有罪者，又杀二人，军中莫不股栗。常清性勤俭，耐苦劳，出军乘骡，私厩才二马，赏罚严明。 元宝末入朝，时禄山已叛，帝引见，何方诛讨？常清见帝忧，因大言：“太平斯久，人不知战。然事有逆顺势有奇变臣请走马赴东京开府库募骁勇挑马箠渡河计日取逆胡之首悬于阙下。”玄宗壮其言。翌日，以常清为范阳节度，乘驿赴东京，募兵六万，皆庸保市井之流。乃斫断河阳桥，于东京为固守之备。十二月，禄山渡河，常清使骁骑拒之，杀柘羯数十百人。贼大军继至，常清退入上东门，又战不利，贼鼓而进，杀掠人吏。常清又战于都亭驿，不胜。退守宣仁门，又败。乃语仙芝曰：“贼锐甚。难与争锋，潼关无兵，一夫奔突则京师危，不如急守潼关。”仙芝从之。败书闻，帝令边令诚以诏书至，示之，常清曰：“吾所以不死者，不忍污国家节，受戮贼手，讨逆无效，令死乃甘心。”又表言：“臣死后，望陛下无轻此贼，则社稷安。”是日临刑，以表授令诚而死。人多哀之。 （取材于新唐书封常清传）4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）A然事有逆顺势有奇变臣请走马赴东京开府库募骁勇挑马箠渡河计日取逆胡之首悬于阙下。 B然事有逆顺势有奇变臣请走马赴东京开府库募骁勇挑马箠渡河计日取逆胡之首悬于阙下。 C然事有逆顺势有奇变臣请走马赴东京开府库募骁勇挑马箠渡河计日取逆胡之首悬于阙下。 D然事有逆顺势有奇变臣请走马赴东京开府库募骁勇挑马箠渡河计日取逆胡之首悬于阙下。5下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A“左右”是多义词，有方位“左边右边”之意，有动词“支配”之意，也有副词“反正”之意，文中指跟随的人。 B“牒”指用竹片制成的短简，将短简编连在一起也称为牒。“投牒”在文中指呈递文书。 C“子羽”是孔子弟子，因为相貌和体型都不好看被孔子认为没有前途，但其刻苦学习，终成大器。文中借此典故希望高仙芝不要以貌取人。D“阙”指皇宫门前两边供瞭望的建筑。“阙下”即官阙之下，文中借指皇帝。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）A封常清出身贫苦，相貌丑陋，开始并不受赏识，但他锲而不舍，抓住时机写出一篇让高仙芝非常赏识的战报，从而崭露头角。 B封常清执法严明，因郑德诠故意纵马冲击他的侍从，就依法处死了他；后又斩杀两名犯罪的大将，于是军中人都很怕他。 C封常清大声向皇帝进言，提出大的战略方针，皇帝很赏识，派他前往迎敌，他到达洛阳后，招募军队，截断河阳桥据守。 D封常清认为，据守潼关，能够守护京师长安，自己虽可能被临阵逃脱的罪名杀死，但也胜过死于敌手受辱。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)慕公高义，愿事鞭辔，所以无媒而前，何见拒之深乎？ (2)仙芝惊，及见常清，惮其公，不敢让。常清亦不之谢。 (二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）春 尽 韩偓惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。【注】这是韩偓晚年寓居福建南安之作。8颔联运用了哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？（5分）9本诗是怎样以“春尽”统摄全篇的？结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，琵琶声虽“暂歇”，却因此而产生更好的音乐效果的两句是： ， 。（2）刘禹锡陋室铭中 “ ， ”两句，直接描写了陋室清幽明净的自然环境。（3）岳阳楼记中“ ， ”两句，告诉我们人应该有仁者之心，无论身居何时何地，都要有心系天下苍生和国家朝廷的情怀。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分） 巧妙的乞讨 【美】莫瑞尔纳恩 (1)听到丈夫即将下岗的消息，当时的震惊令我永远无法忘怀。 (2)那时我们的婚姻已经经历了10个年头，约翰向我表露了对于这噩梦般遭遇的忧虑。他向我保证，将尽一切努力找到新工作来维持生计。我们有3个不到5岁的孩子，还有一个马上就要出世，约翰是全家惟一的经济支柱。（3)“生活还要继续，”约翰说，看起来他比我乐观得多，“我们至少还拥有健康，失去的只不过是份工作。另外，公司会继续发3个月的工资，在这期间我肯定能找到新工作，用不着担心。” (4)约翰毕业于名牌大学，具有优异的工作背景，我相信他的自信是有道理的。约翰早年丧父，他很早就肩负照顾母亲和弟弟妹妹的责任。他还曾是奥运健将，懂得如何面对挑战，如何苦干加巧干。但是几个月过去了，他仍未找到工作。我越来越害怕，对他的“迷信”也开始动摇。如果他找不到工作该怎么办？若不是有孕在身，我可以回学校教书，问题是距离我们第4个孩子的出生已经不到3个月了。(5)我们的存款所剩不多，分期贷款已经拖欠了两个月，又没有其他收入来源，我得节衣缩食。最后连吃饭的钱都快没有了。(6)有一天在带着孩子逛超市时，我注意到一个男孩正往纸箱里装熟过头的水果和过期食品。我迟疑地问他要把这些食品送到哪里，他说：“削价处理，处理不掉的就扔掉。”我看着那些老胡萝卜、芹菜和西红柿，足够我们全家吃几个星期。我想，用什么办法能体面地为孩子们讨一点食物呢？(7)“我们有只稀有的蒙古兔！”我脱口而出，扫了一眼3个饥饿的孩子。“我想给它买点食物。” （8)他很干脆地答道：“既然是给兔子吃，我就不收钱了。”那天他一共把5箱食物装进我车里，一边忙着，一边跟我聊天。我讲我们即将添一张嘴的家庭，他也讲了自己的情况。他叫杰弗，出身于一个拮据的五口之家，在这里打工，是为了支付大学学费。(9)几星期过去了，杰弗开始把过期和包装破损的盒装食品也装进箱里。这些花生酱、汤料和奶酪还可以吃，按规定却要扔掉。“小兔子肯定喜欢吃这些东西。”他解释为什么要送这些东西给我们。几个月后，我们发现食品下面还藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黄油品种越来越多。后来每次杰弗集满一箱“兔食”就会给我打电话，还时不时送上家门。但他从来没问过小兔子的情况，每次把东西放下就离去。(10)第四个女儿出生时，我喜中有忧，担心未来的家庭开支。“上帝啊，求求你，”我祈祷道，“你曾许诺我们的苦难永远不会超过我们的承受能力。我们该怎么办呢？”这时丈夫悄悄走进产房，说：“我有一个好消息，还有一个坏消息。好消息是今天上午我找到一份很好的工作。”我闭上眼睛，感谢上帝对我们的恩赐。“坏消息是，”他继续说道，“那只蒙古小兔子不见了。”(11)后来我再去那家超市，杰弗已经不在那里工作了。据超市经理讲，正当我为婴儿出世忙碌时，他搬家了，没有留下新地址。(12)我默默发誓，一定要回报那些在患难时期帮助我们的好心人。此后10年里，我履行了自己的诺言。但是我的心愿并没完全了结，直到10年后的一天，我遇见杰弗站在超市办公室门前，胸前佩戴着“经理”的工卡。(13)对一个曾帮助过你并同时维护了你自尊的人，一个曾向你伸出援助之手而不贬低你自身能力的人，一个相信在生活中藏有一只稀有蒙古兔的人，你该如何表达自己的感激之情呢？对于杰弗的升迁我一点都不意外，他具有特殊的天赋，懂得如何倾听我特殊的祈求。(14)“纳恩太太！”他兴奋地喊道，“我经常想你和你们一家。小兔子怎么样了？”他轻声地问。(15)握着杰弗的手，我眨了眨眼，低声说：“谢谢你的关心。那只兔子很久以前就离开我们了，我们过得好极了。”（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）A小说从“我”听到丈夫下岗的消息写起，至“我们过得好极了”结束，叙述了“我”的一家在贫困潦倒苦难的生活中得到意外帮助的故事。B“我”要的是“蒙古兔”的兔食，杰弗为了维护“我”的自尊，便把“洗衣粉、牛奶、果汁、黄油”等物品放在了食品的下面。C丈夫约翰在产房向“我”报告消息时，把“那只蒙古小兔子不见了”称作“坏消息”，表现了他对我家的那只蒙古小兔子的眷恋之情。D“直到 10年后的一天”，“我”才在超市办公室门前遇到佩戴着经理工卡的杰弗，表现了“我”寻找杰弗的时间之长，也表达了“我”要急切回报杰弗的心情。E小说第(13)段的心理描写，既表现了“我”内心深处对杰弗的感激之情，也让读者对杰弗的做法有了更深的认识，还有揭示主旨的作用。 （2）作者运用第一人称“我”来讲述故事，这样写有哪些好处？请结合文本简要分析。（6分）（3）小说中的杰弗有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（6分）（4）有人认为将小说题目“巧妙的乞讨”改成“善意的帮助”更好，对此你有何看法？请结合文本简要分析。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）陈寅恪先生轶事1925年，清华大学成立了“清华国学研究院”。研究院聘请了四大导师，分别是：开创用甲骨文研究殷商史的王国维；戊戌变法的核心人物梁启超；从哈佛大学回来的著名语言学家赵元任。这三位都是大名鼎鼎，众望所归。唯独第四位陈寅恪，在当时并不为世人所知。提名陈寅恪的是梁启超，为此他还与清华校长曹云祥有过一番舌战。曹云祥说：“陈寅恪一无大部头的著作，二无博士学位，国学研究院的导师怎么能连这些都没有呢？”梁启超说：“没有学衔，没有著作，就不能当国学院的教授吗？我梁启超虽然是著作等身，但是我的著作加到一起，也没有陈先生三百字有价值。”正因为梁启超的这番话，此刻正在德国游学的陈寅恪接到了国学院导师的聘书，时年刚满36岁。陈寅恪少时即博闻强记，后留学日、德、法、美诸国，能阅读梵、巴利、波斯、突厥、西夏、英、法、德八种文字，尤以梵文和巴利文特别精通。他在海外留学23年却不拿半个文凭，在他眼里那仅是一张废纸而已。陈寅恪也没有考取博士学位，他后来说：“考博士并不难，但想到要在两三年内被一个具体专题束缚住，而没时间学其他知识，就觉不值。”1926年，陈寅恪的身影出现在清华园里。和清华园里那些留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授不同，陈寅恪通常都穿着长袍，带着可以遮盖住耳朵的皮帽，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，会把他看成是琉璃厂某个书店来送书的老板。因为四大导师中的梁启超是“南海圣人”康有为的弟子，王国维是末代皇帝溥仪的读书顾问，于是陈寅恪在上课第一天就给学生们送了一副对联：“南海圣人再传弟子，大清皇帝同学少年”。意指你们既然是梁、王的学生，也就是南海圣人的再传弟子、溥仪的同学，说得学生们如坐春风、喜不自禁。他又说：“我讲课有三不讲，即书上有的不讲，别人讲过的不讲，自己讲过的也不讲”。开始有人对此不信，后来发现陈寅恪确实纵横古今、贯通中西。他在课余分析各国文字的演变，竟把葡萄酒原产何地，流传何处的脉络，都讲述得一清二楚。也因此，他的课就连朱自清、冯友兰、吴宓那样的名教授也一堂不漏地来听。而且每个人都是“慕名而来，满载而归”。郑天挺称他是“教授的教授”。姚从吾说：“陈寅恪先生为教授，则我们只能当一名小助教而已。傅斯年也说:“陈先生的学问，近三百年来一人而已！”胡适则在1937年2月22日的日记中称：“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人”。就连自视甚高的刘文典后来也承认，西南联大文学院真正的教授只有“两个半”，陈寅恪便是其中的一个，他自己只能算半个。他甚至公开说：“陈寅恪才是真正的教授，他该拿四百块钱，我该拿四十块钱”也就在那个时候，陈寅恪是“中国最博学的人”的说法广泛流传开来。究其源头，早在1919年，吴宓在哈佛刚刚认识陈寅恪时，就宣称：“吾必以寅恪为全中国最博学之人。”日本史学权威白鸟库吉亦称陈寅恪为中国最博学的人。1938年白鸟库吉研究中亚史遇到疑难问题，曾向德、奥知名学者求助，均未能解决，柏林大学于是推荐陈寅恪。在向陈寅恪请教后，才得到满意解答。陈寅恪才高而气傲，他曾写到：“一生负气成今日，四海无人对夕阳。”负气二字，影响了他的一生。陈寅恪是以一代文化托命人自居的，所以在学术研究与立身做人上，尤其主张他的“独立之精神，自由之思想”。陈寅恪一度生活拮据，胡适想赠他一笔钱，但陈寅恪拒不接受，他决意用卖掉藏书的办法来取得胡适的美元。于是胡适就派自己的汽车到陈家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书，陈寅恪收了2000美元。这个数目在当时虽不算小，然同书比起来，却微不足道其中仅一部圣彼得堡梵德大词典的市价就远远超过这个数目。日军占领香港时，恰好陈寅恪在港。就有日本学者给军部写信：“不可为难陈寅恪，务必照顾陈家。”当时的物资极为匮乏，日本司令部便派人给陈家送去好多袋面粉。但陈寅恪坚决不吃日军面粉，于是就出现了这样的情景：日本宪兵一边往屋里搬面粉，陈寅恪和夫人唐筼一边往外拖。蒋介石对陈寅恪也颇为看重，当年蒋介石自比唐太宗，曾托人以重金请生活正艰辛的陈寅恪写太宗传，但被其拒绝。1948年12月，国民党在败退前开始了“抢救学人”的活动。当时，尽管北平已被解放军重兵包围，南京教育部的一架专机还是冒险飞临，有资格坐上这架飞机的，只有北大校长胡适和陈寅恪。到南京后，蒋介石亲自登门劝陈一起去台湾，但他坚辞不就。离开大陆后，蒋还曾多次派专机到南京接陈，皆失望而归。没能把“国宝”抢救出来，一直为蒋介石引为恨事。（节选自天地人杂志：陈寅恪：四海无人对夕阳）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A在陈寅恪成为清华国学研究院导师之前，清华导师是必须有大部头著作和博士学位的。陈寅恪既无学衔也无著作，却有学识，这正是梁启超推荐他的原因。B陈寅恪拒绝考取博士学位，表明他不想因小失大，浪费自己博采众长的宝贵求学机会。他认为，为了考博士而被一个具体专题束缚两三年的时间，实在不值。C陈寅恪在清华教书第一天，就用“南海圣人再传弟子，大清皇帝同学少年”的对联暗讽学生，而学生们却自鸣得意。D自古“文人相轻”，而自视甚高的诸位中外学问大家，却都由衷折服陈寅恪，可见陈寅恪学识之广博，德行之高尚。E陈寅恪大量吸取西方文化，学识广博，学贯中西，见解深刻，多为国内外学人所推重，令人肃然起敬，连著名教授都慕名前来听课。（2）如何理解陈寅恪授课时的“三不讲”？请简要分析。（6分）（3）本文运用了哪些艺术手法来塑造陈寅恪先生的形象？简要分析并举例加以说明。（6分）（4）易中天劝君莫谈陈寅恪一文说，当代的人们学不了陈寅恪，因为你“顶不住”、“守不住”、“耐不住”，你是否同意此观点？结合本文谈谈你的看法。（8分）第卷 表达题五语言文字运用（20分）13. 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）多年前，集团首席执行官就感觉自己如履薄冰，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。微信、二维码、云报纸以及便捷性手持移动终端大众传播功能的拓展，集中指向移动互联时代，将新时代下两会中的“随时、随地、随意”的精髓表现的惟妙惟肖。省委领导在调研民营经济及台资企业发展的市场环境问题时指出，要进一步提高认识，加快转变政府职能，打造对所有市场主体一视同仁的发展大环境。就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比不上西游记，但和聊斋志异是可以并行不悖的。在欧洲历史上，体育、艺术界和上流社会有很深的渊源，所以在某种程度上，足球和艺术成为可以同日而语的文化现象。我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。A. B. C. D. 14. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）A. 近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。B、最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C. 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D. 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。15. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）我们曾说，中学生初学文言文时 不要依赖译文。并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，肯动脑筋，不盲目机械地看待译文，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。（5分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素 ，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是 ,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化 ，从而形成花的颜色的变化。17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（6分） 六，写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）前些日子，一张纽约街头的父子背影照在网上被疯狂转发，图中华人父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿，但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。随后也有人在网上晒出了另一张英国父亲在雨中牵着女儿，只为自己打伞的背影照，并表示“小女孩也挺开心的”。两张照片中两位父亲截然不同的做法引发了无数网友和亲子专家们的热烈讨论。对于上述两位父亲的做法，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。20152016学年度宝安中学高二下学期期末考试语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.B“对此，梁启超也深以为然”，无中生有。2.D还有“怀念故国前朝”的因素，以偏概全。3.A强加因果。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4A (3分) 【解析】本题有两个考查点，一是“事有逆顺势有奇变”中间断在何处，以句式整齐看应为“事有逆顺势有奇变”，可排除B、D两项；二是“挑马箠渡河”是修饰关系不可断开，“计日取逆胡之首悬于阙下”中间可断可不断，排除C项。5D (3分) 【解析】“阙下”在文中借指朝廷。6C (3分) 【解析】“因大言”不是大声，封建制度不允许，应该指的是说大话、夸口。另外，说的也不是战略方针。7.(1)(5分) 我仰慕您的高义，愿意侍奉您，所以没人介绍自己来了，您为什么拒绝我那么厉害呢？ 【解析】主要考查“事鞭辔”“所以”“媒”“见”等词语在句中的含义。（每点1分，大意1分）(2)(5分) 高仙芝惊诧，等到见了常清，畏惧他的公正无私，不敢责备他。常清也不为这件事道歉。 【解析】主要考查“惮”“公”“让”“谢”等词语在句中的意思，（每点1分，大意1分）【参考译文】封常清是蒲州猗氏县人，他的外祖父教他读书，在外祖父的指导下，封常清学识广博精深。外祖父死后，封常清无所依靠，从此过着清贫的生活。封常清年过三十后，仍然默默无闻。当时将军高仙芝担任都知兵马使，颇有才能，每次出兵，身边有三十多名侍从，而且衣服鲜艳漂亮。封常清也想成为高仙芝的侍从，便慷慨激昂向高仙芝投书一封，毛遂自荐。但封常清的形象却非常差，不但身材细瘦，而且还斜眼、脚短且跛足。高仙芝见到封常清后，嫌他相貌丑陋，不愿接受。第二天再次投书。高仙芝拒绝说：“侍从已录取够了，哪里用得着又来呢？”封常清发怒说：“我仰慕您的高义，愿意侍奉您，所以没人介绍自己来了，您为什么拒绝我那么厉害呢？看容貌录用人，会把子羽看错，您还是考虑一下吧？”高仙芝没办法，就把他录取到侍从中。 恰逢达奚各部叛乱，从黑山以北，直到碎叶城。高仙芝率领两千名精锐骑兵截击。封常清在帐中私下写好战报，战书中条理分明详细陈述作战的情况及战术。高仙芝想说的，他在报捷书中都写出来了，高仙芝大为吃惊，便马上采用，封常清于是逐渐有名气。以击败达奚之功，高仙芝被授任叠州戍主。以后高仙芝每次出征，常令封常清管理后方事务。封常清有才学，办事果断。封常清管理后方事务时，高仙芝曾委托家事于郎将郑德诠，郑德诠是高仙芝乳母之子，所以在军中的威望很高。郑德诠见封常清才开始显贵，瞧不起他，有一次甚至骑马冲击他的侍从。封常清派人秘密把郑德诠带到庭院，用杖打死，然后又将郑德诠脸朝下拖出。高仙芝的母亲和乳母闻讯后，在门外号啕大哭，想要救郑德诠，但已来不及了。她们把情况告诉了高仙芝。高仙芝非常惊诧，等到见了常清，却畏惧他的公正无私，不敢责备他。封常清也不为这件事道歉。后又有大将犯罪，封常清斩杀两名，于是军中人没有人不害怕他的。封常清性情勤俭，耐得住辛苦劳累，出军乘骡车，自己的马厩只有两匹马，赏罚严明。 天宝末年入朝，安禄山谋反，皇帝召见，让封常清出个主意讨伐。封常清见皇帝烦忧，大言不惭地说：“天下太长时间太平了，人们不知如何作战，然而事情形势瞬息万变，臣请策马到东京，打开库府，招募勇士，挑着马棰渡河，按计算的时间，取来安禄山的首级，悬于朝门。”玄宗觉得他的言辞很雄壮。第二天，任封常清为范阳节度使，让他乘车到东都洛阳。封常清招募了六万士兵，但都是市井庸碌之人。于是斫断河阳桥，把东京作为固守的防备之处。十二月，安禄山渡河，常清使骁勇的骑兵抵御，杀死数千柘羯人。贼军继续抵达，常清退守东门，再战失利，贼军击鼓前进，杀掠百姓官吏。封常清又战于都亭驿，没有获胜。退守宣仁门，又失败了。于是对仙芝说：“贼军很厉害。很难与之争锋，潼关没有士兵，一旦被突然袭击攻入，那么京师危急，不如赶紧退守潼关。”仙芝听从了他的建议。战败书信传达，帝让边令诚拿着诏书抵达，给常清看，常清说：“我所以不死的原因，是不忍心玷污国家名节，受戮于贼手，讨伐没有效果。如今死也就甘心了。”又上表说：“我死后，希望陛下不要轻视这些贼人，那么社稷才会安定。”这一天临刑，常清把奏表交给令诚然后死去。许多人为之哀伤。（二）古代诗歌阅读（11分）8. （6分）颔联选取了“水、花、云、村”四个意象（4分），描绘出片断的云彩随风吹洒一阵雨点，涓细的水流载着落花漂浮而去的画面（2分）。9. （5分）首联抓住“醉”的原因是因为惜春之情来突出“春尽”（1分），颔联选取“细水浮花”“断云含雨”等典型景物来描写“春尽”的画面（1分），颈联紧扣“春尽”，抒发了“人闲”时对春归的惆怅（1分），尾联借流莺相顾、春愁略解，含蓄地表达了对“春尽”的感伤和悲叹之情（1分）。作者叙事、写景、抒情都紧扣诗题，“春尽”二字统摄全篇。【诗歌赏析】这是韩偓晚年寓居南安之作，融情入景，兴寄深微。春尽，顾名思义是抒写春天消逝的感慨。韩偓的一生经历了巨大的政治变故，晚年寄身异乡，亲朋息迹。家国沦亡之痛，年华迟暮之悲，孤身独处之苦，有志难骋之愤，不时袭上心头，又面临着大好春光的逝去，内心的抑郁烦闷自不待言。郁闷无从排遣，唯有借酒浇愁而已。诗篇一上来，就抓住醉酒这个行为来突出“惜春”之情。不光是醉，而且是连日沉醉，醉得昏昏然，甚且醉后还要继续喝酒，以致衣服上溅满了斑斑酒痕。这样反复渲染一个“醉”字，就把作者悼惜春光的哀痛心情揭示出来了。颔联转入写景。涓细的水流载着落花漂浮而去，片断的云彩随风吹洒下一阵雨点。这正是南方暮春时节具有典型特征的景象，作者把它细致地描画出来，逼真地传达了那种春天正在逝去的气氛。不仅如此，在这一幅景物画面中，诗人还自然地融入了自己的身世之感。那漂浮于水面的落花，那随风带雨的片云，漂泊无定，无所归依，正是诗人自身沦落无告的象征。扩大开来看，流水落花，天上人间，一片大好春光就此断送，也可以看作诗人深心眷念的唐王朝终于被埋葬的表征。诗句中接连使用“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。这种把物境、心境与身境三者结合起来抒写，达到融和一体、情味隽永的效果，正是韩偓诗歌写景抒情的显著特色。颈联再由写景转入抒情。为什么要说“人闲易有芳时恨”，大凡人在忙碌的时候，是不很注意时令变化的；愈是闲空，就愈容易敏感到季节的转换，鸟啼花落，处处都能触动愁怀。所以这里着力点出一个“闲”字，在刻画心理上是很精微的。再深一层看，这个“闲”字上还寄托了作者极深的感慨。春光消去，固然可恨，尤可痛心的是春光竟然在人的闲散之中白白流过，令人眼瞪瞪望着它逝去而无力挽回。这正是诗人自己面临家国之变而不能有所作为的沉痛告白。下联“地迥难招自古魂”，则把自己的愁思再转进一层。诗人为惜春而寄恨无穷，因想到：如有亲交故旧，往来相过，互诉心曲，也可稍得慰藉，怎奈孤身僻处闽南，不但见不到熟悉的今人，连古人的精灵也招请不来，更叫人寂寞难堪。当然，这种寂寥之感虽托之于“地迥”，根本上还在于缺乏知音。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂登幽州台歌）韩偓此时的孤愤心情，同当年的陈子昂确有某种相通之处。七、八句抛开议论事理，转入抒情。借流莺相顾、春愁略解，含蓄地表达了对“春尽”的感伤和悲叹之情。诗人在这里虽然没有具体写自己是如何苦闷，表面上冲淡了全诗的悲剧色调，但其无限苦闷之情却形象地表现出来。这首诗有叙述，有描写，有议论，三者紧密结合是其主要特点。这首诗描写景物具体形象，“细水浮花归别涧，断云含雨入孤村”这些诗句，真实地描绘出春天雨前农村的美景，有很大的艺术魅力。这首诗语言流畅优美，对仗工整。通篇扣住“春尽”抒述情怀，由惜春引出身世之感、家国之悲，一层深一层地加以抒发，而又自始至终不离开春尽时的环境景物，即景即情，浑然无迹，这就是诗篇沉挚动人的力量所在。（三）名句名篇默写10.（6分）（1）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（2）苔痕上阶绿 草色入帘青（3）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君11.（1）EB（答E得3分，答B得2分，答D得1分，答A和C不得分。A“在贫困潦倒苦难的生活中”，表述不恰当，小说中虽然写丈夫下岗，“最后连吃饭的钱都快没有了”，但还没有到“在贫困潦倒的生活中”的程度。C“那只蒙古小兔子不见了”是小说中的隐语，指的是见不到杰弗了，他不再往家里送超市过期的食品了。D第（12）段说“一定要回报那些在患难时期帮助我们的好心人”“但是我的心愿并没完全了结”，是针对帮助过自己的人加以回报来说的，以此分析为“寻找杰弗的时间之长，急切回报杰弗心情”表述欠准确。）（2）以“我”的第一人称的方式叙述，“我”既是故事情节的讲述者又是亲历者，使读者感到真实可信；拉近小说与读者的距离，显得亲切，“我”是小说的主要人物之一，用“我”的形象衬托“杰弗”，“我”亲身感受到了生活的窘迫，这就使杰弗的帮助更有现实意义；便于抒发感情，有利于深化主题；“我”的发誓回报，体现了“我”的良好品格。（每答出一点得2分，意思答对即可）（3）善解人意：当他听到“我”说要为蒙古兔讨食物，就理解了实际上是为孩子讨吃的，便慷慨地将食物送给“我”，而且“从来没有问过小兔子的情况”。有同情心：面对“我”的家庭状况，他把超市中的过期食品送给“我”，而且所给的食品的品种越来越多；自立自强：他生活枯据，通过打工交付学费来完成学业，毕业后努力工作成为超市经理。（每答出一点得2分，意思答对即可）（4）示例一：我认为“巧妙的乞讨”更好。因为：从情节上看：吸引读者，使读者急于求知小说中故事的来龙去脉。从构思上看：符合“我”不愿因为生活窘迫而失去尊严，就巧妙地以蒙古兔为借口得到超市处理食品的匠心独运；从刻画人物看:含蓄地表现了主人公杰弗善解人意的性格。（表明观点得2分，每答出一点分别得2分。）示例二：我认为“善意的帮助”更好。因为：从情节上看：小说是以杰弗对“我”不漏声色的善意的帮助，并最终使他得到超市经理这中心事件来贯穿全文的，以此为题，更能使情节脉络清楚；从刻画人物看：以此为题更能直接体现杰弗心地善良的美好品行；从主题看:以此为题更能彰显人与人之间要相互理解，相互帮助，懂得感恩的主题。（表明观点得2分，每答出一点分别得2分。）12.（1）E（3分）B（2分）D（1分）其余（0分）（2）书上有的不讲，表现出陈寅恪的讲课不局限于书本，不照本宣科，讲授自己精心研究的学术成果；别人讲过的不讲，表现出陈寅恪讲课发别人之所未发，言别人之所未言，凡讲授必有自己独到的见解；自己讲过的也不讲，表现出陈寅恪先生学识丰富，知识渊博，层出不穷。（3）正面描写与侧面描写相结合。如梁启超对陈寅恪的推荐、各位大师对陈寅恪先生的敬仰崇拜，为侧面描写；不接受胡适的救济而买书换钱，生活拮据却不失人格尊严；拒收日本面粉，国难当头能保持民族气节；面对蒋介石的利诱仍坚守人间正道。这些为正面描写。 引用名人评价，增强了文章的说服力。如吴宓言“吾必以寅恪为全中国最博学之人”，是对陈寅恪的高度赞赏，使文章内容真实可信。（每答出一点得3分，意思答对即可，如有其它观点，言之成理亦可）（4）同意：如陈寅恪这样做大学问，有大成就者：要顶得住政治、社会、生活、心理压力；要守得住清贫、守得住节操、守得住信念；要耐得住孤独，耐得住冷眼，耐得住枯燥。这些是浮躁和急功近利的当代人难以具备的品德。不同意：江山代有才人出，各领风骚数百年。当代人也不乏“顶得住”“守得住”“耐得住”的优秀人才，我们当代人会发扬陈先生的求学精神，创造属于此时代的辉煌。（答案不唯一，酌情给分。观点明确，给2分，论述合理，理由充分，给6分）五、语言文字运用（20分）13. B 【解析】如履薄冰：象走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心;如临深渊：如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。二者合为“临深履薄”一词，意义上没有什么区别。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神,不合语境,应改为“淋漓尽致”。一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱，后多表示对人同样看待，不分厚薄；第一句说“对所有市场主体”，可见是“一视同仁”。并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。同日而语：同一事物在不同时间比较，把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待；此句应用“等量齐观”。奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则；圭臬，比喻事物的准则。14.B 【解析】A项主（“创业大街”）谓（“启动”）搭配不当；C项，结构混乱，后句暗换主语；D项，成分赘余，“兼”与“共同”语义重复。15. A 16.（5分）示例：在不同的环境中会呈现出不同颜色有些花的颜色可以一日数变花青素的颜色也就随之发生变化17.（6分）示例：本次的中华体验包括活动和讲座两个部分。活动分三类，一是练习太极拳的体育课，二是学习中国结和剪纸的手工课，三是年终的表演和展示;讲座也有三类，分别介绍旗袍、围棋和国画。六、写作（60分）【立意角度提示】一、从华人父亲角度：1、为华人父亲点赞，将无私的爱贡献给下一代。2、可以质疑父亲做法，爱孩子别过于溺爱，也应让孩子经历风雨。3、作为父亲，他可以为儿子遮风挡雨，但路还得儿子自己走。立意如“可以为他撑起一片天，但不替他走人生路”。二、从英国父亲角度：1、认同英国父亲的做法，与孩子平等相处，让孩子养成独立的习惯。2、质疑英国父亲，批评英国父亲的做法对孩子的健康不负责任，过于自我。三、从两位父亲行为辨证的角度：1、反映了东西方父爱方式的不同。2、适合于孩子成长的教育方式就是好的教育方式。