九年级语文复习经验交流.ppt

九年级语文复习经验交流,杭二中树兰实验学校初中部语文组孔祥军,一、以新课带动复习，力争做到考教结合。,使用现状：由于中考现代文阅读文段都不选自课内，不少学校、老师为赢得复习时间、加快速度，一到初三，啃掉文言文部分就扔掉课本，跳到中考题海中大搞题型训练，期望先下手为强，让学生的中考语文成绩能“如虎添翼”。目前，这种火势已越烧越旺，大有大规模蔓延的趋势。我们的共识：材料在课外，但知识、能力在课内。,【案例】故乡1用一句话概括文章内容？（不超过20字）2.文章的线索是什么？依次用三个动宾短语概括文章的情节内容，并体现出文章的线索。3.如果用一个字概括文章的情节，应该用哪一个字？为什么？提示：变。4文章都提到了哪些变化？提示：景色变化。人物变化。520年前的故乡和20年后的故乡发生了怎样的变化？用词语概括故乡的特点。6这两段景物描写分别有何作用？点名朗读第2段、第12段。7.速读课文，捕捉信息，完成口语训练：介绍少年和中年闰土。8.作业：请你认真观察一个中年男子，并写一段100字左右的肖像描写，注意抓住人物特征，尽可能地通过肖像描写来表现人物的身份、处境、性格等。,字词教学（音、形、义）关注多音字、容易读错的字（形声字声旁不表音）别字：形近音同、形异音同,如沁园春雪中“成吉思汗”中的“汗”读（hn）不读（hn）故乡中“恣睢”（zsu）不能读成（cj雎）敬业与乐业中“旁骛”的“骛”字与“趋之若鹜”中的“鹜”字区别。,篇章的教学我们主张根据考点设置问题。力争让学生一课一得或几课一得，即一节课重点培养学生的一到二个能力，然后通过相应的练习对这种能力进行强化训练，以期达到最佳的效果。,案例那树,佝偻“佝”还可以念什么音？组词（伛偻提携），什么意思？比较“佝偻”“伛偻”词义和用法的异同。正确认读、使用汉字、词语（1）“佝偻”一词本义用来形容什么，这里说明什么，理解这个词在句中的具体含义。理解重要词语在文中的含义（2）“那树”有多老，有多久？追问：“很久”“很久”为什么要重复，有什么作用？三个“当它就立在那里”有什么作用？分析文章的写法和作用（3）“那树有一点佝偻，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”“霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。”（任选一句赏析，在书上批注）赏析文学作品的形象、语言和思想情感（4）因此，我们可以说那树虽老，但是坚固、生机勃勃。由此，我想到曹操的一句诗“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，那树也有“志”“壮心”，浏览课文2-5节，“那树”的“壮心”体现在哪里？筛选并整合文中的重要信息,注重读写结合。,仿写星星变奏曲试仿照这首诗的“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。改写雨说，要求学生以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇三五百字的小散文，体会这两种体裁在语言表达上的区别。续写我的叔叔于勒，想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。摹写故乡请你认真观察一个中年男子，并写一段100字左右的肖像描写，注意抓住人物特征，尽可能地通过肖像描写来表现人物的身份、处境、性格等。,文言文的教学我们注重“以新带旧”着重训练学生自己翻译课文、理解课文的能力，交给学生翻译文言文的方法。要求识记重要的实词、重点虚词，特别关注不同的语境中词义的变化。学会结合文章的材料对文中的人物进行分析和评价。,如陈涉世家“比至陈”中“比”是“等到”的意思，而在核舟记“其两膝相比者”中“比”则是“靠近”的意思。燕雀安知鸿鹄之志（的）之辍耕之陇上（去、往）怅恨久之（调节音节，无义）陈涉世家“研讨与练习”三：读懂下面一段文字，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。唐雎不辱使命，结合课文内容，分析唐雎、秦王二人的性格。,古诗词教学教给学生鉴赏古诗词的规律和方法，了解诗词创作常用的一些表达技巧。,一、揣摩语言、品味意象；二、展开想象、再现画面；三、结合背景、体会感情。诗歌表达技巧主要包括：对比、衬托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、借古讽今、动静结合、用典、移情及各种修辞。,梦江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。本词是一首闺怨词，写的是思妇不见归舟的惆怅之情。其中，“斜晖脉脉水悠悠”一句是思妇的痛苦心境移情于自然物而产生的一种联想。落日流水本是没有生命的无情物，但在此时此地的思妇眼里，成了多愁善感的有情者。斜阳欲落末落，对失望女子含情脉脉，不忍离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂得她的心情，悠悠无语东去。物我交融，创造出很强的审美效果。,二、以专项复习查漏补缺，寻找分数增长点。,复习原则准:教学目标定位要准复习内容定位要准复习主体定位要准教学行为定位要准实：梳理知识实时间安排实迁移提高实复习行为实教师指导实活：复习方法活思维方式活,1、吃透考试说明，共同制订复习计划。,第一轮两个月，8周，40课时。1、认读、使用汉字和使用词语。时间，3课时。2、积累与运用。时间，6课时。3、阅读。时间，18课时。4、写作。时间，16课时（穿插在阅读复习中）第二轮一个月，20课时，练评8套试题。,2、改变复习方式，调动学生学习兴趣。,“出游诗词国度”“古文闯关游戏”、“现代文答题弱点诊断”“现场作文展风采”“生活中的语文课”“我说应试技巧”“我来出题，你来做”,3、发挥群体力量，提高课堂复习效率。,“优化早读课”“作业讲评课”“试卷讲评课”,谢谢大家！,