东西方先哲复习.ppt

第二单元,东西方先哲,有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然的关系，印度哲人在恒河边思考人与神的关系，中国哲人在黄河边思考人与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了2500年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。余秋雨中华文明一定是21世纪文明图谱中的主角,开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前，这一个惊人的现象的出现是偶然的吗？思考的问题为什么会不一样?有哪些不一样？,一、东西方先哲诞生的社会条件,孔子,政治：诸侯争霸分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落,新兴地主阶级兴起经济：井田制崩溃，私田出现，农业经济,亚里士多德,政治：希腊民主政治的衰落时期经济：商业经济发展,所处的自然条件和他们的主张有关系吗？这样的时代对他们的思想产生了什么影响？,孔子生活在一个怎样的时代？4这样的时代对其思想产生了什么影响？8,时代：春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”,影响：1、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度2、孔子提出“仁”（核心），反对暴政3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河,二、比较,东西方先哲,孔子,亚里士多德,幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教,背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）,开创儒家思想,有教无类、教育的目的、目标和方法,教育思想,影响,对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响,斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好日子、教师生涯,对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域,思想和学术成就,吕克昂学园、“散步的哲学家”（逍遥学派）、中庸之道,生平,影响,生平,教育方面,略,生平比较,1.生平经历上有什么异同？求学的内容有什么不同？2.在教育上有什么贡献？,孔子：,经历：师人-从政-人师求学：初学六艺，后学礼乐教育：整理编撰出“六经”，致力于文化教育事业,亚里斯多德：,经历：师人-研究-人师求学：初学生物，后学哲学教育：为帝王师，办学园,1.下列有关孔子的表述不正确的是A.他晚年献身文教，编订“六经”B.弟子们把它的学说思想整理成书C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2.下列有关孔子的叙述不正确的是：A.孔子整理的“六经”和其著作论语成为中国古代传统文化的核心内容B.儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中C.孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统D.孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响3.以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是A.为政以德B.和而不同C.苛政猛于虎D.克己复礼,知识运用,4.亚里士多德和孔子的表述正确的是A两人都出生在贵族家庭B都生活在社会转型时期C两者都主张以德治国D两人都提出“中庸之道”5.专门从事教育学术研究的，不包括A.杏坛B.阿卡德米学园C.吕克昂学园D.雅典娜神庙6.御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是：A.使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识B.为其一生中的学习提供了一定物质基础C使其具有良好的古代生物学、生理学素养D为其将来的从政打下良好的基础,知识运用,领域,亚里士多德,孔子,敬鬼神而远之,思想来源于具体事物，物质精神世界不可分割,哲学思想,政治思想,伦理思想,教育思想,社会环境,影响,革命的原因在于不平等、法治优于人治,思想,中庸理论,中庸理论,以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治,因材施教、有教无类,春秋时期的社会变革,创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界,成为西方思想文化的重要奠基人,奴隶制城邦民主体制,教学方法别具一格,思想比较,孔子思想的主要内容是什么？如何评价？,主要内容：A思想：,1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。,（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义,（3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制,知识运用,B政治,主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。,C教育：,（1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。（3）教学方法：因材施教，注重言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：诗书礼乐易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。,1.下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有君臣有别，长幼有序非礼勿视，非礼勿听季氏大夫跳“八佾舞”克己复礼A.B.C.D.2.在孔子看来，处理人际关系的最高准则是A.礼B.仁C.过犹不及D.和而不同3.符合孔子对君子的要求的是君子要将仁与礼、言与行完美统一君子喻于义君子要独善其身，也要兼济天下君子忧道不忧贫A.B.C.D.4.孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是仁者爱人贵贱有序己所不欲，勿施于人有教无类A.B.C.D.,知识运用,材料一亚里士多德在尼各马科伦理学中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。材料二亚里士多德(AriSlotle，前384前322)在他的哲学名著形而上学认为柏拉图理念论最大的弱点，在于不承认现实世界的真实性。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。他在政治学一书中又批评理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。,（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？（1分）（2）据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（6分）（3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度？体现了什么精神？（4分）,（1）柏拉图（1分）（2）批驳了柏拉图理念先于物质的唯心论；亚里士多德认为自然界是真实的，没有感觉就没有知识；他还认为柏拉图的理想国的设想不符合实际。（6分）（3）尊敬但不盲从体现了他追求真理的精神（4分）,1“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人使永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的那一学说A.政治学说B.教育学说C.伦理学说D.逻辑学2.下列著作属于亚里士多德的哲学思想是A认识来源于客观世界B世界的存在与人的感觉无关C是唯物主义思想家D是唯心主义思想家3.关于亚里士多德的学术成就不正确的是A建立较完整的学科体系B.大多数自然科学成就一被证明是错误的C其伦理学成就如三段论至今被奉为权威D.为后世的科研提供了一些方法论,知识运用,（2001年上海高考历史题）,下列推论盛行于“文化大革命”时期大前提：当前我国的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾小前提：17年来,资本主义在各个领域全面复辟结论：所以宁要社会主义草，不要资本主义苗这个推论（）A大小前提正确，结论错误B大前提正确，小前提与结论错误C小前提正确，大前提与结论错误D大、小前提与结论都是错误的,D,下列推理属于哪一种情况?大前提：我国古代社会是以汉族为主的多民族共同组成的小前提：“金”是我国北方女真族建立的政权结论：金军南下客观上加快了社会的发展A.大前提正确，小前提、结论错误B.大前提、小前提正确，结论错误C.大前提错误，小前提、结论正确D.大前提、小前提错误，结论正确,（2002年上海高考历史题）,B,关于中西方思想中“中庸”的比较：相同：都强调“恰到好处”，反对两极。不同：亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。,孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有都看作是至高的美德都主张适度，不走极端都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中其标准都是“正确的理性”ABCD,影响比较,1.孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？,A对中国：,大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。.大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。,B对亚洲,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分,C对欧洲,欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发,（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。（4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。,2.亚里士多德对后世思想文化的影响,（1）建立了多个学科的学科体系。在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。（2）提供了科学的方法论以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。（3）留下了宝贵的精神遗产科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。,影响比较,材料一启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”材料二1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名倾听三千年的回声，后改名为倾听龙的心声。材料三1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”,请回答：（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？,综合运用,请回答：（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？4（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。6（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？8,（1）孔子主张“仁者爱人”，提倡“为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性。（2）从儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度，加以诠释或联想。（3）联系孔子所倡导“仁”的观念、“中恕”之道、重德教化等人文关怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等问题，说明人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。,材料一“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“君子和而不同，小人同而不和。”论语材料二北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题“万世师表”匾额材料三韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流”要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。孙逊“韩流”与“汉流”的内涵解读,(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3分）(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？（1分）结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。（3分）(3)据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1分）并结合所学知识举例说明。（2分）从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（1分）,综合运用,（1）礼、仁、中庸之道。（3分）（2）目的：利用孔子思想维护统治。（1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育系统；孔子整理和修订的“六经”是留给中国宝贵的遗产。（3分）（3）原因：受汉唐文化的影响。（1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（2分）（如果学生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）启示：对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。(1分)。,(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3分）(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？（1分）结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。（3分）(3)据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1分）并结合所学知识举例说明。（2分）从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（1分）,