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,第一节生物与环境的关系,第二章了解生物圈,鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_,死亡,热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_,死亡,松树生长在强光的地方才能生长的好，人参生长在弱光下才能生长的好,1.非生物因素：,2.生物因素,影响生物生存的环境因素,阳光、温度、水、空气,指影响某种生物生活的其他生物,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？本实验是要使学生了解鼠妇选择生存环境的行为，并培养学生观察、记录及设计简单实验的能力。,:光对鼠妇生活的影响,探究,探究实验非生物因素对生物的影响（光对鼠妇生活的影响）,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,探究“光对鼠妇生活的影响”1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物）2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,3.制订计划（对照实验）各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。,4.实施计划,材料用具：10只鼠妇（或其它？）湿土铁（纸、塑料）盒纸板？玻璃板？,方法步骤：把鼠妇放进盒子中，静置10分钟每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）全班分成8各小组；,5.得出结论：鼠妇选择的环境,会,阴暗或潮湿,在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,思考：,2、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做实验行吗？,3、为什么要计算全班各组的平均值？,讨论,1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。,3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？,二、生物因素对生物的影响：,生物因素影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。,图1-12七星瓢虫捕食蚜虫,（捕食关系）,捕食关系合作关系竞争关系,生物与生物之间的关系:,海葵和小丑鱼的互利共生,犀牛和犀牛鸟的互利共生,蚂蚁之间是_关系,合作,七星瓢虫与蚜虫是_关系,捕食,生物与环境的关系:环境影响生物,反过来生物也对环境的影响有正面的影响,有负面的影响,生物对环境的影响,防风的白杨树,生物对环境的适应,本节课我们学习了,影响生物生活和分布的因素：,非生物因素：光、温度、水等等,生物因素：影响某种生物生活的其他生物,生物在适应环境的同时也在改变着环境,选择题：,1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水,2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D温度,3、下列生物之间属于合作关系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜,C,C,D,4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A营养B温度C土壤D水分,6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；雨水是影响它们生活的因素。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括、。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,
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