资源描述
第一节质量,1.知识与技能了解质量的初步概念,知道质量的单位并会进行换算。知道质量是物体的一种性质,而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变。了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握一种天平（托盘天平或学生天平）的使用方法。2.过程与方法在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。3.情感态度与价值观激发对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养良好的习惯和科学素养。,第二节质量,一、质量,2、将苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,一、质量,1.装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？,质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态和地理位置及温度的改变而改变,物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？,在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣,不同,物理中物体的质量指物体所含物质的多少,一、质量,一、质量,2.质量的单位,300t=()g5103kg=()mg310-3kg=()g0.003t=()g2106mg=()kg31015g=()t,一、质量,5109,3,3000,2,3109,3108,比一比：,一、质量,一、质量,t,一张邮票约50_,mg,一个中学生约40_,一枚1元硬币约6_,kg,g,t,一个婴儿约4_,kg,一枚大头针约80_,mg,一个鸡蛋约50_,g,一、质量,电子台秤,案秤,电子案秤,生活中常见的测量质量的工具,杆秤,磅秤,二、质量的测量,在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平,托盘天平,学生天平,二、质量的测量,托盘天平,学生天平,分度盘,横梁,指针,平衡螺母,游码,标尺,游码,标尺,平衡螺母,横梁指针,重垂线,底板,分度盘,二、质量的测量,1、天平的结构,自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。,托盘,平衡螺母,游码,底座,镊子,横梁标尺,砝码,分度盘,指针,二、质量的测量,2、托盘天平的构造,天平的构造,天平的结构,分度盘,指针,游码,平衡螺母,标尺,3、托盘天平的构造,横梁,托盘,二、质量的测量,每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。,使用天平前要注意：,(1)天平标尺的零刻线、称量、感量。,使用天平时还要注意：,读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。,使用天平时还要注意：,托盘天平的使用方法,1、把天平放在水平台。把游码放在标尺左端零刻线处。,2、调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横粱平衡。,3、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码,调节游码在横梁上的位置，直到横梁恢复平衡。（左物右码）,托盘天平的使用方法,放:调:称:记:,右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量.m物=m砝+m游,记下来背下来,用天平测量液体的质量,1.先测量空瓶的质量,2.再测量空瓶和液体的总质量,3.用空瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量,用天平测量微小物体的质量,1.测量该物体多个的总质量2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量,用天平测量微小物体的个数,1.测量该物体多个的总质量2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物体的质量就是微小物体的个数,质量最接近50g的物体可能是（）A、一粒砂子B、一只鸡蛋C、一支钢笔D、一只母鸡,B,如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。,解析：用天平称出100枚大头针的质量m总，则每枚大头针的质量m1=m总/100。,如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。,50,20,10,5,85.4g,A,如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：,某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为()A81.4gB78.6gC78.2gD81.8g,B,天平使用口诀,一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，一边低来向另一边转，针指中线才算完。天平调好不要动。,左物右码镊子夹。游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减。,
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