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地形图（第2课时）,等高线地形图,怎样在平面的地图上表示出地表的高低起伏和各种地形类型呢？,高山,平原,丘陵,盆地,情境导入,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,等高线：,把一个区域内海拔相同的各点相连的线,（三）等高线地形图,新课学习,等高距,两条相邻等高线的高度差,同一幅等高线地形图上，等高距是相等的。,等高距,新课学习,等高线地形图,将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就可以绘制出等高线地形图。,新课学习,视频：等高线地形图的绘制,新课学习,绘制等高线地形图,探索,活动,如何绘制这座“山”的等高线地形图呢？,三枚硬币由大到小依次叠放在一起,按叠放关系，用笔把它们的轮廓描画在一张白纸上。,“山”,新课学习,山顶,鞍部,山顶,山顶,山谷,山脊,山谷,鞍部,陡崖,认识山地不同的地形部位,等高线数值最大的地方，闭合曲线中心（点）,等高线向低处弯曲,等高线向高处弯曲,两个山顶之间低地（点）,等高线重合的地方（线）,山地基本地形部位,新课学习,100,100,200,200,300,300,山顶,盆地,甲,乙,区别山顶和盆地,新课学习,等高线稀疏,等高线密集,新课学习,利用握紧的拳头记忆地形部位,口诀：,线疏则缓，线密则陡，线交则崖，凸高山谷凸低脊，两山相连为鞍部,巧记地形部位,拓展延伸,读图,活动,请完成对应地形图的绘制。哪里代表陡崖，哪里代表缓坡。,山谷,山脊,哪幅图表示山谷，哪幅图表示山脊。,陡崖,缓坡,新课学习,把代表各种地形的字母填写到图中适当的位置：山峰-A，山脊-B，山谷-C，陡坡-D，缓坡-E，鞍部-F，陡崖-G。,A,B,E,F,G,A,C,C,D,新课学习,思考,活动,此图是攀登珠穆朗玛峰时用到的登山线路图，请结合等高线知识分析登山队员是沿着山的什么部位向上攀登的，并说明他们选择此路线的原因。,a第三号营地海拔6500米b第四号营地海拔7007米c第五号营地海拔7600米d第六号营地海拔8200米e过渡营地海拔8300米f过渡营地海拔8600米g突击营地海拔8680米h顶峰海拔8844.43米,山脊,新课学习,是为了防止雪崩，也是因为走山脊不容易迷路，风雪也小一些。,等高线地形图作用,根据等高线的疏密程度判断坡度缓陡,根据等高线闭合的形状判断山地不同部位,根据等高线数值判断地势高低,总结归纳,（四）分层设色地形图,在等高线地形图的不同等高线之间，着上不同的颜色，这种以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势起伏状况的地图就是分层设色地形图。,定义：,新课学习,着色原则,绿色黄色褐色：地势由低到高,绿色：平原黄、褐色：山地和高原白色：雪山冰川浅蓝到深蓝：海水由浅到深的变化,新课学习,常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化。,新课学习,作用,优点：醒目，有立体感,比较容易判读出各种各样的地形以及地势的起伏,新课学习,阅读,地形剖面图地形剖面图是按一定比例沿着地表某一方向所作的垂直断面图，它能更直观地显示垂直方向的地面起伏和坡度陡缓。地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它的绘制步骤是：先按一定比例给出某地形区的等高线地形图，在特定方向上画一条剖面线；然后将剖面线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，得到不同的交点，把这些点用平滑曲线依次连接起来，这个地形区剖面线位置的地形剖面图就绘好了。,注：等深线是指水域中深度相等的各点的连线,作用,新课学习,地形图，不难读，看好颜色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。,地形图的判读,【妙招巧记】,新课学习,1.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（）A.鞍部B.山脊C.陡崖D.山谷2.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（）A.山地B.丘陵C.平原D.高原,D,C,课堂练习,（2）从地形部位看,甲是_;乙是_;丙是_;丁是_.,（3）若某游客打算从M、N两条路线登山,哪条路线更容易？为什么？,（4）甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？为什么？,（1）图中A点海拔是_米，B点海拔是_米；它们之间相对高度是_米.,M路线较容易。因为M处等高线分布稀疏，山体坡度较缓。,800,400,山顶,山脊,山谷,鞍部,丙地。因为丙位于山谷，属于集水区域。,3.读下面等高线地形图，回答问题：,400,课堂练习,我们学了什么？,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,课堂小结,（三）等高线地形图,（四）分层设色地形图,地形图（第2课时）,等高线,等高距,等高线地形图,定义,着色原则,作用,山地基本地形部位,板书设计,
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