九年级历史第一次月考历史试题

九年级历史第一次月考历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 在世界古代史上，“地中海”曾多次成为数个大帝国的“内湖”。下列大帝国中曾把“地中海”变为“内湖”有查理曼帝国亚历山大帝国东罗马帝国罗马帝国阿拉伯帝国ABCD2 . 图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是A古代希腊文明B古代埃及文明C古代印度文明D古代两河流域文明3 . 与如图中版图达到最大的国家最相吻合的史实是A颁布了太阳历B其神话是欧洲最早民间口头创作C是欧洲戏剧的故乡D该国的法学是欧洲法学的渊源4 . 下列关于古代科技文化成就的组合中，对应不正确的一项是（ ）A印度人阿拉伯数字B阿基米德杠杆定律C乔达摩悉达多佛教D古罗马荷马史诗5 . 下图为古代雅典公民结构的比例图，观察图示信息，下列叙述准确的是A雅典民主政治的局限B雅典民主政治的辉煌C雅典民主政治的优势D雅典民主政治的起源6 . 早期佛教提出“众生平等”“忍耐顺从”，是“得到各阶层的欢迎”的A原因B经过C结果D意义7 . 某人不出国就能游览整个地中海沿岸各地的风光，你认为他生活在下列哪能一个国家（ ）A古巴比伦B雅典C罗马共和国D罗马帝国8 . “给我一个支点，我可以撬起地球”这句名言所包含的科学原理是谁最早提出来的? （ ）A毕达哥拉斯B亚里士多德C哥白尼D阿基米德9 . 关于公历的缘起，下列说法错误的是A源于古埃及人的太阳历B屋大维命人编制了“儒略历”C4世纪，罗马皇帝将“儒略历”作为基督教历法D儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础10 . 欧洲文明起源于希腊文明，西欧主要国家的历史则开始于A法兰克王国B罗马共和国C古巴比伦王国D亚历山大帝国11 . 伯里克利给公元前五世纪的雅典极高评价：“雅典是全希腊的学校”。他的主要依据是雅典（ ）A实行奴隶制民主政治B军事力量强大C生产葡萄酒、橄榄油D建筑水平高12 . 穿越时光隧道，让时间倒流到公元前2世纪末，当你以一位学者的身份前往罗马共和国考察，你不能看到的现象是A国家的最高官职是元老B公民享有参与政治活动的权利C罗马取得了地中海的霸权D奴隶制盛行，奴隶没有人身权利13 . 李林想在美术手工课上用橡皮泥捏一座古罗马建筑代表，你建议他参考下列哪一古代著名建筑A金字塔B帕特农神庙C阿育王石柱D万神庙14 . 今天我们最高权力机关是人民代表大会，下列哪个机构是人民代表大会的权利相似A陪审法庭B十将军委员会C公民大会15 . 09这些数字的发明者是（ ）A古埃及人B古阿拉伯人C古印度人D古罗马人16 . 被誉为“欧洲历史上第一部系统完备的法典，成为后来欧洲国家立法基础”的法典是A汉谟拉比法典B查士丁尼法典C权利法案D拿破仑法典17 . 如图漫画反映的是A雅典民主政治的实质B汉谟拉比法典的实质C希腊城邦的特点D西欧庄园法庭的审判方式18 . 近年热播的美剧权力的游戏中有很多情节源于中世纪西欧历史，例如北境有 48个家族是狼家的封臣，跟随史塔克家族作战，五王之战后，还剩下三十多个。西欧封臣跟随封君作战主要是因为A法兰克王国保留了原来罗马大地主的上地B法兰克王国无偿将土地赐给部下C法兰克王国对土地分封形式进行了改革D法兰克王国形成了很多封建庄园19 . 创立，并推进阿拉伯半岛统一的是（ ）A孝德天皇B伯利克里C屋大维D穆罕默德20 . 建筑是凝固的音乐，哥特式建筑的造型风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征。以下符合这一特点的建筑是（ ）ABCD二、判断题21 . 民主与法治是人类社会进步的重要表现。（辨别下列史实的正误,并加以改正。）(1)古代埃及的汉谟拉比法典是现存的世界上第一部体系完备的成文法典。 判断：改正：(2)古代希腊城邦雅典在梭伦主政时期，奴隶主民主政治发展到高峰。判断：改正：(3)古罗马编订的查士丁尼法典是罗马成文法的开端。 判断：改正：(4)拿破仑法典以法律的形式巩固了法国大革命的成果，打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。判断：改正：三、综合题22 . 阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交界处，阿拉伯学者在吸收、消化外来文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，阿拉伯人凭借阿拉伯帝国优越的地理位置，成为沟通古代世界东西方文化交流的桥梁。（伟大的创造者）材料一历史上绝无仅有的幸运者穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者，他自己是个文盲，既不能读书，也不会写字，但他却带来了一部经典。既是诗篇，又是法典，也是祈祷书，直到今天，还被四分之一的人类所崇拜，被视为妙文、智慧和真理的奇迹.这是永恒的奇迹。材料二当他以胜利者的身份进入麦加时，他本可以对古莱氏人进行一次正当的报复，可以因他们.而予以惩罚。同他的助手们的意见相反，同当时的习俗相反，他宽容了他们，只想到感化他们，使他们成为更好的辅助者.他这个阿拉伯人坚定而又廉洁，他从未丧失过他的诚信，他是一个极有礼貌的人。(1)材料一“穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者”中的民族、帝国和宗教分别指的是什么？(2)穆罕默德创立的宗教和帝国之间有什么内在联系？(3)根据材料二，你从穆罕默德身上学到了哪些优秀的品质？（知识的尊重者）材料三学问虽远在中国，亦当求之。穆罕默德材料四 “人最美的装饰是知识”。 阿拉伯谚语材料五阿拉伯人善于学习各国有用的东西吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。世界史古代史（4）结合教材知识说说阿拉伯帝国重视知识的表现。（5）从材料可看出，阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？23 . 阅读以下材料后判断：赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。摘编自人民教育出版社义务教育教科书世界历史九年级上册以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。（1）查理马特推行采邑制，实行土地分封（2）封臣必须臣服于封君，封君可以任意奴役封臣（3）西欧的封建制度多以土地的封赐为纽带而存在（4）各封建主之间以封君与封臣关系构成一座封建等级金字塔（5）封君与封臣双方享有交互给予的权利、履行相互约定的义务第 7 页 共 7 页