贵州省2019版八年级下学期期末语文试题B卷

贵州省2019版八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下列小题。无论是洋洋几十万的鸿篇巨作，还是寥寥数语的经典语录；无论是立意高远、技艺精zhn的名著华章，还是质朴平实、深入浅出的俚句俗语，都可以引人入胜，憾人心魄，感人至深，催人奋进，都具有陶冶情操，洗涤灵魂，营养头脑，升华气质的作用。就是这些看似平平常常的汉字，几千年来，绽放出一朵朵绚烂夺目的文学之花，凝结出一枚枚丰硕诱人的思想之果，谱写出一曲曲悦耳动听的和谐乐章，演绎出一幕幕回肠荡气的生命绝唱。（1）给下列词语中加点字注音，根据拼音写汉字。寥寥数语（_）精zhn（_）洗涤（_）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）“鸿篇巨作”一词中的“鸿”意思是_。“引人入胜”的意思是_。（4）语段主要运用了_、_的修辞手法，表达了对语言文字的赞美之情。二、现代文阅读飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，“老爷爷，放风筝好玩吗？”“你玩一下，就知道了。”他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，“没关系，风筝早晚要飞走的。”男孩用手抹了一下眼角的泪，问，“风筝还能飞回来吗？”鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？”男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，“告诉爷爷，根是啥？”男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，“根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。”男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（选自小小说月刊2018年第4期，有删改）2 . 根据文章内容，概括鹞爷的形象特点。3 . 品析加点词语的表达效果。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。4 . 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。5 . 本文标题“飘逝的风筝”有何含义？现代文阅读读书莫忘做笔记做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。蔡元培晩年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是也子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。6 . 下列对本文中心论点的概括最准确一项是（ ）A读书莫忘做笔记B做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。C前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。D无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。7 . 下列对段运用的论证方法判断准确的一项是（ ）A举例论证 道理论证B举例论证 对比论证C道理论证 对比论证D举例论证 比喻论证8 . “钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话在文中哪一段最合适？（ ）A第段B第段C第段D第段9 . 下列对选文内容的理解符合原文意思的一项是（ ）A时代在进步，作笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。B学者、作家都时时必须作笔记；对于普通人，笔记可做可不做。C自己做的笔记自己是最清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。D现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。三、对比阅读（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈马说）（乙）郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（节选自战国策燕昭王收破燕）（注）安事：要何用；捐：弃；之：代词，指死马；期年：满一年；诚：真心；致士：纳贤士；见事：被侍奉。10 . 解释下列句中加点词的意思。（1）策之不以其道策：_（2）天下必以王为能市马市：_（3）买其首五百金其：_（4）鸣之不能通其意之：_11 . 结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。12 . 甲文借伯乐相马的故事，发出了“_”的感慨，表达的主题是：_；乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 _。13 . 用现代汉语翻译下边的两个句子。（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？四、句子默写14 . 根据课文原句填空（1）巴东三峡巫峡长，_。（郦道元三峡）（2）_，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（3）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）（4）_，路远莫致之。(庭中有奇树)（5）树树皆秋色，_。（王绩野望）（6）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（7）_，松柏有本性。（刘祯赠从弟（其二）（8）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（9）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（10）王维在使至塞上中的“_，_”两句即景设喻，以物自比，来表达诗人惆怅、抑郁的心情。五、名著阅读15 . 根据你的名著阅读积累，完成下面各题。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1）这段文字出自，这是书中主人公对生命的诠释。（2）这部书成功地刻画了很多感人至深的英雄形象，请你选择下列人物中的一个进行介绍，着重介绍人物的事迹和精神品质。阿尔焦姆丽达朱赫来六、综合性学习16 . 综合性学习。在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“和文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1）“和”金文写作，是的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“（郑）纲等从而和之，议始定”即用其本义：。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：。（2）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。夫和（不同因素和谐相处）实生物，同则不继（发展）。（国语郑语）竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。（吕氏春秋义赏）夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序（周易乾）“和”远流长（3）3月22日“国际幸福日”到来之际，班级举办“和美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。七、命题作文17 . 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目一：幸福，人人希望获得，它需要你通过不懈的努力去追求、去赢得。努力，恰如助推器，助力你抵达幸福的彼岸。而在努力的过程中，你会深刻地感受到，不断地努力，可以让幸福感持续叠加。请以“越努力，越幸福”为题，写一篇文章。题目二：生活中，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历都浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。请以“，浸润我心”为题，写一篇文章。要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 8 页 共 8 页