合肥市2019-2020年度九年级上学期第一次月考语文试题（II）卷

合肥市2019-2020年度九年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）A广东省青少年发展基金会联合多家媒体“捐出一瓶水，献出一份情”支持西南灾区特别行动。（在“媒体”后加“发起”）B在世界卫生组织的努力下，使海地震区爆发的痢疾、麻疹、破伤风等传染病疫情得到控制。（把“控制”改为“遏止”）C这部影片的热映拉开了新一轮媒体炒作。（在句末加“的帷幕”）D美国半人马座火箭、月球坑观测和传感卫星先后相继撞击月球南极地区。（删掉“先后”和“相继”）2 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）我的母亲又_过了一个严冬。母亲_地点点头，便去拿外套。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿_地铺着。A熬 无奈 随意B度 无奈 随便C熬 信服 随意D度 信服 随便3 . 下列各句中划横线的成语使用恰当的是（ ）A眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。B山亭的初春，乍暖还寒，踏着灿烂的晨光，我们走进小邾国遗址公园。C今天春游，我们学校的学生个个穿得花枝招展 的。D灌木丛里，又是哪只睡不着的小鸟还在呼朋引伴地呼唤着自己的朋友？二、基础知识综合4 . 根据上下文，回答问题。那些温暖过我们心灵的人，湿润过我们眼睛的事，那些不容亵d（ ）的快乐日子，从尘封的记忆里拣出来细细擦拭，总会有些令人涕（ ）泗横流。四季总是在生命里甲(A轮回B轮流)，无论是轻松放开还是 乙(A深沉B沉吟)不已，生活从来不会为谁稍稍停歇过，它终将继续下去。从容淡定地对待我们的生活吧，过去的就让它成为过去，只要把握现在的分分秒秒，才能让生活更精采。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。亵d（_）涕（_）泗横流(2)文中有一个错别字，找出来并改正，_改为_。(3)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_。(4)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。修改句：_。三、现代文阅读现代文阅读。（一）金色花（节选）泰戈尔当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（二）爷爷的宝藏美劳拉乌朗闹钟响过后，布丽姬特从床上跳了起来。她轻轻地来到客厅。客厅非常安静，只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在“滴答滴答”地走着。那声音听起来伤感而空洞。自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人伤感。爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天，妈妈这样对她说。布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光，一只闹钟不是她所需要的。一本书呢？她走到书架前，浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦，她不知选择哪一本。正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。纸的一面写着一个日期：1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。“科林，看我发现了什么？”布丽姬特喘着气说道。科林接过那张纸，心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时，呼吸一下子变得急促起来。上面写着几个字：我的藏宝图。“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。“我也以为是。”科林说，“这个藏宝图证明他没有骗我们。”这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着：走20码。箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。批注（1）：把简单的宝藏图写得如此详细，。“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说，“走，我们去挖宝藏。”他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。“先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢？金条，还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。科林哈哈笑道：“实际些，布丽姬特。我敢打赌是钱。”“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”“也许够买下这个地方。”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”布丽姬特知道，爷爷不在了，一切都不一样了，但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲，挖得更卖力了。但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。“一定是在另一块石头下。”科林说。他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，阳光已经很强烈了，晒得两人的皮肤生痛。“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那幅图，然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。“布丽姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。“布丽姬特，你怎么知道的？”科林乐坏了。布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。”“我们还忘了一些事情。”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。”科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。批注（2）：我发现了这个句子句式上的独特之处，。但布丽姬特笑了。对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。批注（3）：写人物需要抓住人物的特点，爷爷虽未正面出场，。（三）朝花夕拾（内容略）鲁迅目录小引1狗猫鼠1阿长与山海经12二十四孝图20五猖会30无常36从百草园到三味书屋47父亲的病53琐记63藤野先生66范爱农79后记905 . 阅读策略一：读一读，辨清字形，揣摩情感。在朗读金色花语段时，三位同学分别发表了自己的观点，请你补全他们的发言。甲：我认为画线句在朗读时，“哪里”一词要重读。乙：是的，可以把妈妈不见了孩子时的着急之情体现出来。不过，我觉得“（1）_”这个字也要重读。丙：我也认为这个字要重读，因为（2）_。6 . 阅读策略二：画一画，梳理情节，把握内容。请仔细阅读爷爷的宝藏一文，任选一个人物，把下面的思维导图补充完整。7 . 阅读策略三：品一品，寻找美点，形成经验。批注是一简洁的语言对文章进行评论和注释。请把爷爷的宝藏一文中三处画线部分的批注补充完整。8 . 阅读策略四：想一想，主题勾连，深入理解。结合你对语段（一）（二）（三）的阅读感受，说说什么是孩子的“宝藏”。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。王罴性俭率王罴性俭率，不事边幅。尝有台使，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获其功已深舂爨造成用力不少，尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。（选自周书王罴传）（注释）王罴（p）：北周大将。台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。舂爨（cun）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。9 . 下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）A罴为其设食 / 又有客与罴食瓜B使乃裂其薄饼缘 / 乃引手就地C及瓜皮落地/ 及反，市罢D乃引手就地 / 瞬息可就10 . 用“/”为文中画波浪线的句子断句，限三处。耕 种 收 获 其 功 已 深 舂 爨 造 成 用 力 不 少11 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。（2）客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。12 . 你怎样看待王罴的“直率”？请结合文章内容做简要分析。五、句子默写13 . 古今诗文默写（1）_,见不贤而内自省也。（论语十则）（2）_，志在千里。_，壮心不已。（3）孟浩然的过故人庄中，描写农村优美风光的句子：_，_。（4）孔子在论语里讲到学习与思考结合起来的句子是：_，_。（5）君子坦荡荡，_。请你从积累的古诗词中，写出一个带“雪”的完整句子：_，_。六、诗歌鉴赏14 . 阅读下面的文章后，完成下列小题日子是什么梅绍静日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿是一根蘸着水搓好的麻绳日子是四千个沉寂的黑夜 是驴驮上木桶中撞击的水声日子是雨天吱吱响着的杨木门轴 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿 是山原上烈日下背麦人的剪影日子是那密密的像把伞似的树荫 正从我酸痛的胳膊上爬向地垄日子是储存着清甜思绪的水罐儿 正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙阅读上面的诗歌，请选择一个或两个角度进行赏析。七、名著阅读15 . 名著导读。大仙道：“曾闻他大闹天宫，”请概括西游记中孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。八、综合性学习阅读下列材料，完成小题。南京城是充满诗意的。春日，漫步在鸡鸣寺的樱花路上，飘落的花瓣会让你想起桃花源记中（1）“，”的美丽景象；流连于莫愁湖的海棠花丛中，风中的花香让你想起（2）“，”（杜甫绝句）；置身在江宁的“爱情隧道”里，浪漫的男女会产生（3）“窈窕淑女，”的热望和（4）“，在水一方”的期盼；伫立于人潮涌动的南京站，人们常用（5）（作者）的送杜少府之任蜀州中的（6）“，”宽慰离别的挚友。这些诗意弥散在南京城的街头巷尾。南京城也是充满风情的。我们y（ ）立在中山陵园，感受庄严静穆（ ）的气氛；我们徜徉在秦淮河畔（ ），追s（ ）六朝古都的遗韵；（7）， （8）。通过这一幅幅图景，让我们不由爱上了这座城市。16 . 根据材料中的语境提示，用诗文原句填空。（其中第5空填写作者名字）（1）“_，_”（2）“_，_”（3）“窈窕淑女，_”（4）“_，在水一方”（5）_（6）“_，_” 17 . 给材料中的加点字注音，或根据拼音写汉字。y（_）立静穆（_）河畔（_）追s（_）18 . 用正楷书体，将下列词语写在方格里。古都遗韵，山水风情19 . 依据语境，在材料第二段（7）（8）处仿写一句话，使上下文连贯。20 . 材料第二段划线句有语病。请将修改后的句子写在横线上。九、作文21 . 写作从下面两题中任选一题，写一篇记叙文或议论文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。（1）为（爱、自己、生命）点赞（2）伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。体育如何影响一代人？伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢，同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”要求：根据材料内容，选好角度，明确立意，自拟题目。第 10 页 共 10 页