河南省2020年九年级上学期期中化学试题

河南省2020年九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 曲靖市正在创建国家级文明城市。为了全力打造“生态曲靖”、“和谐曲靖”,下列措施符合该理念的是（ ）分类回收生活垃圾，垃圾资源化提倡乘坐公共交通，骑自行车或步行的方式出行加大空气质量检测，改善环境状况进一步做好城市的绿化工程ABCD2 . 下列关于水的说法中不正确的是（ ）A常用肥皂水检验硬水和软水B水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变C沉淀、过滤、吸附、蒸馏等均为净化水的常用方法D在水的电解实验中与电源负极相连的导管中产生氧气3 . 从物质变化的角度分析，下列反应涉及到化学变化的是（ ）A水力发电B干冰升华C石墨转化为金刚石D粉碎大理石4 . 下列实验方法正确的是（ ）A用量筒量取的水 B. 用水电解实验说明水由氢、氧元素组成B用活性炭使硬水转化为软水 D. 观察颜色区分黄金和黄铜（铜锌合金）5 . 葡萄中含有丰富的白藜芦醇（化学式为），它具有抗癌作用，能抑制癌细胞的增生。关于白藜芦醇的说法正确的是（ ）A白藜芦醇的相对分子质量为228 gB白藜芦醇中氧元素的质量分数为10%C白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比为D白藜芦醇分子是由14个碳原子、12个氢原子和3个氧原子构成的6 . 下列有关实验操作及分析均合理的是A排水法收集:导管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的更纯净B测定空气中的含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低C探究的性质：将缓慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察蜡烛熄灭顺序D河水的过滤：过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌，使液体快速流下7 . 硫离子的结构示意图如图所示。与硫原子比较二者A核内质子数相同B核外电子数相同C化合价相同D化学性质相同8 . 室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气下列各图中与该反应事实最相符的是（ ）ABCD9 . 某元素的相对原子质量为272，其原子核内有161个中子。该元素的核电荷数为（ ）A111B161C272D43310 . 空气中体积分数约占4/5的气体是A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳11 . 下列实验室里的行为中，哪些存在不安全因素（ ）A将剩余的药品倒进废液缸B做实验结束后才回家吃饭C洗过手未擦干就去插电源插头D在实验结束后用灯帽盖灭酒精灯12 . 认识公共安全和危险化学品标识，可以帮助我们远离危险事故，避免人身伤害。在下图标识中，属于危险化学品标识的是Aa、bBg、hCc、d、e、fDa、b、c、d、e、f、g、h13 . 下列有关化学实验现象的描述，错误的是A把铁丝插入稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体D镁条燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体14 . 下列各组说法正确的是（ ）A用酚酞溶液区分蒸馏水和稀盐酸用水区分NaOH和NH4NO3固体B花香四溢，说明微粒在不停地运动热胀冷缩，说明微粒大小发生改变C用灼烧闻气味区分羊毛线与棉线用洗涤剂的乳化作用清除油污D地壳中含量最多的金属元素是铝空气中含量最多的气体是氧气AABBCCDD二、填空题15 . 用适当的化学符号和数字回答：（1）2个钠原子_；（2）氧原子的原子结构示意图_；（3）氯离子_16 . 根据如图信息，回答下列问题。(1)氯元素的相对原子质量为_。(2)从类别上看，氯属于_(选填“金属”或“非金属”)元素；(3)氯离子的符号_。17 . 科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下，一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，难溶于水，常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。结合材料回答问题：（1）一氧化氮的物理性质是（回答一点即可），不能直接排放入大气中的理由是。（2）二氧化氮与水反应的化学方程式是。三、实验题18 . 我们学习了氧气和二氧化碳的制法，并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣，请回答问题（1）写出上图装置中标号仪器的名称：a_；b_。（2）若实验室用高锰酸钾来制取氧气，发生装置应选上图中的_（填序号，下同），写出该反应的化学方程式_。（3）实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为_，请写出反应的化学方程式_。19 . 氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。（1）实验I中为铁丝燃烧实验，文字表达式：_现象_。（2）实验为电解水制氧气，发生反应的文字表达式为_，气体a在电源的_（填“正”或“负”）极端产生。为了增强水的导电性通常加_。（3）实验为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为_（填序号），最后打开弹簧夹。冷却到室温弹簧夹夹紧胶皮管点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧四、科学探究题20 . 小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡发生.（1）提出问题:小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想水泥能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小块水泥,用蒸馏水浸泡冲洗,干燥,并进行以下探究.（2）猜想:水泥能作过氧化氢分解的催化剂.（3）实验验证:实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氨溶液分解很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（4）结论:水泥能加快过氧化氢的分解速率,故水泥能作过氧化氢分解的催化剂.（5）讨论与反思:小冰认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验:_.实验步骤:准确称量水泥的质量;完成实验二;待反应结束,将实验二试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;对比反应前后水泥的质量.分析:如果水泥反应前后质量不变,则说明水泥可以作过氧化氢分解的催化剂.（6）但老师指出,要证明小明的猜想,小冰补充的探究实验还不够充分,需要再补充一个探究实验:_.第 7 页 共 7 页