山西省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题

山西省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 紫薯（如图）富含淀粉、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。其中钾、铁、钙、硒指的是A单质B原子C分子D元素2 . 已知氧气（O2）与臭氧（O3）是由氧元素组成的两种单质，它们在常温常压下均为气态。一瓶气体经化验只含氧元素，则该瓶气体是：（ ）A一定是纯净物B一定是混合物C化合物与单质组成的混合物D既可能是一种纯净物，也可能是不同单质组成的混合物3 . 氧化铜和铜的混合物14.4g，将其充分还原后，将所得固体加入到400g溶质质量分数为17%的硝酸银溶液中，恰好完全反应，则原混合物中氧化铜与单质铜的质量比为（ ）A1：1B5：7C5：4D4：74 . 下列有关图标或实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B过滤C禁止携带火种D称量NaOH固体5 . 下列有关燃烧和灭火的说法合理的是A炒菜时油锅里的油着火，可倒水灭火B降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C化学反应中只有燃烧才能放出热量D电线着火，立即切断电源，再用灭火器灭火6 . 关于化学、物质、人类活动和环境问题的认识，不合理的是A化学是环境污染的主因，没有化学，就不会产生环境问题B垃圾中的有些金属、塑料可以循环利用，因此要分类回收垃圾C解决环境问题，应从源头禁止排放污染物，而不应先排放后治理D植树造林有利于环境改善，绿色地球从我做起7 . 用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（ ）A温度太低B铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化C试管口倾斜了D反应开始时，没有把试管内的空气排干净8 . 制备氮化镁（MgF2）时有如下反应：X + 6HF = H2SiF6+ 2H2O，则X的化学式为ASiF4BSiH4CSiHF3DSiO29 . 2017 年 2 月 20 日小鸣单车率先进入无锡，方便了无锡市民的绿色出行；随着夏季气温的升高，“共享单车”的充气轮胎容易发生爆炸的主要原因是A分子停止运动B分子间隔变大，分子运动速率加快C分子质量变大D分子本身的体积变大，分子运动速率减慢10 . 在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在固体混合物里的质量分数（a）随反应时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是ABCD11 . 物质的性质决定其用途.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是（ ）A石墨棒作干电池电极B用干冰来储存食物C用碳素墨水书写文字档案，便于长期保存D金刚石用来裁玻璃12 . 一密闭容器中盛有CO和O2的混合气体，其中含有a个CO分子和b个O2分子，用电火花点燃，使CO和O2充分反应后，容器中碳原子和氧原子的个数比为（ ）A1:1B1:2Ca:2bDa：(a+2b)13 . 下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是 （ ）A海水、干冰B冰水、水银C食醋、氨气D盐酸、金刚石14 . 下列实验操作中，正确的是AABBCCDD15 . 人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ）A空气是一种宝贵的资源B空气中体积分数最大的是氮气C氧气能支持燃烧、供给呼吸D露天焚烧垃圾不会造成空气污染16 . 对于下列三个反应的叙述中正确的是（ ）三个反应既是化合反应也是氧化反应生成物都是固体都需要点燃反应都发光、放热都有火焰产生。ABCD17 . 有 a、b 两组质量相等的两份药品，a 组是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b 组是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下，其中正确的是（ ）ABCD18 . 发芽的土豆中含有一种对人体有害的生物碱称龙葵碱，它对人体胃肠黏膜有刺激作用，并有溶血及麻痹呼吸中枢的作用。龙葵碱的化学式为C45H73O15N，下列有关龙葵碱的说法正确的是（ ）A龙葵碱中含有134个原子B龙葵碱中碳元素的质量分数最大C龙葵碱中氧元素的原子的结构示意图为：D龙葵碱是由45个碳原子、73个氢原子、15个氧原子和1个氮原子组成的19 . 下列变化中，属于化学变化的是A镁条燃烧B冰雪融化C香水挥发D干冰升华20 . 能与氧化铜反应的固体单质是AH2BCCFeDCO二、填空题21 . 选择氧气、氮气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：（1）属于有毒气体的是_；（2）充入灯泡中做保护气的是_；（3）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是_，它与金属铁反应的方程式是_；（4）能使紫色石蕊溶液变红的是_，它与水反应的化学方程式是_；（5）具有还原性的气体化合物是_，它与氧化铜反应的方程式是：_。22 . 下图是元素周期表的一部分，请回答下列问题：（1）写出原子序数为6的元素名称_，质子数为2的元素符号_，找出铝元素原子的相对原子质量_。（2）下图为氯原子结构示意图，图中“17”表示_，Y的数值为_，该原子在化学变化中易_（填“得”或“失”）电子后形成（填离子符号）_。氟原子与氯原子最外层电子数相同，化合物中氟元素最可能显示的化合价是_。（3）用化学用语表示：2个氮气分子_；2个氢原子_；五氧化二磷中磷元素显+5价_。23 . 学好化学，有助于我们科学地处理和解决生产、生活中的一些问题。（1）利用活性炭的_性可以有效地去除冰箱异味。（2）将空气中含量最多的物质_（填化学式）充入食品包装袋可以延长食品保质期。（3）烧菜时油锅着火，可用_的方法扑灭。（4）下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是_。A 塑料水杯B 纯棉毛巾C 羊毛围巾D 保鲜膜24 . 化学与生活息息相关。请根据题意用化学用语填写在横线上（1）纯碱_。（2）地壳中含量最多的金属元素形成的离子是_。（3）通常用来灭火的气体是_。（4）我国实施的“西气东输”工程输送的气体是_。（5）烧碱_。（6）能形成酸雨的气体是_。三、推断题25 . 如图中AH都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D为红色固体单质，F为磁铁矿的主要成分，它们之间的转化关系如图所示请推断出各物质后解答下列问题：（1）写出物质B的化学式_；反应的基本反应类型_。（2）转化过程可用化学方程式表示为：_；（3）转化过程可用化学方程式表示为：_；（4）转化过程在常温下就能进行，化学方程式可表示为_。四、流程题26 . 人类的日常生活与工农业生产都离不开水，下图为自来水厂净水过程示意图：（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a 不得呈现异色 b 不得有异味 c 应澄清透明 d 不得含有细菌和病毒。其中“a、b指标”可以通过_操作达到，对应的装置图是下图中的_（填图的序号）。（2）沉淀池中进行净水步骤是_。其中加入絮凝剂通常是_，其作用是_。上图净水过程中属于化学变化的是_。最后配水泵输送到用户的_(填“是”或“不是”)纯水，若要得到纯水需要经过操作_，对应下图的装置是_（填图的序号）。（3）小刚自制了一个简易净水器（如图）净化雨水，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_。其中活性炭的主要作用是吸附_。27 . 我国是农业大国，农作物秸秆是农业生产中数量最大的副产品。对秸秆进行综合利用，不但能促进农业生产的可持续发展，而且还可变废为宝。下图是以秸秆等为原料生产沼气的有关流程，请回答下列问题：（1）发酵属于_（填“物理”或“化学”）变化。（2）天然气充分燃烧的化学反应方程式为_。（3）将生物天然气加压储存的微观解释是_。（4）生产出的生物天然气除了可以满足日常生活的炊事取暖之外、还可用于发电。生物天然气发电是将_能转化为电能。（5）以秸秆为原料生产沼气的优点有_（答一点即可）。五、科学探究题28 . 二氧化碳能与过氧化钠（Na2O2，淡黄色固体）在常温下反应产生氧气，并生成碳酸钠，且伴有能量的释放。(1)如图1所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：_；粘有过氧化钠的棉花燃烧；未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象的原因_。(2)为验证二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应产生氧气，设计了图2实验（氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应；浓硫酸有吸水性，且既不与二氧化碳反应，也不与氧气反应）。B瓶的作用是吸收未反应完的二氧化碳，C瓶的作用是检验二氧化碳是否被B瓶吸收完，则C瓶中盛放的溶液是_（写名称）。为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，采用的验证方法是_。写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式_。29 . 空气中氧气含量测定的再认识。某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。（实验一） A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如（图一）所示，写出红磷燃烧的符号表达式：_。实验过程如下：（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；（3）等装置冷却至室温后，打开弹簧夹；（4）观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的一个原因是：_。（实验二） B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如（图二）所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是_。（实验三） C组”利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”，根据经验，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？_（填“能”或“不能”）原因是：_。（提供资料）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体（如图三），但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：甲同学：可能是木炭取的量过少；乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。（查阅资料）资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末（黑色）反应生成铜（红色）和二氧化碳气体（探究一）小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知_同学的猜想不合理。（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：实验步骤实验现象实验结论将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的集气瓶中_木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气待装置冷却后，将燃着的_（填“棉花”或“蜡烛“）再伸入集气瓶中_（探究三）小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了_导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了上图（图四）所示的实验，当观察到d中_（填实验现象），可证明小明的猜想成立。（经典对比）通过与上述实验对比，拉瓦锡选择用汞的优点有_A 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽B 在汞槽中起到液封作用C 实验过程中没有污染D 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气六、计算题30 . 利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。（1）对比分析坐标图中的_点可知，相同的气压时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速率更快。（2）2g碳酸钙完全反应后生成二氧化碳的质量为多少？_（写出计算过程，计算结果精确到0.01）第 12 页 共 12 页