兰州市2019版九年级上学期期中考试化学试题D卷

兰州市2019版九年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 向量简中注入水，仰视读数为36 mL,倒出一部分水后，俯视读数为20 mL,则倒出来的水的实际体积（ ）A等于16 mLB大于16 mLC小于16 mLD无法确定2 . 下列有关实验现象的描述错误的是（ ）A将碳酸钠固体放入稀硫酸中有大量气泡产生B将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中观察不到明显变化C在电解水实验中，正极产生的气体比负极产生的气体体积小D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体3 . 生活离不开化学下列说法中不正确的是（ ）A氢气和液氢都具有可燃性，因为同种分子化学性质相同B同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成C用过滤除去水中的不溶性固体杂质D离子都带电荷，但带电的粒子不一定为离子4 . 下列化学用语与所表述的意义相符的是（ ）A3H3 个氢元素B2Fe3+2 个铁离子CMg21 个镁单质D2SO33 个二氧化硫分子5 . 下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是（ ）A可燃物只要与氧气接触就能燃烧B档案失火，用泡沫灭火器灭火C用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下D为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气6 . 2019年5月12日是我国第11个“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是A炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭是为了隔绝空气B家中天燃气泄漏着火，应先关闭天燃气阀门再实施灭火C房屋失火，用水浇灭是为了降低可燃物的着火点D逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离7 . 有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机。”这首诗所赞美的气体是（ ）A氧气B氮气C二氧化碳D一氧化碳8 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A积沙成塔B蜡炬成灰C破釜沉舟D滴水成冰9 . 下列关于分子、原子的说法正确的是： （ ）A分子的质量、体积都比原子大B分子和原子都能保持物质的化学性质C原子都不能直接构成物质D分子可分，原子不可分10 . 如图所示，下列图象反应的对应关系正确的是（ ）A铁丝燃烧B加热一定量的高锰酸钾固体C将铁钉加入硫酸铜溶液中D加热氯酸钾与二氧化锰的固体混合物11 . 下列对物质的归类正确的是（ ）选项甲乙A合金生铁、金刚石、黄铜B同一物质烧碱、纯碱、苛性钠C常见燃料氢气、氧气、天然气D常见干燥剂浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体AABBCCDD12 . 据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）等物质，可能对人体的健康产生危害。Na2SO3中S元素的化合价为（ ）A6B4C2D2二、多选题13 . 甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）A该反应属于化合反应B该反应前后原子个数保持不变C甲和乙的相对分子质量一定相等D该图可示意H2与O2的反应14 . 今年青海玉树发生大地震，为了支援灾区防疫，我市紧急生产过氧乙酸消毒液，过氧乙酸的化学式是C2H4O3，以下叙述不正确的是A过氧乙酸中含有三种元素B过氧乙酸分子由9个原子构成C过氧乙酸中C、H、O三种元素的质量比为2:4:3D过氧乙酸不属于氧化物三、填空题15 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。下图中，甲是氯离子结构示意图，乙是镁原子结构示意图，丙是镁元素在元素周期表中的相关信息。请回答：镁离子符号是_； 氯原子核外有_个电子；镁的相对原子质量是_。次氯酸钙Ca(ClO)2是漂白粉的有效成分。Ca(ClO)2中共含有_种元素，其中氯元素的化合价为_价。漂白粉常用于自来水的杀菌消毒，消毒时次氯酸钙可发生如下反应：Ca(ClO)2+X+H2OCaCO3+2HClO,则X的化学式为_。四、推断题16 . AH是初三化学常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在和反应前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：(1)写出下列物质的名称。D_ G _(2)写出反应反应类型_写出反应的文字表达式或符号表达式_(3)写出H的一种用途_。五、科学探究题17 . 某化学课外小组对生活中另外一种常见金属铜在空气中能否生锈进行了以下探究：提出问题铜在空气中长期放置会生锈吗？生锈的条件是什么？查阅资料铜在朝湿的空气中会慢慢生锈变绿，俗称铜绿，主要成分为碱式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2CO3作出猜想（1）小组成员一致认为，铜生锈可能是铜与空气中的氧气、_共同作用的结果，他们猜想的依据是_。设计实验同学们设计如图实验，探究铜生锈条件：将完全相同的铜片放入不同环境中，观察生锈情况。（2）小组同学讨论认为仅完成甲、乙、丙三个实验不能得出实验结论，于是又用丁试管补充了一个实验，装置中除了铜片外，还应该加入_。观察现象放置两周后，发现甲中的铜片变绿了，乙丙丁中的铜片没变化。得出结论（3）甲和乙对比，得出的结论是铜生锈需要与_接触。（4）甲和丙对比，得出的结论是铜生锈需要与_接触。（5）写出铜生锈生成碱式碳酸铜的的化学反应方程式是_。反思拓展（6）乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水，目的是_。（7）小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的，一个是青铜做的)中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小明的分析是否全面?请你说明理由：_。六、综合题18 . 为了测定某纯碱样品(杂质为氯化钠)中碳酸钠的质量分数，小江同学对样品进行了如下图定量实验:实始步骤称取烧杯的质量将适量盐酸加入烧杯中并称重称取少量纯碱样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应待反应完全后，称重实验图示实验数据烧杯的质量为50.0g烧杯和盐酸的质量为：100.0g样品的质量11.0g烧杯和其中混合物的质量106.6g（1）纯碱的水溶液显_(填“酸性”、“碱性”或“中性”之一) （2）该实验中生成二氧化碳的质量为_; （3）通过化学方程式计算样品中碳酸钠的质量分数(计算结果精确到0.1g)_;第 7 页 共 7 页