部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试 （I）卷

部编版三年级上学期语文第七单元第21课大自然的声音同步测试 （I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共10分)1. （1分） 看拼音，写词语。 qn shngqio jgn dngch bng_j dngshu ddu dngx yn_2. （1分） 选词填空。威胁威力沉重沉着（1） 原子弹可怕的1，震惊了全世界。 （2） 洪水正1着整个村庄。 （3） 面对考试卷，他1冷静，毫不慌张。 （4） 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来1。 3. （1分） 根据课文 大自然的声音 父亲、树林和鸟 内容填空。 （1） 站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，1！时时来一阵风，把它吹得如2，如3如4。 （2） 父亲突然1，朝2的3的树林，4地望了又望，用鼻子5。 4. （1分） 照样子，将下列句子写得更生动、更形象。 例：春天来了。春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。（1） 水中的鱼儿来回游动。 （2） 落叶飘落下来了。 （3） 春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。 5. （1分） 在横线上填上恰当的词语。_的音乐会_的山中小曲_的乐曲_的呢喃细语_的声音_的鸟叫_的大合唱_的虫鸣6. （1分） 照样子，写词语。 （1） 雾蒙蒙（ABB式）123 （2） 叮叮咚咚（AABB式）123 （3） 爬来爬去（来去） 123 （4） 蹑手蹑脚（ABAC式）123 7. （1分） 按要求写句子。 （1） 他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句） （2） 父亲带着我从树林边走过。（改为”被”字向） （3） 树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变） （4） 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话） 8. （1分） 照样子写拟声词。（每小题写四个）淙淙：_、_、_、_唧哩哩：_、_、_、_叽叽喳喳：_、_、_、_9. （1分） 照样子，写出描写声音的词语。 淙淙_唧哩哩_叽叽喳喳_10. （1分） 找出划线字的读音。 演奏（cu zu）_ 叽喳（z zh）_美妙（momio）_呢喃（ln nn）_ 凝视（nngnn）_ 瞬间（snshn）_二、 阅读理解 (共1题；共5分)11. （5分） 课内阅读。 大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮略所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。（1） 根据意思在文中找出相对应的词语。 形容小声说话。1形容声势浩大，不可阻挡。 2（2） 文中的”音乐家”指的是1和2。 （3） 文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。 （4） 选文中的中心句是1。全文主要运用的修醉手法是2。（3分） 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共10分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、二、 阅读理解 (共1题；共5分)11-1、11-2、11-3、11-4、