语文四年级下册第一单元过关测试卷（三）

语文四年级下册第一单元过关测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择正确的词填空。一行一串我的（ ）钥匙不知道放哪里去了。升旗的时候我们需要排成（ ）。一条一首（3）池塘里有（ ）很大的鱼。（4）这是（ ）动听的歌曲。二、填空题2 . 看拼音，写词语。zhng peng yun ji j m kng j lin xing yn hu（_）（_）（_）（_）（_）（_）dn wng yu y qu f fng zh r l y q（_）（_）（_）（_）（_）（_）3 . 辨字组词。借（ ）操（ ）沏（ ）抚（ ）措（ ）躁（ ）砌（ ）拢（ ）4 . 多音字组词。应：yng（_）yng（_）和：h（_）h（_）5 . 补充词语。一阵一层一只一片一把一顶一棵一对一双6 . 查字典,填空。1.“薪水”的“薪”用音序查字法,应先查大写字母,再查音节,“薪”的意思是。 2.“坠下”的“坠”用部首查字法,应先查部,再查画。这个字是的意思。精彩赏析。7 . 瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩的原因是_。A城市中的建筑非常美观B充满大自然的气息，有种自然的美8 . 课文题目让它们自由生息中的“它们”指的是_和_；“自由生息”的意思是_。9 . 不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。这句话运用了_的修辞手法，写出了_的情趣与快乐。三、语言表达10 . 口语交际。善待环境，人类的家园会更美，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。学校开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。请你踊跃参加吧！1为了更好地宣传本次活动，请你为本班级的黑板报设计两个栏目。栏目一：_栏目二：_2班会活动中，全班同学都展示了活动小组搜集的资料，进行了交流。请你列举出一些环境恶化的现象；并提出你的合理化建议。（现象不少于两条，建议不少于二条）_11 . 按要求完成句子。1.（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。(缩句)_（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。(改成比喻句)_（3）小燕子飞回来了。(扩句)_2.（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。(缩句)_（2）荷叶非常大。(改成比喻句)_（3）我跑去。(扩句)_四、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。12 . 选文描写了两个场景，请用简单的词语概括出来。（1）_（2）_13 . 选文提到了“一幅自然、和谐的田园风景画”，哪些景物构成了这幅风景画？请写在下面的横线上。_14 . 选文最后一句话的作用是：_。一声虫鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开演唱会。有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。想起诗经里的那些虫子：“喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。（选文有删改）（注释）喓（yo）喓：虫鸣声。趯（t）趯：昆虫跳跃之状。阜（f）螽（zhn）：即蚱蜢，一种蝗虫。15 . （词句理解）联系上下文，理解下列词语、句子的意思，并完成练习。（1）万籁俱寂：_。（2）文中画线的诗句出自诗经国风召南第三篇草虫，对此分析不正确的一项是（_）A它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。B它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子思念亲人的样子。C这些诗句借物抒情，以跳跃的昆虫喻内心跃动的情思，表达自己对心上人的深切思念。A作者借诗句表达了对远方亲人深切的思念之情。（3）像这样描写田园画面的诗句还有（_）（多选）A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。C日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。16 . （内容探究）读文章第46自然段，照样子给每段描绘的画面取一个名字。第4自然段：夜晚的赞美诗第5自然段：_第6自然段：_17 . （品析句子）读句子，体会作者在写法上的特点和表达的情感，完成练习。（1）草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。“开腔”的意思是_。本句作者运用_的修辞手法，表现了对_的喜爱之情。（2）蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱。作者把蚂蚱背上的两只翅膀比作_，它们和蟋蟀一样，都是通过振动_发声的。不同的音调、频率，表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！（3）乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。从“_”这个词语中我们能感受到作者对乡村里的虫子们的喜爱之情，这里运用了_的修辞手法。18 . （语言运用）读下面的例句，任选一句进行仿写。例：一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。例：蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声_五、书面表达19 . 书面表达本学期即将结束，你一定做过让自己至今还记忆犹新的事，选择一件你最感兴趣的写下来。要求：题目自拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。第 6 页 共 6 页