人教统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元测试卷D卷(模拟)

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。(100分) (共15题；共100分)1. （2分） 画线字读音完全正确的一组是（ ）。 A . 慢条斯理（s）骄兵必败（bi）B . 项链（ln） 穷凶极恶（）C . 惩恶扬善（chng） 遭遇（zo）D . 深恶痛绝（） 驱赶（q）2. （2分） 下面四组词中字形完全正确的一组是（ ） A . 龙王庙抢胳膊坚强不屈满腔怒火B . 手榴弹瞄准惊天动地横七坚八C . 绷脸拧开昂首挺胸悬崖绝璧D . 眺望雹子居高临下气壮山河3. （2分） 依次填入下列各句中的词语正确的一项是（ ） 上课铃响了，同学们走进教室。大雨下了五天，空气很潮湿。他不说话，做他自己该做的事。A . 继续持续连续B . 陆续连续继续C . 继续连续陆续D . 持续维持继续4. （2分） (2019六下东莞) 下列句子中，画线的成语运用正确的一句是（ ）。 A . 他十分好学，经常找老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。B . 在这次会议上，王叔叔各抒己见 ， 提出了不少好的建议。C . 这种骗局已是司空见惯了，但为什么还有那么多人上当呢?D . 这件事，她一直讲得津津乐道。5. （5分） (2018六下常熟) “现在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中，“新鲜”的意思应选（ ） A . 没有变质的B . 没有枯萎的C . 经常流通，不含杂类气体D . 少见的，稀罕的6. （3分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 牛郎织女的作者是叶圣陶先生整理的。B . 我会默写和背诵有关牛郎织女的古诗。C . 牛郎照看那头牛挺周到。D . 外边的吵闹声突然渐渐消失了。7. （4分） 判断下列语句的修辞手法。 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。_这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_五端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_山洪咆哮着，像一匹受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。_8. （3分） (2019六下达州月考) 下列说法不正确的一项是（ ） A . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，古时也称“诗三百”。B . 鲁智深是水浒传中的人物，薛宝钗是三国演义中的人物。C . 呐喊是鲁迅的小说集，鲁迅原名周树人。D . 童话卖火柴的小女孩的作者是丹麦著名童话作家安徒生。9. （2分） 下列表述不正确的一项是（ ） A . 丁香结一文中，美丽的丁香花象征生活中解不开的愁怨B . 竹节人一文表达了作者对儿时美好时光的怀念之情。C . 从开国大典一文中，我们感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。D . 狼牙山五壮士热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲，其献身精神及英雄气概值得人们赞颂。10. （3分） 课题“父亲、树林和鸟”包含哪些信息？（ ）（多选） A . 这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。B . 这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。C . 这个题目暗示父亲曾经是个猎人。11. （6分） 读一读，回答问题。(填序号) 太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。我是小学生，背上新书包。唱歌上学校，天天不迟到。我们上学要做到_。笑叫不迟到12. （13.0分） 课外阅读。 芦苇地下和田边的草丛，是萤火虫的“发祥地”。它们一个个从草丛中飞起来，忽明忽暗的一点点白光，好似天上的繁星，一个个在那里移动。最有趣的是这些白光（ ）乱窜，（ ）也有一些追逐的形迹：有时一个飞在前面，亮了起来，另一个就会向它一直赶去，但前面一个突然隐没了，或者飞到水面上，与水中的星光混杂了，或者飞入芦苇或稻田里，给那些枝叶遮住了，于是追逐者失去了目标，就迟疑地转换方向飞去，有时反给别的萤火虫作为目标了。这样的追逐往往不止一时，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的闪闪的白光与天上的星星同样繁多。尤其是飞在水面的，映着掀起的银波，那情景是很有趣的。（1） 在文中的（ ）里填入恰当的关联词。 （2） 在文中找出你认为描写萤火虫最有趣的句子。 （3） 你认为把萤火虫比作“天上的繁星”恰当吗？为什么？。 （4） 短文主要写萤火虫1的景象。 13. （18分） (2019重庆模拟) 阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 联系上下文理解下面词语的意思。 微不足道：_。难以估量：_。（2） 给第自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（3） 第自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字） （4） 在第自然段横线上填入适当的关联词。 我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。（5） 从全文看，第自然段的作用是_。 （6） 这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 （7） 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用一段话说明理由。（100字左右） 14. （5分） 仿照例句，用画线的词语写一段话。 例：天空中的云彩，真是变化多端：有的像怒吼的雄狮，有的像温驯的绵羊，有的像欢蹦乱跳的鱼儿。（1） 两岸的山峰形态各异：有的_，有的_，有的_。 （2） 石山的猴子_：有的_，有的_，有的_。15. （30分） 假设你的老师带着你们全班同学去美猴王（孙悟空）的老家花果山旅游，到山脚下时，美猴王在花果山上接待了你们，接下来会发生什么事呢？请你展开想象，写一篇文章描述接下来发生的事情 ， 500字以上，题目自拟。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用。(100分) (共15题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、14-1、14-2、15-1、