山西省2020年（春秋版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷（一）C卷

山西省2020年（春秋版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷（一）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面四个字的笔顺、笔画全对的一组是（ ）A象（ 11画）B义（ 3画）C皮（ 5画）D爽（ 11画）2 . 下列关于作品和作家、作品和情节的描述不正确的一组是（ ）A威尼斯的小艇马克吐温B冬阳童年骆驼队林海音C红楼梦黛玉葬花D三国演义武松打虎3 . 给下面字词选择正确的读音。不屈不挠（ ）Ab q b roBb q b loCb q b no4 . 下面的成语中,不适合形容乐曲的一项是（ ）。A高山流水B天籁之音C余音绕梁D笔走龙蛇二、填空题5 . 看拼音写汉字。yn n zh do cn ji g mng tng y（_）（_）（_）（_）（_）shng chn lng hu zhng y zh l yu xi（_）（_）（_）（_）（_）6 . 下列诗句中，“君”指的是谁？请写出他们的名字。1劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（_）2莫愁前路无知己，天下谁认不识君。（_）3正是江南好风景，落花时节又逢君。（_）三、现代文阅读阅读下面的短文，完成后面的练习我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，（ ），我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了;有的靠在岸边，我们就说它进港了。一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿竖河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。”我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢?“不信就试试!”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢?长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢?7 . 给短文起一个恰当的题目：8 . 在文中括号内填上合适的关联词9 . 结合短文，理解下列词语的意思保险：_10 . 文章划线的句子这是抓住了表哥的（_）来写的。11 . 请简要概括第二段段落大意。12 . 读读句子体会加点部分这样写有什么好处。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。13 . 阅读课文，说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想。四、文言文阅读阅读文言文，完成练习。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。令臣使楚，不当从此门入。”傧者更(gng gng)道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使?”晏予对日：“齐之临淄三百闾(l)，张抉(mi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王日：“然则何为使子?”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖(xio xio)主。婴最不肖，故宜使楚矣!”14 . 为文中的加下划线字选择正确的读音。更_ (gng gng)道不肖_ (xio xio)主15 . 用自己的话来理解画线句子。_16 . 出自本文的三个成语是_、_、_，这三个成语用了_的修辞手法来表现齐国人多。17 . .这则古文告诉我们，晏子是一个_的人。(请用两个四字词语回答)五、书面表达18 . 阅读下面文字，按要求作文。你曾从哪一件事中发现了不一样的自己？又给了自己什么样的新评价？请以“从那件事后，我发现了不一样的自己”为题，写下你的经验、感受或想法。字数不少于250字。六、判断题19 . 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）“通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。” 这个句子没有错误。（_）（2）蝉的作者是宋代诗人虞世南。（_）（3）为了更深入地理解文章蕴含的情感，我们可以借助资料了解时代背景，还可以结合更多的资料来丰富对文章内容的认识。（_）（4）为了提高阅读的速度，遇到不懂的词语，我们应该先查字典弄懂它，再接着读。（_）第 4 页 共 4 页