西宁市2020版语文五年级上册期末专项训练_课外阅读理解A卷

西宁市2020版语文五年级上册期末专项训练_课外阅读理解A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内阅读爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖.顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.为下列句中的加横线字选择正确的解释。数量一律，没有例外满，全(1)叶尖一顺儿朝下。(1)一阵风拂过。(3)夕一墙的叶子就漾起波纹。2.文段主要写了什么？ 3.爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色_；二是叶子的方向_；三是在墙上铺得很_，既_，也_。阅读短文，完成练习。一件小事的震动8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。那时候我12岁，常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜不自胜。我把鸟放到母亲，在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。第二天，我又去看我的小俘虏在千什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。这是怎么回事呢？小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。后来，著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我父亲，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣般给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。2 . 根据意思写出文中的词语。形容十分慌张，被吓得脸色都变了。_喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。_表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。_把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。_3 . 本文采用的是_的写作顺序（ ）A顺叙B插叙C补叙D倒叙4 . 写出下列词语在文中的含。“音乐家”在文中指的是_。“免费的保姆”指的是_。“类似梅子的东西”指的是_。5 . “我”为什么感到迷惑不解？_6 . 小画眉死了的原因是_。7 . “我”为什么好像一下子长大了？此时“我”明白了什么？_课外阅读国宝大熊猫(节选)大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫的熊”,也就是“本质类似于熊,而外貌相似于猫”。其实,科学家定名大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华桔竹。不过,竹子中的营养成分不多,主要是难以消化的纤维素,大熊猫食量很大,一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520千克竹子,所以排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方,最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过,大熊猫有时也显露食肉的本性,捕食竹鼠之类的动物。大熊猫性情孤僻,平时独来独往,只有在发情期,雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低,一般每胎产一崽,有时可产两崽。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是,一只体重100千克以上的成年大熊猫,刚生下来的崽熊猫却小得出奇,体重只有0.10.15千克,像只小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。正因为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只。大熊猫之所以珍贵,不仅因为它体态可爱,数量稀少,更重要的是,它是有着300万年历史的古老动物,对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明,大熊猫几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此,大熊猫有着“活化石”之称。8 . 选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心,运用逻辑顺序分别介绍了大熊猫的、等情况。9 . 画线句子运用了和的说明方法,介绍了。10 . 结合全文,说说大熊猫珍贵的主要原因。_11 . 请你为保护大熊猫写一句宣传用语吧。_阅读短文。那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的中学生守则一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头了下来。往日很温和的丁老师，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。12 . 在文中第自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是（ ）A丢今非昔比惊叹B落神态自若惊恐C栽一反常态惊异D飘判若两人惊诧13 . 文章开头详细描写了_,其作用是_。14 . 下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是（ ）A主要用语言、动作、神态、心理描写。B用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C对丁老师用了正面、形象描写。D对同学们用的是侧面、概括的描写。15 . 第自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?_16 . 作者在第自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?_17 . 丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)_18 . 给本文拟一个标题第 5 页 共 5 页