太原市2020年（春秋版）语文三年级下册6 陶罐和铁罐练习卷（四）A卷

太原市2020年（春秋版）语文三年级下册6 陶罐和铁罐练习卷（四）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 下列词语解释不正确的一项是（ ）A咔嚓咔嚓：象声词。B揉动：用手来回擦或搓。C原谅：对过失、错误等宽恕谅解。D惆怅：害怕紧张。2 . 写出句子中加下划线词语的近义词。春天的郊外，景色异常美丽。_王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。_他在田边焦急地转来转去。_开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。_3 . 照样子,填上合适的词。(巨大)的声音 （ ）的实验（ ）的掌声 （ ）的祝福(快速)地走来（ ）地鞠躬（ ）地写字 （ ）地望着二、语言表达4 . 句子平台。1大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。（缩句）_2叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。（翻译句子）_3姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”（改为转述句）_三、现代文阅读梅雨潭（选段）我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！（我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。）可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。5 . 文中画“”的句子和属于_（动态静态）描写，写出了瀑布飞溅的水花的_。6 . 文中画“”的句子描写的是_，运用了比喻的修辞手法，把_比作_，写出了梅雨潭“绿”得_7 . 读读文中（ ）里的句子，将这样写的好处写在下边的横线上。_8 . 下列关于短文的说法有误的一项是（ ）。A全文重点在写梅雨潭“绿”的特点，第二自然段对梅雨亭的描写是多余的。B全文的观察点是：先是在山边，接着在梅雨亭边，最后在梅雨潭边。C作者在观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑布的水花，从轻风起来时的飘散状态看，作者觉得像杨花。D短文先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图。四、信息匹配9 . 用“”给下列加点的字选择正确的读音。花骨朵儿(gg)闲散(snsn) 木杆(gngn)翼尖(yy)河豚(tnchn)凡是(fnfn)第 3 页 共 3 页